2015年下半年中小学教师资格考试
教育教学知识与能力试题（小学）
注意事项：
1. 考试时间为120分钟，满分为150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题20分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上相对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（ ） A.《学记》 C.《大学》
B.《论语》 D.《师说》
2.马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（ ） A.脑力劳动与体力劳动相结合 C.知识分子与工人农民相结合
B.智育与体育相结合 D.教育与生产劳动相结合
3.小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（ ） A.道德情感不深 C.道德认识不足
B.道德意志不强 D.道德自律不够
4.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（ ） A.1982年 C.2000年
B.1986年 D.2006年
5.优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（ ） A.创造性 C.示范性
B.长期性 D.复杂性
6.在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观摩属于（ ） A.显性观察 C.隐性观察
B.参与性观察 D.非参与性观察
7.如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（ ） ①立即打开门窗，给房间通风 ③给中毒者盖上衣服保暖 A.①② C.②③
②给中毒者饮水，防止口渴 ④将中毒者移至空气流通的地方 B.①④ D.③④
8.在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的
注意。所运用的感觉规律是（ ）
A.感觉适应 C.感觉补偿
B.感觉后像 D.感觉对比
9.小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（ ） A.双趋式冲突 C.趋避式冲突
B.双避式冲突 D.双重趋避式冲突
10.小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（ ） A.上位学习 C.归属学习
B.下位学习 D.并列学习
11.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（ ） A.罗杰斯 C.埃里克森
B.皮亚杰 D.弗洛伊德
12.对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（ ） A.行为疗法 C.认知疗法
B.艺术疗法 D.精神分析疗法
13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（ ）
A.理想的课程 C.领悟的课程
B.正式的课程 D.运作的课程
14.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）
A.直观性原则
B.因材施教原则 D.循序渐进原则
C.启发诱导原则
15.张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（ ）
A.知识性目标 C.技能性目标
B.过程性目标 D.情感性目标
16.综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（ ）
A.垂直组织 C.纵向组织
B.横向组织 D.螺旋式组织
17.教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（ ） A.教材 C.教参
B.教案 D.教科书
18.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的
教学方法是（ ）
A.陶冶法 C.练习法
B.讨论法 D.讲授法
19.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度选行评定。这种评价属于（ ）
A.绝对评价 C.总结性评价
B.相对评价 D.个体内差异评价
20.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（ ） A.学科课程 C.隐性课程
B.活动课程 D.显性课程
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共 30分) 21.简述知觉的一般特性。
22.简述学校产生的基本条件。
23.简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念。
三、材料分析题（本大题共2个小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。 24.材料：
某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……”的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’”。学生乙：“我爸爸经常教育我，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去打工’”。学生丙：“老师经常告诉我们……”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。
问题：
（1）你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？（10分）
（2）针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育？（10分）
25.材料：
小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？
为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……
问题：
（1）对孙老师成功的教学情境创设进行评析。（10分） （2）阐述老师处理教材内容时的基本要求。（10分）
四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，共40分。考试可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术。）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。
26.请认真阅读下文，并按要求作答。
材料一：四年级写作课“说说心里话”的教学内容
在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来?这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说句心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。
材料二：某小学生的习作
我很想很想变成爸爸，你知道为什么吗？因为当爸爸的话，生气就可以随便打儿子或者打女儿，他们都不可以还手，不然他会被说不尊敬长辈，而且天天穿西装穿皮鞋多帅啊！如果上班当了领导就好了，可以叫别人做这个做那个，那种感觉可真爽啊，如果儿子求我帮他买玩具可傲慢的说不买，他会一直求到我帮他买的时候他才会停下来求我，当爸爸好处真多啊！我再告诉当爸爸最后一个好处就是……可以随便买东西，想买什么就买什么，当儿子的话什么都不可以买。咦！我想到了还可以当妈妈，我们家爸爸最怕妈妈。不过，我还是很想当爸爸。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）设计本次写作课的教学目标。( 15分) （2）分析学生完成该写作内容的难点。( 15分)
（3）为上述学生的习作写一则100字左右的评语。( 10分)
2015年下小学《教育教学知识与能力》真题及参考答案
