建筑工程经济课程
（授课人：
【课
题】
）
绪 论
【教学目标】
1、知识目标：明确技术与经济的关系，了解工程经济学研究的对象和范围，
熟悉工程经济分析人员应具备的知识和能力。
2、能力目标：理解学习这门课程的重要性以及如何学好。 【授课内容】
1、技术与经济的概念；
2、工程技术经济研究的对象、内容、方法和程序； 3、建筑产品生产的技术经济特点及建筑经济学的任务； 4、工程师必须具备的知识和能力。 【教学重点】
1、重点内容：工程技术经济研究的对象、内容、方法和程序；
2、突出重点的方法： 讲授 【教学难点】
1、难点内容：建筑产品生产的技术经济特点及建筑经济学的任务；
2、突破难点的方法：讲授
【教时安排】 【教学方式方法】
讲授、讨论、案例 【教学手段】
黑板演示 【使用教材】 【教学过程】
一、 导入 （10 分钟）
2 课时
《工程技术经济》 重庆大学出版社
（一） 工程经济学研究的主要内容（What）
工程经济学＝工程 ＋ 经济学
何谓经济学？经济学研究什么？经济学中的“经济”是个外来语！英语中的 Economy 来自古希腊语的 Oikonoma。Oikonoma 的最初意义是“家政管理”，并由此引申为“节约”， Economy 保留了“节约”这一基本含义，同时可进一步引申为：物质资料的生产与再生
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产过程，如：经济活动，经济增长；占主导地位的社会生产关系，如：市场经济，经济制度。那么，现代经济学研究什么？第一，生产什么？（确定生产的种类与数量） 第二，如何生产？（合理分配资源）第三，为谁生产？（合理分配生产成果） 通过对这些的了解，我们归纳一下工程经济学研究的基本内容为： 如何通过正确的投资决策使工程活动收到尽可能好的经济与社会效果。 （二）为什么要学习工程经济学（Why）
土木工程项目具有投资大、周期长的显著特点．其一旦施工建设， 就不能随意终止或取消．则已投入项目的资金无法发挥效益．即告全部浪费 。因此，土木工程项目在可行性研究阶段．必须进行工程经济分析。再者，伴随着市场经济的快速发展．土木行业的工程价格战日趋白热化，原材料、人力资源价格的上涨，都对土木行业的成本管理控制提出了极高要求．这也意味着土木工程行业从业人员应具备基本的工程经济管理方面的能力。
通过对工程经济学研究的基本内容的了解，我从两个方面来说明为什么要学习工程经济学：
1、从社会角度看，可以促进管理科学化，提高投资的经济效益和社会效益。 2、从个人角度看，工程经济知识是工科学生应具备的知识结构中不可缺少的部分。 ? 作为工程师
经济上可行是技术方案能够实施的前提条件 技术经济效果的最佳匹配是建立竞争优势的重要条件 ? 作为研究者
资源约束是从事研究工作必须考虑的问题
市场需求和经济效益是决定研究成果价值的重要因素 ? 作为管理者
技术人员有广泛的机会成为管理者 （三）如何学习工程经济学（How）
掌握概念、熟悉方法、结合实际
二、讲授新内容 （30 分钟）
1.1 工程技术经济学的概念及相互关系
技术经济学是一门研究技术领域经济问题和经济规律，研究技术进步与经济增长之间相互关系的科学。
在工程建设的全过程中，应用经济分析和评价指标，对各种设计方案、工艺流
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程方案、设备方案的科学决策就是工程技术经济学的任务。
工程技术经济学是一门研究工程技术领域经济问题和经济规律的科学。即研究 对为实现一定功能而提出的在技术上可行的技术方案、生产过程、产品或服务，在经济上进行计算、分析、比较和论证的方法的科学。
1.1.1 工程技术
“工程”一词在汉语中的解释，《辞海》中有两个 “(1) 将自然科学的原理应 用到工农业生产中去而形成的各学科的总称。 (2) 指具体的施工建设项目。 《辞海》中对技术的解释也有两条 “(1) 泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。(2) 除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其它的物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。” 综上所述，工程技术是为实现投资目标的系统的物质形态的技术、社会形态的 技术和组织等形态的技术，不仅包括相应的生产工具和物质设备，还包括生产的工艺过程或作业程序及方法，以及在劳动生产方面的经验、知识、能力和技巧。
1.1.2 经济
经济包括三方面的含义 1 生产关系。
政治经济学认为经济是指生产力和生产关系的相互作用，是社会生产关系的总和，研究的是生产关系运动的规律。 2 社会生产和再生产。
指物质资料的生产、交换、分配、消费的现象和过程。如国民经济学和部门经济学 建筑经济学 ，是研究社会和部门 建筑业 经济发展规律的科学。 3 节约。
《工程技术经济》课程教案 第 1 周 星期 第 1~2 节课
对投入资源 人、材、物、时间等 的节约和有效利用。如在工程建设中，完 成同样效用的工程耗费更少的费用，或以同样的费用，建成更多更好的工程，即降低单位效用的耗费。
1.1.3 工程技术与经济的关系
工程建设是在技术和经济两个基本条件构成的环境中进行的，两个条件缺一不 可，相互促进，相互制约，经济是技术进步的目的和动力，技术是经济发展的手段
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和方法，工程技术经济学的研究目的就是如何实现工程技术的先进性与经济的合理性两方面统一，以保证项目的成功建设。 1 工程技术与经济互为基础、条件。
2 经济是工程技术的目的，经济发展为工程技术的进步提出了新的要求和发展方向。
3 工程技术与经济的协调发展。
1.2 工程技术经济学研究的内容及特点 1.2.1 工程技术经济学的研究内容
第一部分，技术经济学的基本概念、理论和方法部分。第二部分，工程建设全寿命周期的技术经济分析。
第三部分，以房地产项目为对象，从投资者的的角度对一个完整的工程项目建设所进行的经济分析与评价。
第四部分，对工程建设所使用的材料、制品和构件的技术经济分析。 1.2.2 工程技术经济学的特点 1 立体性
从自身的内容构成上说，工程技术经济学是由工程技术科学、经济科学和管理科学互相交叉结合而形成的综合性的边缘学科，因此具有边缘学科的特点，一门学科采用另一门学科的理论和方法，或涉及到各学科的不同内容“整合”而成的新学科。工程技术经济学是以自然规律为基础，以经济科学作为理论指导和方法论，对成熟的技术政策、技术方案和技术措施进行经济性分析、比较和评价。
从研究的范围来讲，工程技术经济学的研究涵盖了工程建设经济活动中的所有领域，既涉及微观企业 包括产品、设备等 、中观产业，又涉及宏观制度等各个层次。
从研究的方法来看，任何技术经济问题都是由若干因素组成的有机整体。当进 行方案决策时，需要从整个系统的技术经济效果出发，求得技术方案的整体最优化， 因此，系统观点和系统分析方法是技术经济研究中非常重要的观点和方法。
因此说工程技术经济学是一门立体学科。比如，项目评价和可行性研究涉及市场理论、方案优选理论、价格理论、会计理论、福利经济学理论等，还涉及到工程 建设的各个阶段以及自然、社会、经济和文化环境等诸方面的条件。 2 预测性
工程技术经济学的研究，基本上是对未来要实现的各种技术政策、技术措施和技术方案的发展前景进行事前的分析、比较、计算、评价和优选，所以，技术经济研究
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带有明显的预测性。这个特点说明在制订和评价技术方案时所采取的各种技术经济参数的预测值或估计值具有一定程度的“不确定性”与“随机性”，要保证结论的有效性和提高技术方案的可靠性，必须概率分析和敏感程度分析。因此工程技术经济学是建立在预测基础上的科学 3 方案的比选与决策
工程建设必须设计两个以上的技术方案，此所谓“条条道路通罗马”。但不同的技术方案各有特点和利弊，因此需要根据方案的具体条件，应用决策理论进行经济效果的比较和优选。决策理论同样也是工程技术经济学的基础。 4 定量性
工程技术经济学不是以定性分析为主，而是在揭示质的变化规律的基础上进行 定量分析，用数量关系反映技术和经济之间的关系与规律。它不仅必须把技术方案 各有关指标的可计量部分用定量方法表示出来，而且必须把不可计量部分用打分法、加权法、概率法等转化为可计量的评选指标，以便进行技术方案要的评选和决策。 1.2.3 学习工程技术经济学的必要性
美国麻省理工学院设置世界第一所管理学院—斯隆管理学院的起因是由于原来 的毕业生能够在公司设计一流的产品，却因为缺乏经济知识，不考虑如何降低成本， 售价高，卖不出去。
众所周知，尽管工程是由工人建造完成的，但工程的技术先进程度和建造费用在很大程度上是由工程技术人员在投资决策、设计过程和确定施工方案中早已决定了的。如果工程技术人员不考虑市场需要，不考虑成本，产品就没有竞争力，企业就不能生存与发展。因此，高等工程教育应该是工程技术教育与经济管理教育的结合，培养的学生能够正确处理工程技术与经济的关系，使自己的工作真正有益于社会。
同时，企业中工程技术人员将有可能发展成为管理人员、专业技术人员和学者， 所以工程技术人员也必须克服单纯技术观点，学习经济知识，掌握经济分析和经济 决策的本领。
三、课堂小结 （5 分钟）
本次课主要介绍了技术与经济的概念、工程技术经济研究的对象、内容、方法和程
序、建筑产品生产的技术经济特点及建筑经济学的任务以及工程师必须具备的知识和能力。
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工程经济教案(第一、二章)(可编辑修改word版)
