龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
“互联网+”背景下高校教育管理模式创新与启示
作者：肖娅云
来源：《青年时代》2020年第08期
摘 要：伴随互联网时代的到来，新时期对于高校教育管理工作而言也应当全面围绕教育体制改革的新要求，积极进行教学管理模式的创新探索，从而才能更好地提升育人成效。本文分析了互联网时代的内涵与特征，对目前高校教育管理现状进行了探究，最后针对如何加强“互联网+”背景下高校教育管理模式创新提出了具体的对策，以供参考。 关键词：高校;教育管理;互联网+;人才;创新;模式 一、引言
随着时代的发展和社会的进步，公众的文化素养不断提升，对教育等方面的关注度也越来越高。加强高校教育管理模式创新，借助互联网载体积极推动教育管理模式的多元化探究，有助于更好地提升教学的吸引力，进而进一步优化教学模式，提升教学整体成效，更好地促进学生核心素养的塑造与提升。目前，高校在教育管理方面受到多方面因素的影响还存在一些不足之处，加强“互联网+”背景下高校教育管理模式创新与启示探究，具有重要的教育价值和现实意义。
二、“互联网+”时代的内涵与特征阐述
易观董事长于扬首次在2012年提出了“互联网+”的理念，随后各行各业都在积极探索“互联网+”新模式。“互联网+”主要指利用互联网信息技术，通过将其与传统行业相融合，进而构建更好地基于互联网思维的现代化发展体系，推动行业发展优势不断巩固和提升，更好地打造新业态、新风尚[1][2][3]。
“互联网+”有其自身的特点，一是突出广泛性的特征，也就是说互联网与人们的生活息息相关，它可以突破时空的限制，并不断构建新的信息交换共享机制，推动信息资源的有效联通应用。二是突出开放性的特征。人人都可以成为互联网信息的传播者，并且可以在全球、全社会进行资源的配置和分享。三是提出共享性的特征和平等性的特点。每个人都可以在互联网平台上获得相关的资源，没有等级差别和阶级分化，可以实现互联互通，让资源进行全面共享。此外，“互联网+”还具有协同性的特点，可以实现纵向横向联动，更好地通过分工协作提升信息综合利用水平。当然“互联网+”信息载体的很多资源并不是全部免费的，需要各级部门和行业结合自身的实际勇于开发和开拓，才能获得良好的成效。
“互联网+”背景下高校教育管理模式创新与启示
