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古诗词背后的故事 教案

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古诗词背后的故事教案

时心悦

第二课时:神童骆宾王 (一)导入:(10min)

1、向学生提问:同学们,今天老师想问大家一个问题:你们记不记得自己学会的第一首诗是什么呀?有哪位同学想与我们分享一下? 【请2-3名学生回答】

原来大家学会的第一首诗都这么高端呀,老师还记得我是在幼儿园里学会第一首诗的,它的名字叫《咏鹅》。有哪位同学能到讲台上来,把它默写在黑板上?我知道这个问题很简单,那就当同学们帮老师找寻童年记忆啦。

[请学生上台默写,并提醒学生写出作者]

可能聪明的同学们已经猜到了,我们今天的课的确与骆宾王有关。大家都知道,骆宾王是真正的神童,八岁就能作诗,但是,关于他成年以后的人生轨迹,大家又了解多少呢?

(二) 讲解(30min)

对骆宾王的讲述,我想从这三首诗和一篇文章说起,第一首就是《咏鹅》,下面我想请同学到黑板上为大家抄写另外两首。

.咏鹅

鹅 鹅 鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。

在狱咏蝉

西陆蝉声唱⑺,南冠客思侵⑻。 那堪玄鬓影⑼,来对白头吟⑽。 露重飞难进,风多响易沉。

[1]

无人信高洁,谁为表予心⑾。

作品注释

⑴“虽生意”两句:东晋殷仲文,见大司马桓温府中老槐树,叹曰:“此树婆娑,无复生意。”借此自叹其不得志。这里即用其事。

⑵“而听讼”两句:传说周代召伯巡行,听民间之讼而不烦劳百姓,就在甘棠(即棠梨)下断案,后人因相戒不要损伤这树。召伯,即召公。周代燕国始祖名,因封邑在召(今陕西岐山西南)而得名。

⑶曩时:前时。 ⑷将:抑或。

⑸徽:捆绑罪犯的绳索,这里是被囚禁的意思。 ⑹缀诗:成诗。 ⑺西陆:指秋天。

⑻南冠:楚冠,这里是囚徒的意思。用《左传·成公九年》,楚钟仪戴着南冠被囚于晋国军府事。

⑼玄鬓:指蝉的黑色翅膀,这里比喻自己正当盛年。那堪:一本作“不堪”。 ⑽白头吟:乐府曲名。《乐府诗集》解题说是鲍照、张正见、虞世南诸作,皆自伤清直却遭诬谤。两句意谓,自己正当玄鬓之年,却来默诵《白头吟》那样哀怨的诗句。

[2-4]

⑾予心:我的心。 作品译文

秋天蝉儿在哀婉地鸣叫,作为囚徒的我,不由得生出了阵阵悲伤。

我虽不到四十岁已是满头白发,哪还经得起那如妇人黑发般的蝉儿哀鸣的侵袭。 秋露浓重,蝉儿纵使展开双翼也难以高飞,寒风瑟瑟,轻易地把它的鸣唱淹没。 虽然蝉儿居高食洁,又有谁能相信我的清白,代我表述内心的沉冤?

宋之问:《灵隐寺 》

鹫岭郁岧峣,龙宫锁寂寥。 楼观沧海日,门对浙江潮。 桂子月中落,天香云外飘。 扪萝登塔远,刳木取泉遥。 霜薄花更发,冰轻叶未凋。 夙龄尚遐异,搜对涤烦嚣。 待入天台路,看余度石桥。

灵隐寺在杭州西湖西北武林山下,始建于东晋时。《淳祐临安志》说,在东晋咸和元年(326),印度僧人慧理,看到这座山,惊叹道:“此天竺国(古印度)灵鹫山之小岭,不知何年飞来,佛在世日,多为仙灵所隐??”于是筹建了灵隐寺。

“鹫岭郁岧峣,龙宫锁寂寥”,鹫岭,即印度灵鹫山,这里借指飞来峰。岧峣,山势高峻貌;冠一“郁”字,见其高耸而又俱有葱茏之美。龙宫,相传龙王曾请佛祖讲经说法,这里借指灵隐寺。寂寥,佛家以“清静”为本,冠一“锁”字,更见佛殿的肃穆空寂。这两句,

借用佛家掌故而能词如己出;先写山,后写寺,山寺相映生辉,更见清嘉胜境。“楼观沧海日,门对浙江潮”,是诗中名句。入胜境而观佳处,开人心胸,壮人豪情,怡人心境,它以对仗工整和景色壮观而博得世人的称赏。据说这两句诗一出,竞相传抄,还有人附会为他人代作。接下去,进一步刻画灵隐一带特有的灵秀:“桂子月中落,天香云外飘。”传说,在灵隐寺和天竺寺,每到秋爽时刻,常有似豆的颗粒从天空飘落,传闻那是从月宫中落下来的。天香,异香,此指祭神礼佛之香。上句写桂子从天上飘落人间,下句写佛香上飘九重,给这个佛教胜地蒙上了空灵神秘的色彩。

写诗如作画,要有主体,有旁衬,有烘托。诗的前六句是诗的主体。下面八句是写诗人在灵隐山一带寻幽搜胜的情景和感想:“扪萝登塔远,刳木取泉遥,霜薄花更发,冰轻叶未凋”四句是说,诗人在灵隐山上,时而攀住藤萝爬上高塔望远;时而循着引水瓠木寻求幽景名泉;时而观赏那迎冰霜盛开的山花和未凋的红叶。这四句虽为旁衬之笔,但通过对诗人游踪的描写,不是更能使人想见灵隐寺的环境之幽美吗?“夙龄尚遐异,搜对涤烦嚣”,是说自己自幼就喜欢远方的奇异之景,今日有机会面对这惬意的景色正好洗涤我心中尘世的烦恼了。“待入天台路,看余度石桥”。天台山是佛教天台宗的发源地,座落在浙江天台县,天台山的楢(yóu由)溪上有石桥,下临陡峭山涧。这两句,乍看似乎离开了对灵隐寺的描写,而实际上是说因游佛教胜地而更思佛教胜地。乍看“若离”,而实“不离”。这种若即若离的结尾,最得咏物之妙,它很好地起到了对灵隐秀色的烘托作用。张炎在《词源·咏物》条下说:“体认稍真,则拘而不畅;模写差远,则晦而不明;要须收纵联密,用事合题,一段意思,全在结句,斯为绝妙”。“看余度石桥”不正是诗人游兴极浓的艺术再现吗?以一幅想象中的游踪图结束全篇,给人以新鲜之感。

初唐四杰”之一的骆宾王,义乌人。其父为县令,早亡,家贫。他自幼聪颖好学,被誉为“神童”,那首流传至今的《咏鹅》诗,即为他童年所作。骆宾王因才名被道王李元庆赏识,为东台详正学士。骆宾王是典型文人性格,道王让他自述其能,他自负而不善夸耀,更不屑于交际,才高遭妒,因事被谪。后入蜀,在李义府幕下,李义府征讨叛乱,文檄多出其手。李义府时称“李猫”,为人笑里藏刀,骆宾王不久离职而去。

初唐时,唐诗的绝句与律诗还处于摸索阶段,当时流行的是七言歌行,骆宾王在蜀中与卢照邻(亦为“初唐四杰”之一),吟酒唱酬,引人注目。骆宾王“富有才情”,他吸取六朝乐府中辘轳辗转的形式,又加入唐诗的对仗与韵律特点,成功写出了长篇歌行《帝京篇》。此

古诗词背后的故事 教案

古诗词背后的故事教案时心悦第二课时:神童骆宾王(一)导入:(10min)1、向学生提问:同学们,今天老师想问大家一个问题:你们记不记得自己学会的第一首诗是什么呀?有哪位同学想与我们分享一下?【请2-3名学生回答】原来大家学会的第一首诗都这么高端呀,老师还记得我是在幼儿园里学会第一首诗的,它的名字叫《咏鹅》。有
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