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婴幼自理能力培养衔接教育优化策略
作者：韦春玲
来源：《教育界·综合教育》2019年第11期
【摘要】婴幼衔接教育是幼儿从家庭教育过渡到幼儿教育的过程，是幼儿成长教育过程中的第一大转折点。幼儿园小班的幼儿，年龄尚小，对成人表现出强烈的依赖感，上幼儿园意味着他们是初次离开家庭到幼儿园生活。如何做好婴幼儿自理能力培养衔接教育？不能不提到日程上来探究。
【关键词】婴幼衔接;自理能力;培养教育
婴幼衔接教育是幼儿从家庭教育过渡到幼儿教育的过程，是幼儿成长教育过程中的第一大轉折点。幼儿园小班的幼儿，年龄尚小，对成人表现出强烈的依赖感，上幼儿园意味着他们是初次离开家庭到幼儿园生活。在家里，幼儿吃喝拉撒基本的生活大都是家长帮忙完成;到了幼儿园，这些基本的生活事事得自己打理。自理能力稍强一些的幼儿很快就能适应幼儿园的新环境、新生活，而自理能力稍稍差的幼儿则表现出害怕、闹情绪、拒绝来园等种种不适应的征兆。
按照婴幼儿正常的发展规律，满3岁的孩子吃喝拉撒睡已经能够自理。可是，据统计，每年刚刚进入我园的小班幼儿大量存在生活不能自理而无法适应幼儿园生活的现象。这是婴幼儿家庭教育缺失的重要表现。作为幼儿教育工作者，我们看着揪心，却又无可奈何。如何做好婴幼儿自理能力培养衔接教育？我们不能不把它提到日程上来探究。 一、获取家长的支持
对于刚刚入园的小班幼儿，我们首先要做的就是教会他们基本的生活自理技巧。适龄入园幼儿报名入园时，幼儿园可以召开一个幼儿入园前家长培训会，向家长阐明婴幼儿自理能力培养衔接教育的重要性，并告知家长幼儿初入园时的一些困扰和情绪反应，让家长有个应对的心理准备。同时，告知家长孩子入园前需要学会的一些基本的生活自理能力，必要时还要列出教育清单，让家长按照教育清单做好入园前的衔接教育。获取家长的支持和配合，是应对幼儿入园衔接问题的坚实基础。
二、教会幼儿基本的生活自理能力
生活自理是婴幼儿健康成长的必备技能。婴幼儿时期正是婴幼儿生活自理能力培养的关键时期，家庭教育和幼儿园教育起着关键的影响作用。如何在家庭教育和幼儿园教育之间搭起衔接的桥梁？
婴幼自理能力培养衔接教育优化策略
