? 由施工人员监督项目经理做好记录及各种报表,并审查其工作日记;
? 施工队做好施工安装记录,其包括工期、现场条件、设备安装及所出现问题;
? 安装记录是工程施工情况的最原始资料,也是整理竣工资料的依据。
(七)工程设计变更管理
? 工程中施工队伍如发现设计与现场情况有出入或设计有误,应立即请随工或技术负责人核查,并上报项目经理,项目经理应填写具体情况,以传真或电子邮件形式给甲方汇报,以便尽快修改设计,重新出图。
第五章 质量保证承诺
5.1施工准备工作及质量管理
? 建立健全的施工现场组织机构,明确每个人的工作岗位和工作范围;
? 在施工组织的设计指导下,及时编制施工方案和质量保证技术措施;
? 做好各专业的准备工作;
? 配备专职人员负责管理施工图纸、标准图集,修改设计和技术核定等技术文件;
? 组织特殊工种技术培训、操作资格审查或考核;
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? 施工机具、试验设备、测量仪器和计量器具的准备; ? 做好施工人员技术交底工作;
? 按工种设计、施工设计或规范要求,做好工艺评定试验项目; ? 材料和设备的施工技术设施投入使用前的检查与确认; ? 做好接受第三方质量监督的准备,为第三方监督创造必要的备件。
5.2施工质量控制的过程
5.2.1施工项目质量控制过程(一)
5.2.2施工项目质量控制过程(二)
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5.3质量保证体系
在项目经理领导下,由技术负责人、质检员、施工组长组成质量保证机构。负责监督指导规程、规章、标准的执行,参加编制和审批质保措施计划、施工方案和技术措施,参加图纸会审,重大事故调查分析、处理,质量培训教育和特殊工种考核,做好交工后服务工作。
按照质保工作程序落实各级管理人员和操作者的工作范围和质量职能。施工管理人员和操作者,要掌握负责的工程项目概况。施工机具、检测设备、测量仪器、计量器具等质量保证措施的落实,为施工现场创造良好的施工条件。
树立牢固的质量意识,严肃工艺纪律,把好工序质量关,克服质量通病,消除质量隐患。
把好原材料、成品半成品质量关,凡是不符合规定指标的物资不得进入施工现场,并及时做出果断处理。
对质量状况全面跟踪,对工序质量不漏检不误检。
5.3.1 ISO9001质量体系
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我公司按照ISO9001质量保证模式建立了质量体系,它包括《质量手册》、17个程序文件、操作层次的质量体系文件以及质量体系运行中的各种质量记录。
《质量手册》对质量体系各要素进行了全面的描述,阐明了公司的质量方针和质量目标,确定了公司的质量体系组织结构,明晰了有关人员的质量职责,是指导公司各项工作的一个纲领性文件。
下表详细列出了公司质量控制的17个程序文件,各文件具体地阐述了各质量要素的职责分配、工作程序和工作内容。
5.3.2 ISO9001质量体系运行状况
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 程序文件名称 各级人员的质量职责与权限 管理评审控制程序 合同评审程序 设计计划控制程序 设计控制程序 文件和资料控制程序 采购控制程序 检验和试验控制程序 检验、试验设备控制程序 纠正和预防措施控制程序 质量体系要素 管理职责 管理职责 合同评审 设计控制 设计控制 文件和资料控制 采购 检验和试验 检验、试验设备的控制 纠正和预防措施 搬运、贮存、包装、防护和交付控制程序 搬运、贮存、包装、防护和交付 质量记录控制程序 内部质量体系审核程序 员工培训控制程序 技术服务控制程序 质量记录的控制 内部质量审核 培训 服务
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16 17 统计技术应用程序 质量体系文件格式及编码规定 统计技术 文件和资料控制 公司文件化质量体系的建立,极大地促进了公司质量工作有组织、有秩序的开展。公司总经理对公司质量工作全面负责,组织制订公司的质量方针和质量目标,每年至少进行一次管理评审活动,和一次质量工作会议,对现行质量体系进行诊断,提出改进意见和新的目标要求,使公司质量体系的适宜性和有效性不断提高,不断符合客户的需求,并不断为质量体系提供充实的资源保证,使各项质量活动能够顺利开展。在日常工作中,公司始终坚持把质量放在各项工作的首位,从严要求,从不放松对质量体系运行中每一质量环节的管理,尤其注重对工程项目的质量管理工作,要求各部门坚持原则,按程序办事,不能出现任何脱节现象。因此,在公司内部营造了一个“人人关心质量,人人重视质量”的良好气氛。
对每一项业务和每一项工程,坚持按照ISO9001标准严格管理每一个质量环节,从合同控制、设计控制、文件和资料的控制、采购控制、检验控制、设备及过程控制,确保了每一项业务和每一项工程自始至终的过程质量处于受控状态,为最终工程项目质量目标的圆满实现奠定了可靠的基础。
全体员工按照《质量手册》要求,在各自的工作岗位上履行自己的质量职责,严格按照规定的工作程序,进行工作努力提高工作质量,为公司质量体系的正常运行做出重要贡献。
在质量控制中,以预防不合格为主,注重质量把关和验证工作,
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