C．发音体振动幅度不同 E．共鸣器形状不同
D．发音的方法不同 现象进行说明。
37．文字改革有哪些类型，请结合实例予以说明。 38．简要说明语言起源必须具备的三个方面的条件。‘
五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
39．汉语普通语中的元音[]和[e]可以看作一个音位的两个变体。请根据下列语音材料，分析这两个元音的分布特征，并说明将它们归并在一个音位中的理由。 [mei]煤 [mu]谋 [mn]门
B．有客观的分
353535
28．关于“常用语汇”，下列说法正确的有（ ）
A． 常用语汇和基本语汇不是一回事 B． 常用语汇是和非常用语汇相对而言的 C．常用语汇都是使用频率较高的词 D．常用语汇是和一般语汇相对而言的 E．常用语汇和基本语汇有相当一部分是重合的 29．汉语“妈妈买的”这个词组属于（ ） A．体词词组 C．向心词组 E．特殊词组
30．义素分析的作用和优点有（ ） A．可以简洁地说明词义结构 析标准
C．有助于语义描写的形式化 便可以描写整个词义系统 E．有助于描写和说明词语的组合条件
31．下列关于社会方言的表述中，正确的有（ ）
A．社会方言是随着社会的社群分化而产生的 B．社会方言是在一种语言或方言内部形成的 C．社会方言是在不同语言相互接触中产生的 D．社会方言有自己特殊的结构系统 E．社会方言具有明显的排他性 共16分）
每一名词解释都须举例。 32．音素 33．基础方言 34．语言迁移 35．语言获得 分）
36．《现代汉语词典》对“鸟”的释义是：“脊椎动物的一纲，体温恒定，卵生，嘴内无齿，全身有羽毛，胸部有龙骨突起，前肢变成翼，后肢能行走。一般的鸟都会飞，……”一般人对“鸟”的词义的理解并非如此科学、准确，但并不妨碍人们在日常生活中正确使用和理解“鸟”这个词。请根据有关词的“通俗意义”和“科学意义”的观点，对这种
B．谓词词组 D．离心词组
5555
[tuei]堆
55
[tun]蹲 [tiu]丢
40．下列A、B、C三组单位的两个成分之间都能插入其他成分进行扩展，但情况不同，请说明三组单位各自的扩展特点，并各举一个同类的例子。
D．几十个义素A．大车
B．铜壶 C． 唱歌
六、论述题（本大题共2小题，第41小题8分，第42小题10分，共18分）
41．“语言”和“言语”具有怎样的区别？区别“语言”和“言语”对语言学和现代汉语研究有什么意义？
42．语法意义的类叫作“语法范畴”，其中主要由词的变化形式表示的语法意义的类是“词法范畴”。请他几种词法范畴（答出5种即可）
示例：“性”范畴是一种体词属性范畴，指在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。如俄语、德语名词都分阳性、中性和阴性；俄语用词尾表示，德语用冠词表示。动物词语的性往往跟动物本身的雌雄有关，但其他词语可能与事故的性属性不一致。fauteuil(沙发)”是阳性。“太阳”一词在德语、法语和俄语中分别是阴性、阳性、中性。
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，参考下面的答题示例，试定义和举例说明语言中其
四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18如德语“Das Sofa(沙发)”是中性，法语“le
2005年10月自考语言学概论试题答案及评分参考
33．(1)一种语言的共同语并不是凭空产生的，而是在某一个方言的基础上形成的，这种作为共同语基础的方言叫作“基础方言”。
(2)所谓作为共同语的基础指共同语的语音、语汇和语法系统主要来自基础方言。
(3)例如，意大利共同语的基础方言是多
一、单项选择题(本大题共26小题，每小题1分，斯岗方言，现代汉民族共同语的基础方言是北方方共26分)
言。
1．D 2．C 3．B 4．B 5．B 6。D
34．(1)在外语学习过程中，作为来源语
的母语对作为目标语的外语产生影响，叫作“语言 7．A 8．C 9．C 10．A 11．D 12。A
迁移”。
(2)语言迁移包括语言上的影响，如语音、 13．D 14．C 15．B 16．D 17．A 18。B
语汇、语法、语义等方面的影响。
(3)语言迁移还包括语言之外因素的影 19．C 20．B 21．A 22．C 23．C 24。B
25．C 26．D
响，如思维模式、文化传统、社会历史等方面的影响。
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共 35．(1)儿童会说话虽然不是完全不需要10分)
学习，但更是一种自然而然的发展过程，甚至是一
27．A D E 28．A B C E 29．A D E 30．A 种创造过程。儿童不可能先把词语和句子都模仿下C E 31。A B
来储存在脑子里以后再说出来，也不可能在说出新的句子时先去学习规则，而完全可能说出许多从未
三、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共听过和说过的句子。 16分)
32．音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。例如，汉语普通话的出hn sh)
(2)儿童说话能力的这种发展和创造过程叫作“语言获得”。
(电视)可以切分为d—i—a—n—sh—i五个单四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18位，它们已不能从音质角度继续进行切分，所以它们都是音素。 ，
分)
36．(1)词的通俗意义是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，词的科学意义是人们对事物
本质特征的反映。《现代汉词词典》给出的是“鸟”一定的水平，应该能够对客观世界的事物进行分类的科学意义，而一般人对“鸟”的理解是“鸟”的通俗意义。
(2)尽管通俗意义不太科学、准确，但一组非本质特征的总和也可以起到使不同的事物互相
和概括，并具有一定的记忆和想象、判断和推理的能力，只有具备了这种心理条件，才有可能产生语言。
(2)生理条件。人类的喉头和口腔声道必
区别的作用，因而在日常生活中(专业活动除外)，须进化到能够发出清晰的声音，只有具备了这种生只要掌握了词语的通俗意义，就足以使人们正确地使用词语来指称不同的事物。
(3)词语的科学意义一般只用于特定的学科领域，而在日常生活中人们通常都是按通俗意义来理解和使用词语的。
37．文字改革有三种类型：
(1)整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整。如我国
理条件，才有可能产生有声语言。
(3)社会条件。人类社会必须发展到一定的阶段，产生了相互交往的迫切需要，即“已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了”，只有具备了这样的社会条件，才有必要产生语言。
五、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
39．(1)[e]只出现在韵尾前。
在1956年推行的汉字简化方案；英文、法文在19 (2)[?]不出现在韵尾门前，而可以出现在韵世纪进行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和对正字法的改革。
(2)整个文字类型不变，但是字符类型变
尾和[n]前。
(3)[e]和[?]呈互补分布，发音又相近，因而可以归并在同一个音位中。
了。如1928年土耳其进行的文字改革，废弃了阿拉 伯字母，改用拉丁字母。改革前后两种文字类型没有变，都是表音文字，但字符类型变了。
(3)整个文字类型和字符类型都变了。如从一种意音文字改成一种表音文字。越南的文字改
40．(1)“大车”：两个成分中间虽能插入其他成分，例如“的”，但插入成分数量有限，插入后整个组合的意义就会改变。举例(略)。
(2)“铜壶”：两个成分中间虽能插入其他
革就是将在汉字基础上创制的意音文字——字喃改成分，例如“的”，但插入成分数量有限，插入后整成拉丁字母拼写的表音文字。
38．根据马克思主义关于语言起源的学
个组合的意义没有明显改变。举例(略)。
(3)“唱歌”：两个成分中间可以插入其他成分，例如“一首”等，插入成分数量较多，扩展
说，以及现代科学有关方面的研究成果，人们认为，比较自由。举例(略)。 语言的起源必须具备三方面的条件：
(1)心理条件。人类的思维能力要发展到
六、论述题(本大题共2小题，第41小题8分，第
42小题10分，共18分)
41．(1)“语言”和“言语”是从言语活
汉语中要用“这本书”或 “一本书”等形式表示名词的有定或无定。
动这种社会现象中区分出来的，语言等于 “言语活 (4)“时”范畴：是表示动词所反映的动动”减去“言语”。
(2)“语言”是社会的，是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是一个有规律可
作发生时间和说话时间的关系的一组特征。包括现在时、过去时和将来时等。如英语现在时“He works(他工作)”，过去时“He worked(他工作过)”。
循的抽象的均质的系统。“言语”则是个人的，是言 (5)“体”范畴：是表示动词所反映的动语活动中具有个人特色的部分，不是全社会共同使用的，因此是异质的。
(3)“语言”是主要的，而“言语”是次要的、从属的和偶然的。语言学应该以“语言”为研究对象，而“言语”问题可以另行研究。
作行为进行状况的一组特征。如英语 “I am reading the book(我正在读这本书)”是进行体，“I have written the book(我写完了这本书)”是完成体。汉语在动词后面加“了、着、过”等助词表示相应的意义。
(4)区分了“语言”和“言语”，就纯化了 (6)“态”范畴：是表示动词与主语名词语言学的研究对象，把研究对象限制在一个内部均质的系统范围内，这就使语言学成为一门现代意义上的真正科学。区分“语言”和“言语”对现代汉语的研究也有重大意义，要求研究者从相对均质的语料中去寻找具体语言的内部一致规律。
之间施受关系的一组特征。主要分主动态和被动态。如英语“The cup was broken by Mary (杯子被玛丽打碎了)”是被动态。
(7)“人称”范畴：是表示动词与主语名词之间一致关系的一组特征。如英语现在时主语是第三人称单数时动词加“-s”，将来时主语是第一人
42． (1)“数”范畴：是表示事物数量的称用助动词“shall”，其他人称用“will”。 一组特征。与词汇上表示事物具体数量的数量词不同，一些语言的数范畴只是把可数的名词分成单数和复数，大多用词缀表示。如英语“house／houses(房子)”，前者是单数名词，后者是复数名词。 (2)“格”范畴：是表示名词与其他词的语法结构关系的一组特征。如英语 “我”主格形式“I”，宾格形式“me”，属格形式“my”等。 (3)“有定和无定”范畴：是表示名词指称性质的一组特征。在印欧语的很多语言中都用定冠词和不定冠词来表示名词的有定和无定意义。如英语 “the book”是有定的，“a book”是无定的。
共26分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．语言符号的任意性是指（ ） A．语言符号可以任意使用和创造
全国2006年10月高等教育自学考试
语言学概论试题
课程代码：00541
一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，
B．绝大多数语言符号的能指和所指之间没有必然的理据关系
C．可以任意使用语言符号给事物命名 D．语言符号的能指和所指可以任意改变
2．下列语言学流派中集中研究语言本体的流派是（ ） A．功能语言学 会语言学 C．认知语言学 构语言学
3．下列关于舌尖元音的表述，不正确的一项是．．．（ ）
A．发音时舌面不起主要作用 舌尖前音和舌尖后音的区别
C．没有圆唇音和不圆唇音的区别
是汉语普通话中的一个舌尖元音
4．下列各组辅音中，都是舌面后音的一组是（ ）
D． B．有D．结
姥 狒狒 蝈蝈
8．下列关于基本语汇的表述，不正确的一项是．．．（ ）
A．基本语汇是整个语汇系统的核心和基础 B．基本语汇使用范围广、构词能力强 C．基本语汇大部分是相当稳定的
B．社D．基本语汇也包括大部分新造词和古语词
9．英语名词lab(实验室)原来的形式是laboratory，这在词的形成方式上属于（ ） A．直接成词 形成词 C．变性成词 序成词
10．英语动词“去”的原形是“go”，过去时的形式是“went”，这在语法手段的词形变化中叫作（ ） A．附加 折 C．异根 形式
D．零B．屈D．逆B．变
11．下列关于虚词的表述，不正确的一项是（ ） ．．．
5．下列关于重音的表述，不正确的一项是（ ） A．虚词可以分为辅助词和功能词两个小类 ．．．A．有些语言中一个词可以有一个以上的重音 B．能够区别不同意义的重音可以看作一个音位 C．词重音可以分为“固定重音”和“自由重音” D．重音只跟音强的增加有关
6．下列各组合成词中，每个词都包含粘着语素的一组是（ ） A．偷袭 赠送 卖 肤浅 C．老人 初五 菜 电器
7．下列各组词语中，属于重叠词的一组是（ ） A．爸爸 星星 娃娃 听 个个 次次 C．~乎乎 ~甸甸 ~兮兮
D．蔬B．买
B．虚词包括助动词、介词、连词和语气词 C．虚词是没有词汇意义只有语法意义的词 D．使用虚词来表现语法意义属于词法手段 12．下列对“撞倒了他的自行车”这个歧义词组的分析，不正确的一项是（ ） ．．．A．偏正词组 补词组 C．动宾词组 心词组
13．下列对“你把这本书好好读一遍！”这个句子类型的分析，不正确的一项是（ ） ．．．
B．句D．向B．动
B．听A．句型类是主谓句
式类是把字句
D．姥C．功能类是陈述句
D．繁
语言学概论自考试题及答案
