幼儿园英语教学设计模板
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幼儿公开课模版公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感Part1-Classroutine：Greetings课堂内容：T：It’stimeforourclass.Hello,baby!Standup!Attention!Onetwo!WhenIsayattention!YoushouldsayOnetwo!Ok?Ok!T:Attention!Ss:Onetwo!(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention,引导孩子说Onetwo.注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性第一遍老师要带小朋友
读
onetwo!)T:Great!Youaresuperstars,right?WhenIsaysuperstar!Youshouldsay
”
gogogo”.T:Superstar!Ss:Gogogo!(让小朋友说gogogo的时
候
跳
起
来!)T:Yes,wonderful!Praise:Wonderful,Yeah!Yeah!YeahT:Sitdownplease!T
：
Hello,baby!Iam***.Followme.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说
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hello**.)Ss：**T:ok!Onemoretime.T:Good!**，**，**，I’m**.I
’
m?Ss:**.T:Hello,baby!Ss:Hello,**!T:**willsingasongforyou.lalalalala(13531).lookatme,chuachuachua.T:Hello,baby.I
’
malittlepig.Let
’
ssingT:Littlepigsoinkoinkoink?(老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说lookatme,引导孩子们说chuachuachua.习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐.然后领唱《Littlepigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱)T:Now,standupplease,showmeyourhandsfollowme.(在教孩子做时动作要慢一些)S:learntosing.(老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的)T:Praise:Wonderful,Yeah!Yeah!Yeah!T:Nowstandupandfacetoface.Let’ssingitagain!T:wonderful!Let’ssingitquickly!Part2-FreshEnglishSs:Hello,***Now,Showmeyourhands!Let
’
！
sseewhoisthebestone!
“Hellobaby!”“Hello！”??(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛)T:Sogood,astickerforyou.Hello,baby!注意及时奖励Ss:(dogestures)Tsings:Jessiewillsingasongforyou.Hel
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lobabyhellobabyhellohellohello.HelloJessiehelloJessiehellohellohello.(注意老师唱歌是与孩子眼神的交流
)T:oknowshowmeyourhandsandLet
’’！
ssingittogether.Ss:Hello,****!T:prettygood.Letssingitagain.Ss:(singit.)T:Welldone.Now,Look
(showthecardorthepictureofafamilytothestudent)(关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以
下
载
比
较
有
象
征
意
义
的
卡
通
片)Tpointsthebabyandsay:Look!Ababy!Andthisis?(mummyà
daddy)Ss:mummy.T:Yes,mummy.Great!Followmedoitlikethis.T:Mummy,mummy,mummy.[Game:IsayUdo]Ss:mummy,mummy,mummy(dotheaction)T:andthatis?(daddy)T:Daddy,daddy,daddy.[Game:IsayUdo]Ss:Daddy,daddy,daddy.(dotheaction)T:Ok,Idoyousay.T:Praise:Wonderful!Yeah!Yeah!Yeah!T:***willsingasongforyou(13531)[Sing]Hellobaby!àHellomummy!àHellodaddy!(这一环节老师要用口形及眼神引导孩子们跳起来说)T:[带妈妈的头饰]Hellobaby!Ss:Hellomummy!T:[让一个小男孩带头饰和胡
子]SayHellobaby!Ss:Hellodaddy!Tshowsthepicturesofdaddyormummy,letSspracticehellodaddyandmummy!T:Wonder
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ful!Yeah!Yeah!Yeah!Part3-FairyTaleT:OnetwothreeSs:Four!孩子们课堂常规的养成T:Lookatme!Chuachuachua!老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，马上上去吃，发出吵闹的声音这时猫发现了，大叫一声Cat：Meow！Mouse:Cat!Run！Run!Run!利用手偶
进
行
funnyphonicsT:aaaccccacacattt
àà
catT:MeowMeowcat(fellowme)Game:IdoUsay
Game:HideandSeek(IdoUsay中老师要装很凶的猫,让孩子产生兴趣,Hideandseek老师把猫的图片放到教室不同的位置,让小朋友去找,找到图片之后小朋友要指着猫说cat)T:带老鼠
的
头
饰
mouseS:
带
上
猫－的
头Meow
饰！
catCat:Meow!Mouse:Run!Run!Run!Ss:cat
Mouse:Run!Run!Run!(请不同的小朋友扮演猫,输入runrunrun)runfunnyphonicsGame
：
woodmanGame
：
Roleplay1s:cat‘Meow!’T&Ss:Mice“Cat!Run!Run!Run!”àT:cat“Meow”教师追赶孩子在教室里绕着座椅跑Ss:mouse“
Cat!Run!Run!Run!
”
T:Look,Ihaveabighammer,youarecat.catcatcat.老师那气锤
把
小
朋
友
从
中
间
分
开,catSs1:catcatcat.T:Youaremouse.Mousemousemouse.Ss2:mousemousemouse.Ss1:Meow!Ss2:Catrunrunrun.操练两
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到三遍
T:Praise!Wonderfulwonderfulyeahyeahyeah.T:Nowexchanged.Youarecat!catcatcat.Ss2:catcatcat.T:Youaremouse!Mousemousemouse.Ss1:mousemousemouse.Ss1:Meow!Ss2:Cat!Runrunrun!T:Greet!Clapyourhands.T:Nowwhowantstobethecat/mouse?S1:Meow!S2:cat,runrunrun!(老师请两到三组小朋友自己上讲台拿着手偶表演)Ending：(转载于:海达范文网:幼儿园英语教学设计模板)T:Wonderful！Yeah!Yeah!Yeah!Let
’
ssingasong
“walkingwalkingwalkingwalkingrunrunrun,runrunrun!MeowMeowMeow??runrunrun!
”
Attention!Ss:Onetwo!Part4-ClosureT:Ok,welldone.“国培计划”幼儿园教师信息技术应用能力远程培训教学设计表备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境；2.交互多媒体教学环节；3.网络教学环境；4.移动教学环境教学案例：课程内容：what’sthis?It’sapencil-case/apencil/apen/aneraser/aruler.班级：中班教学目标：语言目标：能熟练运用句型what’sthis?提问，并用it’s……回答情感态度目标：能主动、快乐地学习，并积极地参加游戏，使areyousleeping和longdonbridge成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式行为养成目标：在游戏中懂得团队合作的重要性教学准备：一个魔法袋，5
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