人教版小学五年级上册第四单元作文指导课教案
一幅漫画的启示
仔细观察这组漫画，你肴到了什么？想到 了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其 他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大 家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写
的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给 自己带来的启示；也可以根据画意编一个故 算，让读故事的人自己去体会漫画的含义。
一，习作要求
我们常会从生活中获得启示，一件小事、一-句格言、--幅漫画，都能 引起我们的思考，从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。 二，写什么
1、生活中对你有启发的小事
如：日积月累地练字（练琴），有一天终于发现自己的字很漂亮，自 己的琴艺也取了成绩的时候，你明白了一个什么道理？
学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学相互配合，获得了不错的成 绩时，你明白了什么？
在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大智慧”的例子，不妨写写看！
3、仔细观察教材中的漫画，你看到了什么？想到了什么？
如果你还看到过其他发人深思的漫画，也可以向大家介绍一下。 三，怎么写
以教材所示图片为例：
这是一次看图想象作文训练，四幅画我们要一一看来！
1、 大家先看第一幅图画，图中有什么？（一个男孩和女孩，还有一 个周围
对堆满垃圾的垃圾桶。请发挥一下想象，这两个孩子从哪里来? 路过什么地方？发现了什么？
看细节：男孩子和女孩子的表情，尤其是嘴巴的刻画，你可以猜测他 们心里在想什么吗？仔细看看女孩子的手指，指着什么？你能把乱七 八糟的垃圾简单描述一下吗？
2、 再来看第二幅图，女孩在干什么？而男孩呢？大家有没看出女孩 有点怒
气？好象在对男孩说话？他们之间会说些什么呢？你能猜猜 看吗？
3、 第三幅画中男孩和女孩各自在忙着什么？他们的脸上露出了什么 样的表
情？他们的心里想着什么呢？
4、 第四幅图中较前几幅图，多了什么？是谁写的？此时男孩和女孩
的动作都可以描述一下，别忘记他们还说些什么？
图片大家都看完了，你有什么感受呢？或者想对这些乱丢垃圾的人说 些什么呢？
描述图片及对图片说出自己的感受，这是一种写法。 还有另外-种写作的方式：
1、 简单描述图画内容，谈自己的感受（从正面赞扬这两个孩子保护 环境的
行为）
2、 结合自己在现实中发现的类似情况，从控诉的角度举例，衬托出 教材图
片中两位孩子爱护环境，为他人着想的思想品质。 小贴士：
在进行看图说话时，我们可以用自己五官+心将图片看立体：眼睛看 到图片里有什么？图片中当时呈现的场景或者人物会有什么声音？ 会闻到一些是气味……再加上自己一些合理的想象（心），相信你一 定会写出--篇精彩的看图说话！
写事作文注意什么
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所 闻，而旦大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材 料来写或作文呢？请注意以下几点：
1 .根据图片的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆, 并仔
细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它 闪光的地方。
2.根据图片内容，要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白 文章写
的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3. 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中 发生、
发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情， 使文章更生动。
4. 一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不 能颠三
倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5. 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指 事情
发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 6 .写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、 动作、心理活动等写细致，写逼真,这样才能表达出人物的思想品质， 才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想
文明只差一步
我看过这么一幅漫画：
风和日丽的早晨，秋涵和晨凯走在上学的小道上。一阵扑面而来 的臭味不得不让他们捂住了鼻子。“什么味儿啊？这么臭！ ”晨凯瓮声 瓮气地说道。“好像，好像是垃圾箱里发出的味道。”两人赶忙跑过去， 那些饭菜洒在了外面，可乐瓶，煤渣，瓜壳纸屑到处都是。还有一块 香蕉皮，一半在外，一半在里，还发出阵阵恶臭。苍蝇。蚊子围在一 旁，不时“嗡嗡嗡”地叫着，实在是恶心。
秋涵眉头紧锁，不管三七二十一，弯下腰，一次，两次……她虽 然已经
挥汗如雨，却不肯停歇。“这样也不是办法啊！就算秋涵把垃 圾捡干净了，但明天，后天，依旧会有人丢，也不能从根本上解决乱 丢乱扔的问题，怎么办呢？有了疽’晨凯从书包里抽出一张白纸，提 笔写道：文明一只差一步。秋涵也把垃圾捡完了，把纸粘上去，两人 相视而笑。
又是一个阳光明媚的早晨，两人走到垃圾桶旁，没有了臭味，没有了 倒在外面的垃圾，也没有了难听的“嗡嗡嗡”声。 环境保护靠大家
今天，我看了一幅漫画，感慨万千。
漫画画的是在马路边的人行道旁，行人川流不息。
路边有个垃圾桶引起了人们的注意。垃圾桶边有许多垃圾，可就是没 人把它们捡起来丢进垃圾桶。
两个小学生见状，马上用手把垃圾捡起来，扔进了垃圾桶中。其中的 一位小男孩还写了以行字，贴在垃圾桶的侧面：文明，只需一步！呼 吁大家要爱护公共卫生，维护城市形象。 看完这幅漫画，我不禁心有感慨。
确实，文明的确之需一步。现在总有少数这样的人，不愿意多走这一 步，而把垃圾随意地扔在垃圾桶周围。这样做方便了自己，却破坏了 这个城市的公共环境，这样的人真不应该！
进一步想，难道这一堆垃圾只有这两个小孩发现了吗？肯定不是。可 是，人们往往只是谴责扔垃圾的人不遵守公德，而没有想到自己把垃 圾捡起来。只是举手之劳，却不愿动手做。垃圾还是躺在垃圾桶旁, 谴责又有什么用？ 相比之下，这两个小学生多么值得我们学习啊！面对垃圾，他们毫不 犹豫，
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