A. B. C. D.
做好离婚关系的处理 尽快为孩子建立新的家庭 争取孩子的抚养权 主动认错、勇于承担责任
第四课时 远亲不如近邻 地利不如人和（一）
1. 邻里之间在关系作用上不仅存在互帮互助，还存在（ ）
A. B. C. D.
频繁交往 家庭差异 相互指责
道德上的约束和监督
2. 邻里关系的共同育人作用体现在：有利于孩子身心健康及（ ）
A. B. C. D.
决定幸福感 促进孩子社会化发展 增加归属感 提供玩伴
3. 孟母三迁的故事告诉我们（ ）的重要性。
A. B. C. D.
教育者 教育对象 教育环境 教育方式
4. 邻里关系具有的特点不包括（ ）。
A. B. C.
相距的临近性 交往的频繁性 事务的繁琐性
D. 情况的相似性
5. 邻里关系融洽成为幸福家庭的一项重要指标。（ ）
A. B.
6. 邻里间存在习惯的差异性，为了避免矛盾，应尽量减少邻里间的往来。（ ）
A. B.
7. 家长在社区内的交往和邻里关系的处理，是最生动的教材：孩子学习模仿，吸收内化，
实践锻炼，积累社会化经验。（ ）
A. B.
第五课时 远亲不如近邻 地利不如人和（二）
1. 现代化生活方式弱化了邻里之间的交往，邻里关系已经不再重要了。（ ）
A. B.
2. 邻里效应中存在对孩子成长的积极因素和消极因素，家长应扬长避短、善加利用。
（ ）
A. B.
3. 迁居阶段孩子心情不好是正常现象，时间久了孩子自己就会适应新环境。（ ）
A. B.
4. 邻里之间存在的问题不包括（ ）
A. B. C. D.
认可度偏低，缺乏信任 过度关注，我行我素 人员复杂，环境恶劣 品德低下，忙于搬迁
5. 邻里之间相处之道不包括（ ）。
A. B. C. D.
提高修养、互谅互让 表达不满、挑剔指责 积极主动、扬长避短 珍惜缘分、共担责任
6. 重视孩子迁居心理的辅导要避免（ ）。
A. B. C. D. E.
迁居前沟通 迁居中参与 迁居后交流 创设新气氛
及时满足孩子的一切要求
第六课时 善于倾听发现 保持温暖童心 1. 以下哪一项不是与幼儿沟通的科学方法
A. B. C. D.
善于用心倾听 善于发现细微 威严要求命令 永保赤子之心
2. 幼儿气质类型通常分为：容易型、困难型和（ ）。
A. B. C.
暴躁型 温柔型 活泼型
D. 迟缓型
3. 家长要善于发现孩子的不良行为，更要不分场合及时制止。（ ）
A. B.
4. 批评是教育孩子不可或缺的手段，但使用不当，也会影响家长与孩子之间的关系，扼
杀孩子的灵性。（ ）
A. B.
5. 当夫妻双方对孩子的管教方式出现分歧时，应私下讨论，不要在孩子面前争执甚至贬
低对方。（ ）
A. B.
第七课时 学会沟通艺术 形式内容兼顾 1. 影响亲子良好沟通的因素不包括（ ）。
A. B. C. D.
父母双方的自我状况 孩子的个性和相貌 父母对孩子行为的解读方式 家庭中成人间的沟通情况
2. 亲子沟通时，家长要注意使用孩子能理解和接受的语言, 孩子的反应和态度，以及
（ ）。
A. B. C. D.
经常变换新鲜的话题 顺从孩子的意愿 保持严肃认真的态度 着重表达自己的观念
3. 亲子沟通的要素包括沟通者、目的、信息、方式和环境五个部分。（ ）
A. B.
4. 亲子沟通是指家庭中父母、子女之间交换信息、观点、意见、情感和态度，以达到共
同的了解、信任与互相合作的过程。（ ）
A. B.
5. 建立良好的亲子沟通，家长首先要致力于建立良好的家庭关系，特别是处理好夫妻关
系。（ ）
A. B.
6. 夫妻间发生争执吵架时，可以让孩子参与其中作裁判。（ ）
A. B.
7. 家长要认识到孩子在成长过程中存在个体差异，同一个孩子各方面能力的发展也并不
是同步的。（ ）
A. B.
第八课时 鼓励惩罚并举 民主而不放纵 1. 民主型家教的核心是（ ）。
A. B. C. D.
合理满足孩子的需求 宽容与惩罚并举 制定家庭规则
亲子间人格上的平等和尊重
2018春夏新疆家庭教育知识培训答案
