沉香救母（二）教学设计
教学目标
1 .学会本课9个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。认识1个偏旁由生字
组成的词语。
2 ?理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
习默读课文，会讲述这个故事。
3 ?学
教学重难点
通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。
第二课时一、检查复习
1. （出示小黑板。）比一比，再组词。 求（）刀（）更（）山（） 救（）切（）便（）仙（） 仔细看这四组词，你发现了什么？ 2. 出示填空：
沉香在的帮助下救出了母亲。
再次默读课文，完成填空。说说从课文哪一自然段可以知道答案。（第三自然段）
二、精读课文
1. 个别读第一至第三自然段。出示句子：沉香的孝心感动了仙人。 2. 引出问题：你从哪里体会到沉香 有孝心”
3. 自由轻声读第一、二自然段，找出表现沉香 有孝心”的词和句子。找到后先在 小组内讨论交流，谈谈自己的体会。
4?集体交流。各小组推荐代表发言。 ⑴师相机出示句子：
他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。 ① 救母心切”奔去'可以看出沉香着急的心情。
② 拜别”是什么意思？这里为什么不用告别？（拜别更能看出沉香对师傅的尊 敬，也从侧面反映了沉香是个孝顺父母的好孩子。） 指导朗读：个别朗读，集体齐读。
⑵投影出示第二自然段：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多 少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。
① .（点出多少座高山”多少道深涧”。）我们可以用哪个词来概括？（千山万水） 看动画片片断。
② .一路上，沉香还会碰到哪些困难？（学生练说）
③ .是啊，为了救妈妈，沉香吃再多的苦也不在乎！你想对沉香说什么？ ④ ?指导朗读第二自然段，个别读，集体评议；齐读。
5.沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他终于打败了凶恶的二郎神， 他即将跟他的妈妈见面了。
3. 过渡：在仙人的帮助下，沉香终于打败了二郎神。他即将与日思夜想的母亲见 面了，那是怎样一幅情景呢？我们一起来读课文。
三、细读课文，体会情感
1. 个别读第四自然段。思考：此时，沉香是怎样的心情？ 2. 读后讨论思考题。（板书：激动 高兴 幸福） 3. 大声地自由读这一段，体会沉香的这种心情。
4. 选择其中的一句读给大家听，说说你读这句话时的心情是怎么样的？
5. 在学生读最后一句话时，相机出示课文插图，展开想象：此时，沉香和他的妈 妈分别会说什么？
6. 请两位看图练习配音，师作旁白提示。 小结：我们都为这对母子的团聚感到高兴。 7. 带着这种心情再次齐读第四自然段。
四、 分组合作，练讲故事
1. 以小组为单位，分工合作，练习把这个故事讲一讲，可以分段讲，也可以分角 色表演。
2. 小组合作练习，教师巡视指导，提醒学生可以用课文中的语言，也可以用自己 的话讲故事。
3. 小组展示，集体评议。
五、 布置作业
把沉香救母的故事讲给父母听。
教学反思：
学生可以根据自己的能力来选择词语联系说话， 这是为不同层次的学生铺设语言 训练的阶梯。教师对于学生的不同表现给予肯定和鼓励。
不同的学生对于语言的感受能力是不同的，让学生通过朗读去感受与体会沉香与 母亲见面时的心情，朗读与说话训练相结合，使情感得到升华。
语文课程标准倡导新的学生方式，让学生在接受式学习之外，学会自主、探究、
语文苏教版二年级下册沉香救母(2)(20201110011558)
