教学设计
课题： 生活离不开法
单位：
姓名：
六年级下册第六单元 走进法律 与法同行
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第11课 法律在我们身边
二、生活离不开法
教学目标
1.情感、态度、价值观：通过观察、思考“生活与法”等活动，体会法律是生活的保障，激发热爱法律的情感。
2.能力：分析身边经常发生的案例，理解法律与生活的关系，逐步提高对法律的认知能力。
3.知识：交流分析家庭、学校、以及社会生活中正反两方面的案例，初步认识法律是生活的保障。
教学重点：
“法律是生活的保障”，是本项目的教学重点。这是因为：法律是保障公民合法权益的法保，是维护社会安定和谐的利剑。只有懂得了法律的作用，才能激发学生对法律的认同感和学习法律的积极性、主动性，从而树立法律意识，尊重法律，把法律当作首要的行为准绳，养成依法做事的观念。
教学难点：
“法律伴随我们的一生”，是本项目的教学难点，这是因为六年级学生由于对法律的知识了解不多，容易错误地认为未成年人只要不犯法就也法律无关，而认识不到法律从人出生到告别人世都有保护作用。因此，教学中需要用大量的案例帮助学生理解。
教学方法
案例分析法、情境教学法、讨论法、活动体验法，引导学生发现和解决问题，指导学生归纳总结基本知识和原理。通过创设情景，引导学生讨论交流，在活动中学习新知，升华情感。
教学准备
学生准备：课前了解和搜集法律保护我们合法权益的案例，初步了解一些法律常识。 教师准备：收集生活中的典型案例。准备声像材料，制作课件。 教学活动
（一）创设情境·激情导入
教师：我们的生活是多姿多彩的，有很多美好的瞬间。下面有一个视频短片，请同学们欣赏，说说你最深体会的是什么。
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(视频简介：公益广告：各行各业都与法律息息相关，生活离不开法，法律意义在于维护公民的合法权益。)
师：看完视频后，你有什么体会？ 生：生活离不开法律
师：可见，我们一生都离不开法律，法律就在我们身边，法律是我们的朋友 教师引导：“无规矩不成方圆”，我们有序的社会生活离不开规则，更离不开法律。法律使我们的生活更加的美好，生活离不开法。这就是我们今天探讨的话题。请同学们打开课本77页。
展示课题。
【设计意图：播放视频短片，引导学生感受生活的美好，感受到有序的社会生活都离不开法律。拉近了与学生之间的距离，同时也让学生意识到了生活离不开法律，自然的就导入了新课。】
法律表面上威严而冰冷，但实际上，我们无时无刻不在法律的保护下生活成长，那法律是怎样保护我们的呢？请同学们：
活动1：交流讨论:有哪些法律呵护着我们的生活？ 师：我要上学，有哪些法律保障着我们？ 生：宪法、义务教育法、未成年人保护法等
生：我要购物，宪法，消费者权益保护法。（购物时，我们就是消费者，我们依法享有） 师：小组讨论交流，然后小组展示成果。你有哪些生活需要，有哪些法律呵护着我们？ 生2：我要旅游，宪法，旅游法，（我要走在路上，道路交通安全法，吃饭，食品安全法）
生3：我要就业，劳动法（这就想着就业了，现在就未雨绸缪。） 生4：我要美好的家庭，婚姻法，（反家庭暴力法） 生5：我要环境保护，环保法
生6：我要医疗，民法，刑法，消费者权益保护法 师：同学们，我是老师，有哪些法律保护我呢？
生：教师法，教育法，义务教育法。（各行各业都有法律的保护，有了这么多的法律，我就能无忧无虑的来学习工作。）
师：让我们来看看小明在故事中又与法律有着怎样缘分呢？ 活动2：展示微视频短片：“小明的故事”
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师：思考回答：小明的故事给我们哪些启示？ 生：法律与我们每个人的生活息息相关， 并伴随我们一生，捍卫着生命的尊严。
师：可见，法律与每个人的生活都是息息相关的，并伴随我们一生，捍卫生命的尊严。 师：假如没有法律，我们的生活将会怎样？
生：社会混乱，得不到安全，生活得不到保障，我们无法健康成长（我们就失去了保护，失去了依靠，无法成长。）
【设计意图：让学生联系自己身边实际生活需要，引入到有哪些法律在保护着我们，更贴学生生活和和实际，更好体会法律与我们的生活息息相关，并伴随着我们的一生。】
师：生活离不开法律，法律是生活的保障。法律就在我们身边，任何人，任何时候都离不开他。离开了他，就会出现问题。今年的315晚会又曝光的一些事件震惊全国，我们通过下面材料来回顾一下。
活动3：又是一年 315，由中央电视台联合国家政府部门为维护消费者权益举办的《3·15晚会》，再度成为大家茶余饭后关注的最大焦点。
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师：1.这些商家的行为若不加制止，会有哪些后果？
生：伤害身体健康，危害身体，危及生命，给人们造成严重的危害。会造成社会的恐慌，引起诚信危机，影响了社会的安定和谐。
师：2.你认为，该怎样做才能防止此类事情的发生？（ 学生小组合作交流，展示成果） （国家、生产销售者、消费者……）
生：国家：严格执法，加强立法---；生产者：遵守法律，提高道德水平--；消费者：提高警惕，及时举报---。
师：我国法律规定，公民的合法权利受法律保护，不受非法侵害，侵犯公民合法权益的行为要受到法律的制裁。我国法律维护公民的合法权益。
师：小组合作交流，作为公民，有哪些合法权益受到法律的保护？ 生1：人格尊严。（一定要守纪律，尊重别人，不要伤害别人）
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生2：隐私权（要保管好自己隐私的物品，保护我们的权利，更不能侵害别人的隐私。） 生：生命健康权。（平时一定要遵守纪律法律，保护好自己，更不能伤害别人。） 师：我国宪法规定，公民依法享有人身权、受教育权、劳动权、私有财产权等基本权利
【设计意图：通过3.15晚会曝光的一些企业材料，让学生认识到一些违法犯罪行为就在身边，而法律保护着公民的合法权益。】
过渡：法律不仅保护我们的合法权益，而且还制裁违法犯罪行为。315晚会曝光事件有了最新的进展，我们来看一下：播放视频。
（视频简介：国家有关部门决定对一些企业负责人进行问责、处分，对部分产品没收，对曝光企业进行制裁。）
设问：我国相关国家机关严格执法有什么现实意义？ 生：通过打击违法犯罪，来维护社会的安定和谐。 展示：
【设计意图：法律不仅保护公民的合法权益，还制裁违法犯罪行为，维护社会的安定和谐，让学生亲身感受法律的作用。法律是我们的朋友，是我们生活的保障。】
师：法律是维护公民的合法权益的法宝，是维护社会的安定和谐的利剑，我们无时无刻不在法律这棵大树的荫护下学习生活，法律是我们不可或缺的朋友，是我们生活的保障。请同学们运用所学知识，走进生活以案说法：
（三）回归生活·拓展升华 材料展示：
去年4月耐克宣布：前NBA球星科比在2008年北京奥运会夺冠时穿的一双篮球鞋复刻版将限量发售。南京郎先生以每双1499元的价格抢到两双。然而捧回家之后却发现，耐克在官网宣称这款鞋后跟带有Zoom Air气垫，但在鞋子里却消失了，只有实心橡胶底。与耐克进行协商，耐克承认有错，但辩称是在产品说明出现错误，表示可以全额退款。但郎先生认为，耐克涉嫌欺诈，应按照《消费者权益保护法》退一赔三，但耐克不予接受。3月16日杨浦区市场监管局正式立案调查。耐克最终表示：全额退款，并提供人民币4500元（退一赔三）。其实早在2011年，耐克就曾因气垫门被开出487万元的罚单。
设问：他们的行为对不对？郎先生维权的依据是什么？ 耐克为什么最终愿意赔偿损失？
生：郎先生的做法是正确的，依据是《消费者权益保护法》，依法维权。因为耐克公司这
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初中道德与法治_【课堂实录】 生活离不开法 道德与法治教学设计学情分析教材分析课后反思
