§3.1.2 空间向量的数乘运算(一)
学习目标 1. 掌握空间向量的数乘运算律,能进行简单的代数式化简; 2. 理解共线向量定理和共面向量定理及它们的推论;
3. 能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题. 学习过程 一、课前准备 (预习教材P86~ P87,找出疑惑之处) 复习1:化简:
rrrr⑴ 5(3a?2b)+4(2b?3a);
rrrrrr⑵ 6a?3b?c??a?b?c.
????
复习2:在平面上,什么叫做两个向量平行?
rrrrr在平面上有两个向量a,b, 若b是非零向量,则a与b平行的充要条件是
二、新课导学 ※ 学习探究
探究任务一:空间向量的共线
问题:空间任意两个向量有几种位置关系?如何判定它们的位置关系?
新知:空间向量的共线:
1. 如果表示空间向量的 所在的直线互相 或 ,则这些向量叫共线向量,也叫平行向量.
2. 空间向量共线:
rrrrrr定理:对空间任意两个向量a,b(b?0), a//b的充要条件是存在唯一实数?,使得
推论:如图,l为经过已知点A且平行于已知非零向量的直线,对空间的任意一点O,点P在直线l上的充要条件是
uuurrruuurrr试试:已知AB?a?5b,BC??2a?8b, uuurrr CD?3a?b ,求证: A,B,C三点共线.
??
1
rrrr反思:充分理解两个向量a,b共线向量的充要条件中的b?0,注意零向量与任何向量共线.
※ 典型例题
uuuruuuruuur例1 已知直线AB,点O是直线AB外一点,若OP?xOA?yOB,且x+y=1,试判断A,B,P三点是否共线?
uuur1uuuruuur变式:已知A,B,P三点共线,点O是直线AB外一点,若OP?OA?tOB,那么t=
2
例2 已知平行六面体ABCD?A'B'C'D',点M是棱AA'的中点,点G在对角线A'C上,且
rrruuuuuuurruuuuuuuruuuruuurrrruuurr'''CB?b,CC?cCA,CA,CM,CGa,b,cCG:GA=2:1,设CD=a,,试用向量表示向量.
变式1:已知长方体ABCD?A'B'C'D',M是对角线AC'中点,化简下列表达式:
uuuruuur'⑴ AA?CB ;
uuuuruuuuruuuur'''⑵ AB?BC?C'D'
urr1uuur1uu1uuu'⑶ AD?AB?AA
222
变式2:如图,已知A,B,C不共线,从平面ABC外任一点O,作出点P,Q,R,S,使得: uuuruuuruuuruuur⑴OP?OA?2AB?2AC uuuruuuruuuruuur⑵OQ?OA?3AB?2AC uuuruuuruuuruuur⑶OR?OA?3AB?2AC
uuuruuuruuuruuur⑷OS?OA?2AB?3AC.
2
小结:空间向量的化简与平面向量的化简一样,加法注意向量的首尾相接,减法注意向量要共起点,并且要注意向量的方向.
※ 动手试试
练1. 下列说法正确的是( )
rrrrrrA. 向量a与非零向量b共线,b与c共线,则a与c 共线; B. 任意两个共线向量不一定是共线向量; C. 任意两个共线向量相等;
rrrrD. 若向量a与b共线,则a??b.
rrrrrrrrrr2. 已知a?3m?2n,b?(x?1)m?8n,a?0,若a//b,求实数x.
三、总结提升 ※ 学习小结
1. 空间向量的数乘运算法则及它们的运算律; 2. 空间两个向量共线的充要条件及推论.
※ 知识拓展
平面向量仅限于研究平面图形在它所在的平面内的平移,而空间向量研究的是空间的平移,它们的共同点都是指“将图形上所有点沿相同的方向移动相同的长度”,空间的平移包含平面的平移. 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 下列说法正确的是( )
rrrrrrA.a与非零向量b共线,b与c共线,则a与c共线 B. 任意两个相等向量不一定共线 C. 任意两个共线向量相等
3
rrrrD. 若向量a与b共线,则a??b
2. 正方体ABCD?A'B'C'D'中,点E是上底面A'B'C'D'的中心,若uuuruuuruuuruuur'BB?xAD?yAB?zAA',
则x= ,y= ,z= .
uuuruuuruuur3. 若点P是线段AB的中点,点O在直线AB外,则OP? OA + OB. uuurruuuruuur1uuu4. 平行六面体ABCD?A'B'C'D', O为A1C与B1D的交点,则(AB?AD?AA')? AO
3uuurruuurruuur'r5. 已知平行六面体ABCD?A'B'C'D',M是AC与BD交点,若AB?a,AD?b,AA?c,则与uBuu'Mur相等的向量是( )
A. ?1r1rr1r2a?2b?c; B. 2a?1r2b?rc;
C. 1r2a?1r2b?rc; D. ?1r1rr2a?2b?c.
课后作业:
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