体育与健康《篮球运球2》优质教案.教学设计

小学体育健康教育课教学设计

小篮球运球

一、 指导思想：

以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。 二、教材分析 1、教学内容分析

本节课选择水平三篮球教学部分内容，由于五年级学生刚刚接触篮球的运球， 还未掌握正确的运球方法，故本节课主要是通过观察示范、比较分析的教学方法让学生初步掌握原地运球的方法，在此基础上逐步发展学生的球感，提高身体协调灵活能力，能和同伴密切配合完成学习任务。 2、 教学对象分析

水平三的学生活泼好动，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力， 教学中我采用参观情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式 调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。 三、教学目标：

运动参与目标：让学生积极主动参与教学，乐于探究

运动技能目标：学会原地运球的动作，并掌握多种运球方式身体健康目标：促进学生身体协调发展，提高身体反应能力

心理健康目标：培养自强不息及团结协作的精神，吃苦耐劳的意志品质

社会适应目标：能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往四、教学重点：上下肢协调用力 五、教学难点：对球的控制能力六、教学设计：

本课是小篮球原地运球的一节教学,采用参观篮球展板的情景教学贯穿课的始终。 开头以猜谜语的方式导入新课，深深吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。教师从开始一直到课的最后，篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。在教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣拓展学生思维，提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人。七、本课的关注点

1、培养学生的创新意识。在比个人或小组“玩”花样多的过程中，鼓励学生创出多

种多样的练习方法，达到感受篮球活动乐趣的目标。

2、教师用拳拍打篮球和用整个手指包住篮球进行“吸、压”篮球的比较，引导学生

总结出正确的原地运球方法，达到初步掌握篮球运球方法的目标。

3、练习难度的层层深入与情景的巧妙结合，提高学生的控球能力，培养学生“不 放弃、不抛弃、不嫌弃”的良好心理品质。

教学过程导入课题：

同学们好！今天老师要带领大家学习新的本领，看看老师拿的什么？（学

答），想不想成为篮球高手？（学答）想成为篮球高手，必须要从基本功开始练习，篮球最最基本的便是运球。下面老师就带领大家学习一下篮球运球。

在开始学习之前同学们先跟老师一起做一下热身。基本部分：

1. 教师展示篮球运球，让学生被老师展示的动作吸引，充分调动学生学习

的积极性、主动性。

2. 教师分解讲解动作并练习。培养学生自主练习

3. 在教学中，以小组合作讨论的形式，进行练习步伐，并让各个小组进行

展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过小组合作培养学生良好的团

结合作能力。

4. 篮球运球绕杆接力赛

教师讲解要求注意安全并示范，学生认真听讲。培养学生团结协作积极

奋发向上的精神，友谊第一，比赛第二。

三、放松总结内容

在课的结束部分，安排了放松练习，让学生随着欢乐而轻快的音乐节奏舞，师生共同练习，让学生们沉浸在欢快的情感之中，泛起美好回忆，最后在教师亲切鼓励下，学生的自信评价中结束本课。

学校：

教师：

1、体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣，并发展一定的控球能力 。

教学目标 2、利用各种形式的练习和比赛，提高学生的练习热情，使 90%的学生理 解掌握小篮球运球的技巧。 3、培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。 教学内容 小篮球运球 重点：掌握花样跳绳步伐的基本动作 重难 难点 课 的 结 构 难点：基本动作跟伴奏音乐的协调配合 学习内容 教与学 组织形式与要求 时间 开 一、课堂常 1、集合整队清点人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容任务与要求。 队形： 3 始规 部 分 4、同学们好！今天老 师要带领大家学习新的本 领，看看老师拿的什么？ （学答），想不想成为篮球高手？ 准二、准备活二、师生同做 动： 备 要求：1、整队快、静、齐 。2、精神饱满，注意力 3集中。、见习生认真观 察，进行适当活动。 。 4、遵守纪律，注意安全 组织： 5 要求：听清声音，迅速到位、有序前进、注意安全 做到快、静、齐 要动感，展示自己的活力 队形：篮球场散点 1.绕篮球场 带领学生认识篮球场 部慢跑—半蹲 分 跑、小幅度教师提示： 弹跳跑。 2、熟悉球性练习 双手各种方式拨球 熟悉球性与拉伸相结合， 要求：精神饱满，动作协调 抛接球及胯 让学生充分完成课前准备