沉香救母(二)教学设计
教学目标
1 .学会本课9个生字,两条绿线内的5个生字只识不写。认识1个偏旁由生字
组成的词语。
2 ?理解课文内容,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。
习默读课文,会讲述这个故事。
3 ?学
教学重难点
通过对重点词句的朗读理解,体会沉香对母亲的挚爱之情。
第二课时一、检查复习
1. (出示小黑板。)比一比,再组词。 求()刀()更()山() 救()切()便()仙() 仔细看这四组词,你发现了什么? 2. 出示填空:
沉香在的帮助下救出了母亲。
再次默读课文,完成填空。说说从课文哪一自然段可以知道答案。(第三自然段)
二、精读课文
1. 个别读第一至第三自然段。出示句子:沉香的孝心感动了仙人。 2. 引出问题:你从哪里体会到沉香 有孝心”
3. 自由轻声读第一、二自然段,找出表现沉香 有孝心”的词和句子。找到后先在 小组内讨论交流,谈谈自己的体会。
4?集体交流。各小组推荐代表发言。 ⑴师相机出示句子:
他救母心切,便拜别了师傅,向着遥远的华山奔去。 ① 救母心切”奔去'可以看出沉香着急的心情。
② 拜别”是什么意思?这里为什么不用告别?(拜别更能看出沉香对师傅的尊 敬,也从侧面反映了沉香是个孝顺父母的好孩子。) 指导朗读:个别朗读,集体齐读。
⑵投影出示第二自然段:一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多 少道深涧。饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。
① .(点出多少座高山”多少道深涧”。)我们可以用哪个词来概括?(千山万水) 看动画片片断。
② .一路上,沉香还会碰到哪些困难?(学生练说)
③ .是啊,为了救妈妈,沉香吃再多的苦也不在乎!你想对沉香说什么? ④ ?指导朗读第二自然段,个别读,集体评议;齐读。
5.沉香的孝心感动了仙人,仙人送给他一把神斧。他终于打败了凶恶的二郎神, 他即将跟他的妈妈见面了。
3. 过渡:在仙人的帮助下,沉香终于打败了二郎神。他即将与日思夜想的母亲见 面了,那是怎样一幅情景呢?我们一起来读课文。
三、细读课文,体会情感
1. 个别读第四自然段。思考:此时,沉香是怎样的心情? 2. 读后讨论思考题。(板书:激动 高兴 幸福) 3. 大声地自由读这一段,体会沉香的这种心情。
4. 选择其中的一句读给大家听,说说你读这句话时的心情是怎么样的?
5. 在学生读最后一句话时,相机出示课文插图,展开想象:此时,沉香和他的妈 妈分别会说什么?
6. 请两位看图练习配音,师作旁白提示。 小结:我们都为这对母子的团聚感到高兴。 7. 带着这种心情再次齐读第四自然段。
四、 分组合作,练讲故事
1. 以小组为单位,分工合作,练习把这个故事讲一讲,可以分段讲,也可以分角 色表演。
2. 小组合作练习,教师巡视指导,提醒学生可以用课文中的语言,也可以用自己 的话讲故事。
3. 小组展示,集体评议。
五、 布置作业
把沉香救母的故事讲给父母听。
教学反思:
学生可以根据自己的能力来选择词语联系说话, 这是为不同层次的学生铺设语言 训练的阶梯。教师对于学生的不同表现给予肯定和鼓励。
不同的学生对于语言的感受能力是不同的,让学生通过朗读去感受与体会沉香与 母亲见面时的心情,朗读与说话训练相结合,使情感得到升华。
语文课程标准倡导新的学生方式,让学生在接受式学习之外,学会自主、探究、
语文苏教版二年级下册沉香救母(2)(20201110011558)
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