教室工作总结及写法2篇
Summary and writing method of classroom work
汇报人：JinTai College
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教室工作总结及写法2篇
前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
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1、篇章1：小学生教师工作总结 2、篇章2：教室工作总结及写法
篇章1:小学生教师工作总结
有一位校长曾提出过这样的教室理念：教室是书的海洋、知识的世界、创造的乐园，教室里的任何东西都应该适当地对孩子有所诱导，有所启发，应当符合他们的年龄特点。
这一观点非常值得我们采纳，因为我们都应该深刻地认
识到，教室不仅是学生学习文化知识的场所更是促进学生身心健康发展的主要阵地，教室的设计是我们都能够看得见、摸得着的，犹如细雨润物，对学生起着熏陶和感染地教育作用。
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环境可以塑造一个人，良好的环境不仅可以熏陶学生的
身心，还能够潜默化地让学生受到良好的教育。为了对学生进行良好的辅助教育，我们可以针对班级中学生的状况设计班级。比如：现在孩子在家都是娇生惯养，他们的劳动意识不是很强，我们就可以根据这一信息，在班级显眼地地方，设立一个“劳动星”，将表现好的同学的照片放在上面，以用来教育其他的学生。让这些表现突出的学生得到全班同学的赞许，从而激励他们争当“劳动星”。对培养他们的劳动热情起到极其重要的作用。现在有一部分的学生，学习的主动性不强，整天要家人和老师督促，特别是在知识的积累方面，他们平时不愿意多读书，更谈不上积累了，一到写作文的时候无话可说。为了培养学生的读书兴趣，我们可以在班级设立一个图书角，让学生把自己的一些好书拿来与同学们一起分享。为了让这些书真的发挥其价值，我们可以每周抽出一点儿时间，开一个图交流会，让学生互相交流自己的读书收获，也让孩子在相互的交流中得到知识的积累，拓展他们的知识面，从而对读书产生浓厚地兴趣。从而使他们更加热爱书藉，产生对知识的渴求与向往。正像苏霍姆林斯基说过的：“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”我们也要让学生在离开班级的时候带走的是对知识的向往。
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