2019上半年初中心理健康教师资格考试面试
试题及答案（4）
xx上半年初中心理健康 教师资格考试面试试题（4） 一.初中心理健康 《借我一双慧眼》 题目来源5月19日下午 河南省郑州市面试考题
1.题目：题目自拟
2.内容 观察是智慧的源泉，请为初中七年级设计一堂训练观察力的心理健康课程。要求学生通过活动，谈谈： (1)观察的有效方法是什么呢? (2)你用了什么方法使你的观察既快又准确? 帮助学生学会使用观察技巧，不仅要用心观察，还要多角度观察。
3.基本要求 (1)在10分钟内完成试讲; (2)要有提问互动环节; (3)题目自拟，设置活动; (4)学生能够掌握提高观察力的方法。
答辩题目
1.这堂课，你教学设计的思路是什么? 2.如何培养学生的观察能力? 二.考题解析 [教学过程]
(一)热身活动：播放视频
1.讲述规则 播放视频《最强大脑》
第 1 页 共 11 页
2.完成活动
3.交流讨论 分享：视频结束了，请同学们回答一下，郑才千的身上展示了哪方面的能力? 生：强大的观察能力。
4.提出主题 从视频中我们可以看到，郑才千能从45000个色块中发现微小的变动，这是靠他强大的观察力才能做到的。你能做到吗?其实观察力并不是与生俱来.一成不变的。它是可以通过科学的方法进行学习和锻炼的。今天我们就展开观察力训练的课程6人，选出小组长和记录员;分组讨论，遇到下列情境时，如何学会用宽容的心对待同学? 情境一：大字课上，同学陈曦不小心将墨汁溅到了你的白衬衫上…… 情境二：你将自己心爱的游戏机借给同学玩儿，当他还回来的时候，你发现游戏机被磕坏了一个角…… 情境三：同学露露经常在背后说你的坏话。
结合以上内容，设计一堂完整的心理健康课，帮助学生学会调整自己的心态。
3.基本要求 (1)10分钟内完成试讲; (2)让学生学会调整心态的方法; (3)注重发挥学生主体性。
答辩题目
1.本节课你的教学目标是什么?你的教学思路是什么? 2.你认为有哪些情绪调适的方法呢? 二.考题解析 [教学过程]
(一)热身活动传递快乐
第 2 页 共 11 页
1.讲述规则 (1)全班同学全体起立，围成一圈，闭上眼睛。 (2)老师轻轻拍一位同学的后背，然后他向三个人微笑，得到微笑的人会分别对另外三个人微笑……最后，全班同学都得到微笑。
(3)等到整个团体都被微笑感染之后，指导大家寻找判断，谁是情绪源。
2.交流讨论 师：其实在这个活动中没有任何情绪源，为什么我们会微笑起来? 生：是他人对微笑的期待促使自己对别人微笑的。
3.教师小结 情绪是可以改变的，如何才能一直保持积极的情绪?
(二)主题活动一：老婆婆的烦恼
1.讲述故事 有个老婆婆，养了两个儿子，大儿子卖伞，小儿子卖盐。每逢晴天，老婆婆便为大儿子卖不了伞难过，“哎呀，我大儿子的伞又卖不出去了。”每逢阴天，老婆婆又为小儿子晒不了盐担忧，“哎呀，我的小儿子又没法晒盐了。”这样一来，老婆婆无日不愁。
2.交流讨论 (1)师：我们怎样可以让老婆婆不再天天发愁呢? 生：换个角度想这件事，下雨天想大儿子的生意好了，晴天小儿子的生意好了，不管什么天气，总有一个人生意是好的。
(2)老婆婆的故事对你有什么启发呢? 生1：面对同样一件事，我们换个角度思考，就可以拥有不同的情绪。
第 3 页 共 11 页
生2：改变对事物的认识，我们的情绪也就会不一样。 3.教师小结 换个角度，我们就可以有不同的心态。情绪ABC理论认为，影响我们情绪的不是事件本身，而是我们对事件的看法。
(三)主题活动二：宽以待人
1.讲述规则 (1)分组，每小组5—6人，选出小组长和记录员;分组讨论，遇到下列情境时，如何对待同学? 情境一：大字课上，同学陈曦不小心将墨汁溅到了你的白衬衫上…… 情境二：你将自己心爱的游戏机借给同学玩儿，当他还回来的时候，你发现游戏机被磕坏了一个角…… 情境三：同学露露经常在背后说你的坏话。
2.交流讨论 (1)师：如果你是故事中的主人公，你会怎么做?为什么 生：面对情境
一.二，我会原谅他们，因为他们是无心的。面对情境三，虽然我不开心，但是我还是会原谅他，因为不原谅他，会让我自己也很不开心。
(2)师：对人宽容，你会收获什么?如果别人待你不宽容，你会有什么感觉? 生：我会收获更多快乐.友谊。如果别人对我不宽容，我心里会很不高兴。
3.教师小结 学会宽以待人，不仅可以提高人际交往能力，而且宽容本身就是一种优良的人格和阳光的心态。
第 4 页 共 11 页
(四)总结升华 一起齐唱《快乐拍手歌》。通过本节课，我们知道如何保持积极的情绪，让自己拥有阳光的心态。
[板书设计] “阳光”你的心态 情绪ABC理论 宽以待人 [答辩题目及解析]
1.本节课你的教学目标是什么?你的教学思路是什么? 本节课的教学目标是：(1)认识到在看待事物的过程中，不同的认识会产生不同的心态。(2)通过活动，学会调整心态的方法。
本节课我的教学思路是：设计了三个环节，即热身活动.主题活动和总结升华。
首先，在热身活动中，通过快乐传递，让学生认识到情绪是可以影响的，从而快速引入本节课。
其次，在主题活动一中，通过老婆婆的故事，让学生认识到对事物的认识不同，就会有不同的心态。在主题活动二中，通过宽以待人的活动，让学生认识到用一颗宽容之心去对待他人，我们可以让自己收获快乐。两个主题活动呈现了两种调整心态的方法。
最后，在总结升华环节，让学生齐唱《快乐拍手歌》，实现情感升华的目的。
2.你认为有哪些情绪调适的方法呢? [参考答案] 我认为主要有以下几种方法：
第 5 页 共 11 页
2019上半年初中心理健康教师资格考试面试试题及答案(4)
