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教会学生学习方法 培养学生自主学习的能力
“授之以渔”是我国历代教学的经验结晶,从现代教学论来认识,“教学”的真正含义应 是教师如何教、学生又怎样学,教师只有引导学生自己学会读书,教会学生学习方法,才是 传授了打开信息之锁的钥匙。只有掌握了学习方法,才能激发起学生浓厚的学习兴趣， 才能步入攀登科学顶峰的阶梯。我们每个人面临着终身学习的任务，作为教育的实施 者——教师，当前最主要的任务是要从“传道、授业、解惑”的角色转化为教会学生学 习方法的主导者。
一、培养学生基本的学习方式和策略
联合国教科文组织曾发出这样的警告：未来的文盲将不是不会阅读的人，而是没有 学会学习的人。因此，在国家大力倡导素质教育的今天，教师怎样当好主导者引导学 生学会学习，已成为当前教育界的一个焦点问题。
随着社会的发展、科技的进步，知识也在随之不断地更新和增长，单有教师的教是 远远不够的，还必须有学生的学才是完整的。这就迫切要求教师充分发挥主导者的作 用，教会学生掌握科学的学习方法和策略，这样才能达到学生的“会学”。
其次，教师要根据各个科目的具体内容，采用适合本科目的教学方法，精心设计教 学过程，充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，而教师只是学生的引路 人，时时要以新颖的内容、新奇的教学方式和手段、新鲜的教学语言去吸引学生，这 样才会激发学生的学习兴趣，才会主动参与学习过程，思维活跃，想象丰富，迸发出 创新意识的火花。在教师的巧妙引导下，学生就会主动、热情地探求知识的宝藏，从 中吸取知识的精华。学生在不断探索知识的过程中，就会不知不觉地从中积累科学的 学习方法和策略，面对知识爆炸的时代，学生就不会束手无策。因此，教师只有教会 学生怎样学习的方法，学生才会终身受用，才不致于被时代无情地淘汰。 二、培养学生的学习兴趣，让学生在乐趣中轻松学习
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教会学生学习方法 培养学生自主学习的能力
