A.
B.
第五课时 家庭教育的任务和方法
1. 家庭教育中“人的教育”包括两点：一是做一个生理健康的人，二是做一个心理健康
的人。（ ）
A. B.
2. 孩子的模仿性强、可塑性很大，不必刻意培养孩子的习惯。（ ）
A. B.
3. 生理健康包括健康的身体，蓬勃向上的精神，坚强的意志，以及乐观的心态。（ ）
A. B.
4. 家长的教育能力包括：了解认识孩子、观察记录、分析评价和（ ）的能力。
A. B. C. D.
管制孩子 调养孩子饮食 指导发展孩子 辅导孩子功课
5. 家庭教育中，父爱有助于儿童良好个性的形成，以下哪一点与此无关。（ ）
A. B. C.
父亲的个性可潜移默化影响孩子 父亲是孩子重要的游戏玩伴 父亲对孩子的管教严厉
D. 父亲的个性易开阔孩子眼界，增强社会体验
第六课时 家长素质是家庭教育的关键
1. 道德素质主要指家长的政治思想和（ ）水平，它决定了家庭教育的指导思想，决定
了引导孩子成为什么样的人。
A. B. C. D.
气质性格 情绪状态 道德修养 文化素养
2. 日本家庭教育专家相部和男总结出的家长养育态度和管教方式中，（ ）家庭对孩子
具有良好影响。
A. B. C. D.
专制型 冷淡型 溺爱型 民主型
3. 提高家长的教养素质不包括（ ）
A. B. C. D.
教子观 人才观 政治观 亲子观
4. 教育是一门科学，也是一门艺术，不具有（ ）特点；家庭教育也同样如此。
A. B. C. D. E. F.
创造性 情感性 双边性 规矩性 随机性 审美性
5. 素质就是指公民或某种专门人才的基本品质，是个人在后天环境、教育影响下形成的。
（ ）
A. B.
6. 家长自身素质的提高，是解决家庭教育问题的关键所在。（ ）
A. B.
7. 家长的文化素质指家长接受教育后获得学历的高低。（ ）
A. B.
8. 家长期望与孩子成就的关系成反比。（ ）
A.
B.
第七课时 家庭教育的问题与现状
1. 我国的家庭教育仍处在边缘化，在（ ）和实践层面都有被边缘化的现象。
A. B. C. D.
理论层面 观念层面 信息层面 管理层面
2. 首次明确提出要研究制定和颁布家庭教育法的国家纲领性文件是（ ）。
A. B. C. D.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 《全国家庭教育指导大纲》 《家长教育行为规范》
3. 家庭教育名人或教育专家提出的理念都是正确的。（ ）
A. B.
4. 人们的认知和行动会出现矛盾。比如父母能够认识到培养孩子健全人格是最重要的，
但在实际生活中关注的却是孩子的分数。（ ）
A. B.
5. “三独现象”是指独立思考、独立生活、独立自主。（ ）
A. B.
6. 网络的负面影响表现在：信息良莠不齐，一些错误的价值导向、游戏、暴力、色情信
息对于缺乏是非判断能力的儿童负面影响至深。（ ）
A.
B.
第八课时 家庭教育的研究与对策
1. 可谓改革开放后中国家庭教育的标志性事件是1980年北京市家庭教育研究会成立和
（ ）。
A. B. C. D.
1996年颁布《全国家庭教育工作“九五”计划》 1981年上海市虹口区长治中学成立家长学校 1995年全国妇联与教育部联手研究家庭教育指导工作 1997年颁布《家长教育行为规范》
答案解析： 无 2. 二十一世纪初，党中央对于家庭教育工作出台的两个重要文件是（ ）和《全国家庭教育指导大纲》。
A. B. C. D.
《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 《家长学校建设指导意见》
《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》
答案解析： 无 3. 家庭教育研究在上世纪后半期开始进入国家层面的政策领域，比较有代表性的国家不包括（ ）。
A. B. C. D.
加拿大 美国 日本 法国
答案解析： 无 4. 加拿大多伦多大学的儿童研究所测试了1200名2-16岁儿童，得出了不同年龄段孩子说谎的比例，4岁时说谎的百分比是（ ）。研究还指出，幼年时撒谎往往是认知能力较高的表现，但儿童7岁左右必须及时教育孩子认识说谎的危害和诚实的重要。
A. B. C. D.
20% 50% 90% 100%
答案解析： 无
5. 以下哪项不是针对家庭教育问题提出的对策建议。（ ）
A. B. C. D.
建立全国家庭教育指导委员会 健全家庭教育制度
有条件的院校招收家庭教育学研究生 建立家庭教育工作经费保障机制
答案解析： 无 6. 上世纪90年代，我国家庭教育工作形成了一个计划、四个机制、五个法规。（ ） A. B.
答案解析： 无 7. 1966年向美国国会递交的“科尔曼报告”是专门调查研究美国黑人家庭教育状况的报告。（ ）
A. B.
答案解析： 无 8. 家庭教育的第一任务是人格教育，就是对人的整体精神面貌，包括能力、气质、性格、信仰等方面的教育。（ ）
A.
B.
第九课时 不断学习更新观念 树立家庭教育理念
1. 教育理念具有三大作用，不包括以下哪一项。（ ）。
A. B. C. D.
反思 激励 批判 创新
2018春夏新疆家庭教育知识培训答案
