2019-2020年小学五年级体育与健康五年级《支撑跳跃——山羊分腿腾越》表格式教学设计

2019-2020年小学五年级体育与健康五年级《支撑

跳跃——山羊分腿腾越》表格式教学设计

2019-2020年小学五年级体育与健康五年级《支撑跳跃——

山羊分腿腾越》表格式教学设计

以新的课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想。在愉快轻松的氛围中开展教学，在组织教法上，培养和发展学

生自练、自评的能力，充分发挥小组的作用。 本课的主教材是撑跳跃—山羊分腿腾越的第一课，其教学目标是：初步掌握山羊分腿腾越助跑与踏跳相结合的技术动作及要领。为了全面发展学生身体素质，同时用竞赛游戏提高

学生兴趣。

支撑跳跃——山羊分腿腾越（第一课时）助跑、踏跳 游戏：蚂蚁搬家 1、运动技能：初步掌握山羊分腿腾越助跑、踏跳的技术动作及要领。 2、情感目标：培养学生相互信任、相互帮助、勇敢顽强、团结协作的的优良品质和克服困难的信心和勇气。体验主动参与和获得成功的乐趣。 3、身体健康：发展学生速度、灵敏、协调、力量等身体素质，提高学生的上肢、肩带和下肢肌肉群的爆发力。 4、运动参与：初步了解分腿腾越是由助跑、踏跳、支撑、落地四个环节组成以及山羊分腿腾越动作方法。 教重 重点：助跑有节奏，踏跳准确有力。 材点 分难 难点：动作协调，迅速而有力的起跳。 析点 课的时教学内容 组织教法与要求 次 结构 间 数 教 材 教 学 目 标 场 地 器 材 篮球场 录音机1 踏跳板4 踏跳垫8 软排球8 时间 强度 开 始 部 分 准 备 部 分 一、课堂常规 组织： ○○○○○○○○○○ 1、体育委员整队集合，报告人数，教师检查 ○○○○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 服装。 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 2、师生问好。 ★ 3、宣布本课内容及教学目标。 教法：讲解法 4、安排见习生活动。 要求：精神饱满,集合动作迅速，服装合要求。见习生活动注意安全。 二、游戏正反口令（原1、组织： 地转发练习）：稍 ○○○○○○○○○○ 息、立正、向左、 ○○○○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 向右、向后转。 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ ★ 教法：讲解法、游戏法 小组长指挥游戏 三、准备活动：韵律操要求：注意力集中，反应（4×8拍） 快速，转发动作正确。 1）、伸展运动 2）、肩部运动 3）、扩胸运动 2、组织： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 4）、体转、体侧运动 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 5）、踢腿运动 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ 6）、跳跃运动 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ★ 教法：放音乐、师生同练3、分腿腾越辅助练习： 简单语言提示动作。 要求：动作舒展优美，整1）、原地起跳空中分腿齐到位、有节奏感。 练习（分腿脚面绷直） 3、组织： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2）、分腿立撑、推手挺○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 身跳起 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ★ 1次 1′ 小 1次 1次 3-5次 1′ 3′ 3′ 小 小 中 基本 部分 教法：1讲解示范动作。2学生练习 要求：分腿脚面绷直 四、支撑跳跃——山羊组织： 分腿腾越 1、四列横队 ○○○○○○○○○○ 支撑跳跃——山羊分腿腾越由四个环节组成：助跑、踏跳、支撑、落地。 动作方法：助跑，双脚踏跳，起跳后两手支撑，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，使身体向前上放腾越过器械，然后两腿向前制动挺身，两臂斜上举，接着并腿用脚前掌落地，屈膝成半蹲。 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ ★ 2、3、分组 ○○○○ ○① ○○○○○ ②○ ○○○○ ○○○○○ ★ ◇◇◇◇ ◇③ ◇◇◇◇◇ ④◇ ◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇ 4、① ○○○○○○○○○○① ○○○○○○○○○○② ★ ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇③ ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇④ 4、②③同2分组 教法： 1、出示课件（或挂图）： 图（一） 1次 2′ 讲解支撑跳跃动作由助 跑、踏跳、支撑、落地四 个环节组成。 运用课件示范一次山羊 提起 分腿腾越完整动作，图（一） 学生兴趣。讲解中消除学 生的恐惧心理。 重点：助跑有节奏，踏2、跳单双圈： 跳准确有力 小组长带领本队同学练2-43′ 难点：动作协调，迅速习。相互学习，体会单跳次 而有力的起跳。 双落的动作。 3、头顶球（上一步双脚 起跳头触球）： 3′ 小组长带领下练习，双脚3-5 起跳摸球，落地注意缓次 冲。根据同学身高调整好 球距地面的高度。 4、双脚踏板练习 ① 出示课件（或挂图） 图（二）： ○○○○○○○○○○ 小 中 中