继续教育发展的有效途径分析

继续教育开展的有效途径分析

继续教育开展的有效途径分析

【摘 要】继续教育作为终身教育体系的重要组成局部，是面向脱离学校教育之后所有社会成员的教育活动，是提高国民科技文化素质和就业、创业、创新能力的重要途径。合理的开展和运用继续教育体系是社会开展、科技开展进步的有效助力，是构建全民、终身学习型社会的支撑点。本文通过高校开展继续教育培训活动的方法，对如何加速开展辽宁省继续教育的途径提出几点想法。 【关键词】继续教育；开展，途径分析 一、加快开展继续教育，优化人才培养基地

全球一体化的开展趋势，经济全球化的前进步伐使世界各国都认识到人才的重要性。市场经济中的各种技术竞争、创新竞争、产品竞争的实质就是人才的竞争。人才的提升和定位是保障我国经济开展和民族开展的重中之重。继续教育作为教育的延伸必须受到重视，它面向完成了学校教育之后的社会成员，是以更新、重组或扩展知识和技能结构为目的的教育和培训活动。作为终身教育的重要组成局部，它是提高国民科技文化素质和就业、创业、创新能力的重要途径，是构建终身教育体系和建设学习型社会的迫切需要，是社会成员迎接知识经济，推动社会主义文化大开展大繁荣的重要举措。

自改革开放以来，继续教育已为广阔社会成员提供了多渠道接受中、高等学历教育和各类培训的时机，为我国实现从人口大国向人力资源大国转变作出了重要奉献。但是在开展继续教育的道路上，仍然暴露了很多问题。随着新时期我国经济社会的飞速开展及对人才的愈加渴求，继续教育的问题也日益凸显，包括教育观念相对落后，优质资源共享程度低，教学内容和方法老旧，跟不上社会开展的速度以及经费投入机制不完善，法律法规制度不健全等。面对人才竞争的大趋势，?国民经济和社会开展第十二个五年规划纲要?中已提出了“加快开展继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会〞的要求，党的十八大报告更进一步强调“积极开展继续教育，完善终身教育体系〞。因此，继续教育作为我国教育体系中相对薄弱的环节必须引起重视。

二、充分利用高校优势开展高校继续教育 1、充分认识到高校开展继续教育的重要性

高校继续教育是我国继续教育中的重要依托，随着继续教育市场已经形成了规模和效益，各类性质的机构和单位也纷纷参加继续教育系统。缺少秩序的继续教育机构层出不穷，凸显了目前继续教育的质量和标准良莠不齐，严重影响继续教育系统在社会开展中的地位和公信力。但是社会的高速开展，高新技术的层出不穷，知识的加速更新，给广阔的社会成员提出了更高的要求，仅仅是普通的学历教育已经难以满足就业、创业、创新的需要，工作中大量的专业知识、技能和素养都需要通过不断学习、进修和更新才能得到补充。在这样的社会形势下，高校继续教育相比一般的培训机构和单位，有着特有的优越性。它教学设施齐全，师资力量充足，理论体系详实，信息资源丰富，有着高校独特的精神文化和学习气氛。因此，在开展继续教育的理论探讨和实践中都应该作为领头羊，成为继续教育的主力军，起到引领和试点的作用。高校是受到社会群众普遍认可的专业教育体系，应承当起更多的社会责任和

义务。

2、高校继续教育的可持续开展

在市场化经济背景的大环境下，单一的社会公益型继续教育难以得到很好的开展，重重问题不断暴露，比方优质资源缺乏，教学内容、方法更新缓慢，经费机制不得完善，社会总体参与率不高等。高校继续教育在所有的教育类型中是与市场最为接近的一种教育，具有较强的市场性。因此，顺应经济形势，将市场机制引入教育领域，对继续教育实施市场化战略，用市场规律去调节继续教育的内部运行机制，将本钱、投入与产出、效率与效益等市场经济特性运用在经营高校继续教育上，帮助高校继续教育做到标准化、合理化、可持续开展化。由于高校独特的精神文化，使学生在思想、意识和管理上常常缺乏危机感，不适应社会竞争体系，因此，应遵循市场竞争机制，增加高校对社会需求的敏感性，加快高校继续教育开展的新陈代谢，给进修的社会成员更有效的补充。

高校继续教育在我国已实行多年，但结果却是不甚如意，虽然原因多种多样，比方生源质量下降，培养模式僵化，理论与实践脱节严重等，但归根究底是缺乏针对市场需求设置的专业管理体系，缺乏竞争，过于松散的高校继续教育体制等原因。企业家们普遍认为，只有提高产品或效劳的质量，企业才能生存和开展。而大局部企业追求质量的动机都是源于市场的竞争。为了让高校继续教育更好更长久的运转下去，为社会提供更多的适应性人才，为社会成员提供更多更优质的知识、技能和素养培训基地。引入市场化，将开展经济的方法应用在开展教育上，做到高校继续教育可持续开展，是加速开展继续教育的进程中不可无视的一点。 3、校企、校政合作共赢

继续教育既是高校效劳社会的重要内容，也是实现人口资源向人力资源转换的必要手段。进入高校继续教育的社会成员一般由学生、政府工作人员、企事业单位人员构成，要做到可持续开展继续教育，搞清市场需求是必要的条件，也就是说，要以消费者的需求为导向。政府、事业单位对社会成员的知识更新、职业素养和思想观念更新的要求很高，而企业对社会成员的专业知识、技术，理念更新的要求也很高。?关于加快开展继续教育的假设干意见?中提到“鼓励企业大力开展本企业员工教育培训，创立学习型企业。鼓励行业企业依托普通高校和职业学校联合共建专业化、综合化的职工继续教育基地和产学研基地〞。因此，构建校企、校政合作模式是长久优质开展高校继续教育的良方。高校方面可以提高资源利用率，节省本钱，利用既有的教育设施，最大的实现收益，促进学生就业，并通过继续教育效劳加大与社会的联系，有助于更好的创立理论实践相结合的师资队伍。政企方面同样可以减少本钱，比方说工资本钱，不用直接雇佣技能完善的员工，而是通过再塑造获得技能和理念更符合要求的社会成员，还能够为自身获得一定的宣传效果。政府能做到充分亲民，获得更多的信任，企业也能获取更好的口碑。 三、相关措施

现今我国的继续教育身兼重任，却还不能完全适应经济社会快速开展的需要和社会成员日益增长的多样化学习需求，改革和开展的任务十分繁重。党的十八大强调要不失时机深化重要领域改革，构建系统完备、科学标准、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟、更加定型。树立终身教育理念，推动全民学习，终身学习的学习型社会建设是我们的开展目标，推进继续教育改革开展，构建灵活开放的继续教育体系，逐步建设人力资源强国是我们的前进方向。

1、推动形成有利于继续教育开展的大环境

没有规矩不成方圆，继续教育的开展需要完善的市场运行机制，需要健全的评价监管制度，需要良好的政策法规环境。在国家关于加快开展继续教育方针政策的指导下，开展详细调查和研究，多方面相互配合，为继续教育营造健康开展的大环境。首先，要建立健全市场运行机制，不应该让市场在继续教育领域中失灵，顺应市场配置资源的内在要求和客观规律，促使继续教育形成体系内市场，促进教育公平，使其拥有更优质，更具活力的开展前景。其次，在继续教育市场化蓬勃开展的同时，完善健全监管制度，保障学历继续教育的质量，增强非学历继续教育的时效性，不断提高广阔社会成员的能力与素质。建立健全质量评估体系，对进修后社会成员的学习成果进行公平公正的评价，促进社会成员学有所教、学有所成、学有所用。可以以试点方式逐步推行，响应国家政策，先行借助正规高校进行继续教育小规模试行，取得相应成果后与国家大规模“学分银行〞接轨。还要健全继续教育管理体制与法规制度，统筹规划，建立与国家领导机构相应的协调机构，在国家关于加快开展继续教育方针政策的指导下，统筹协调，制定地方性法规，合理标准加速开展中的继续教育。鼓励各行业和企事业单位开展内部员工培训，结合自身开展需要，制定落实继续教育法规的具体措施，积极对待有进修愿望的员工，各方面共同推动形成有利于继续教育开展的大环境。 2、建立继续教育信息共享平台

整合教育资源，以国家开展继续教育的方针政策为指导，对已有继续教育领域中的人力资源、物质资源和其他资源进行收集，整理和推介，加快建设国家学习资源开放共享平台，建设省内的继续教育信息共享机制，打破各行业、部门之间的资源壁垒，减少继续教育资源的闲置与浪费，为管理工作提供信息支撑，为想要进修的社会成员提供咨询和分享平台，实现资源的社会共享和效益最大化，让继续教育繁荣起来，进而创造出继续教育的最好成果，为建设终身学习的学习型社会添砖加瓦。其中，可以重点整合高校相关的继续教育资源，?意见?中提到，“引导推动各级各类学校特别是普通高校和职业院校面向社会积极开展继续教育，大力推进学校的教学资源向社会开放〞。高校在继续教育中具有诸多优势，整合各高校内部优质资源，互通有无，可以更快更系统的形成开展继续教育的合力，也可以提供高校与校外各相关机构的合作时机，加强继续教育模式的改革创新，促进优化办学和效劳体系，做到双赢的局面.

3、学历导向型和职业导向型

?意见?中提到“大力开展职业导向的非学历继续教育，稳步开展学历继续教育〞，并提出了具体开展要求。“大力〞和“稳步〞两个形容方式，言简意赅的点明了目前学历继续教育和非学历继续教育的开展现状。构建终身教育体系是我国教育体系改革和开展的重要目标，而构建终身教育体系要通过开展学历和非学历继续教育来实现。一直以来，学历继续教育都是社会各界和高校们的关注点，随着国家开展建设和经济社会对各类人才的需求不断提升，以职业为导向的非学历继续教育又有着更加灵活多变，适应性强的优点，因此，它应该成为继续教育开展的重中之重。现在的非学历继续教育相比学历教育，学习者单一，持续性差，软硬件缺乏，内部支持度和外界认可度均不高。政府应鼓励各类继续教育机构与政企合作，根据各行业企业开展需要和学习者需求，开展针对式的灵活多样的非学历继续教育，形成持续的良性循环，为各类社会人才和失业待业人员提供职业教育培训，鼓励形成继续教育品牌工程和精品课程，开放课程资源和评估系统，增强非学历继续教育的实效性，完成国家交付的继续教育任务，为开展全民型终身学习社会出一份力。