人教部编版一年级语文下册教学设计
17.动物王国开大会
第一课时
教学目标：
1、认识“物”、“虎”、“熊”、“通”、“遍”、“准”、“连”等7个生字和“牛”字旁；会写“要”、“点”2个生字。
2、能正确、流利地朗读课文；借助插图体验分角色朗读对话，读出祈使句的语气。
3、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要点说清楚。
教学重点：
1、读通狗熊的四次通知。 2、读好祈使句的语气。
教学难点：
1、了解发布通知要把时间、地点等几个要素说清楚。
教学准备：
PPT课件；动物头饰
教学设计：
一、师生谈话、揭示课题。 1．谈话引入。
师：同学们，有一个美丽的地方，那里树木茂盛、鲜花盛开、到处都是动物们的
欢声笑语，这个地方就是——板书：动物王国 2.板书课题，认识“牛”字旁。 师：“物”牛字旁作为部首的时候，笔顺有变化，先竖后提。 师：通过预习，我们知道了动物王国要？（补充题目：开大会） 师：齐读题目：第17课 动物王国开大会 二、学习“虎”，“熊”，拓展象形字。 1.识记“虎”，拓展象形字。 师：同学们想去动物王国吗？
师：首先，我们先跟百兽之王打声招呼。 师：古时候人们根据老虎的外形特点画出“虎”字，像这样的字我们把它叫做“象形字”。 师：同学们想要参加大会呀，得先通过老虎的考题。请你们猜一猜，连一连。（出示象形字：马、鼠、象、鸟、羊、熊） 2.认“熊”字。
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师：“熊”也是个象形字，既表示猛兽，也表示大火，“熊熊大火”就表示火烧得非常旺。
三、随文识字，初读感悟。 1.初知全文。
师：同学们通过考验啦，就让我们跟着老虎和狗熊一起去参加大会吧！打开课本88页。借助拼音自由读故事，想一想狗熊用喇叭通知了几次。用“——”画下来，标上序号。
师：狗熊通知了几次？你找到了哪些句子？
师：老师把狗熊的四次通知放在一起。什么是“通知”？（板书：通知） 师：“辶”表示走动，“通知”就是把消息带去告诉大家。 师：谁想替狗熊发布通知？（读句子）
师：“一连说了十遍”是什么意思？ 师：“连”和“遍”的书写规则是什么？
师：大家来找茬，你发现了什么？（正确“遍”和错别字“遍”的区分） 2.认识祈使句。
师：想一想，狗熊是用什么语气通知大家的？请四位同学分别读这四句话。 师：谁能评一评，哪位同学读得最好？好在哪儿？ 师：像这样读出请求、命令的语气，句末以“！”为结尾的句子，就是祈使句。 师：我们分小组读好祈使句的语气。 3. 比信息，学通知。
师：看一看，狗熊每一次通知，都有哪些不同？找出关键字。（板书：开大会、明天、上午八点、森林广场）
师：狗熊每一次出错，都有动物朋友来提醒，它们是谁？邻桌一起读1-17自然段，找到它们指出狗熊出错的句子，用“~~~~~”画下来。 师：谁来说说，是哪些动物朋友来帮忙？
师：它们是怎么指出狗熊的错误的，你找到了哪些句子？ 师：我们来读一读。老师在前边读提示语： 机灵的狐狸提醒说—— 聪明的大灰狼严肃地说—— 善良的梅花鹿轻声细语地说——
师：最后大会开起来了吗？课文中哪些句子告诉你了？ 师：什么是“准时”？ 师：“准”的部首是？谁能给“准”换偏旁？
师：你们刚才说的那些字，老师给它们编了首儿歌，读一读。
有手推一推
用土堆一堆 两点准时到 说说你是谁
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师：从它们的对话中我们知道了发布通知不仅要说清楚事情，还要说清楚？（板书：事情、时间、地点） 4.学“要”、“点”二字。 师：一份通知说清楚了这些，大会才能准时开，这就是通知的要点。仔细观察“要点”两个字在田格中的位置。 生观察，师范写。 要：“西”变形，上宽下窄，“女”第一笔撇短点长。 点：“口”有点扁，四点底一左三右匀称点开。 生学写，师评价。 5.读课文。
师：同学们都很好学，既讲故事又写生字，接下来，我们来分角色朗读全文。
四、作业：
把《动物王国开大会》这篇课文读给家长听，请家人一起分角色朗读。
五、板书：
17.动物王国开大会
yào diǎn 通 知 要 点 开大会 事情 明天 时间 上午八点 森林广场 地点
一年级下册语文教案-17.《动物王国开大会》人教部编版
