小学六年级语文教学工作总结
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【范文一：小学六年级语文教学工作总结】
本学期我继续担任六（3）班的语文教学工作.一学期以来；我在忙碌中收获；在收获中总结；在总结中进步.
本学期；我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论；并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践.在已有教学经验和教学方法的基础上；深入研究和学习各种新的教学方法；不断探索；不断反思；不断总结；不断认识.虚心向经验丰富的教师学习；取长补短；力求形成自己特色的教学风格.以下是我本学期教学工作的几点剖析： 一、措施及成效
1、课前认真备课；积极钻研教材；针对不同学生的个性差异；寻求最佳的教学方法并因材施教.
教学就是教与学；两者是相互联系不可分割的.有教者就必然有学者.学生是教学的主体.教师是教学的引导者、参与者.因此；教师充分了解和分析学生情况；有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教；这对教学成功与否至关重要.学生是学习的主人.新课程倡导教师要转换教学角色；由老师的教变为学生主动地学.此外；每个学生都有自己的个性特点；每个学生的接受能力都存在一定的差异.因此；在教学中；我认认真真地备课；深入细致的钻研教材；针对不
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同学生的个性差异；既备教材又备学生；寻找不同的教学方法因材施教.在课堂教学中；我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛；激发学生的学习兴趣；培养他们良好的学习习惯；充分突出学生的主体地位.向40分钟要质量.经过一个学期的努力；学生的语文素养都有不同程度的提高.
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作.
语文是一门工具学科；对学生而言；有如坦途策马；云端探险.在这样一种大环境之下；要教好语文；就要让学生喜爱语文；让他们对语文产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪；不愿学；也无法学下去.因为人文、个性差异；学生在学习中会出现功半事倍现象；差生面扩大了；会严重影响班内的学习风气.为此；我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法.让他们了解语文；喜欢学习语文.鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动；丰富自己的知识；扩大视野.只有语文水平提高了；才有可能提高他们的语文素养.因此；我制定了具体的目标.对部分同学进行有计划的辅导.我把他们分为三个组：第一组为有能力提高；但平时懒动脑筋不学的同学.对这些同学；我采取集体辅导；给他们分配固定任务；不让他们有偷懒的机会；让他们发挥应有的潜能.第二组为肯学；但能力不强的同学.对这部分同学我做耐心诱导；慢慢提高他们的成绩；不操之过急；且要多鼓励.只要他们肯努力；成绩就有望提高.第三组为纪律松散；学习不认真；基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学需要有一个安静而又不
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受干扰的环境才会立下心来学习.只要坚持辅导；把他们的基础重新建立起来；以后学习的效果就会好转.
3、运用多种方法；培养学生良好的习惯；提高学生的写作能力. 结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病；我走访大部分家长了解发现；事情弊病并不是外部因素造成；而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的.为此；我采取对症下药的方法；以人为本；探病下药；激发他们的读书兴趣.另外；我充分利用课前一分钟；借助故事；例文佳作；让学生边听边记好词好句.帮助他们积累词汇；文段；把握、解决他们学习难的关键.经过一学期的努力；本班学生积累的词汇多了；写文语句通顺了；课外阅读兴趣浓了；写作能力有比较明显的提高.
4、重视丰富多彩的语文实践活动；提高学生语文素养. 语文教学必须重视积累运用.为了拓展学生的知识视野；我开展了一系列的语文活动.
（1）优秀文段朗读.通过学生自主搜寻优秀文段；使学生主动进行课外阅读
（2）好词佳句的收集.
（3）开展辩论、演讲、出手抄报等活动.
（4）课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动. 二、存在不足：
1、注重阅读短文分析能力的培养；忽略了基本功的训练. 2、与学生的交流不够；对部分待提高学生的说服教育不够.
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【范文二：小学六年级语文教学工作总结】
光阴似箭；岁月如梭；转眼一学期的教学工作即将结束.本学期；我继续担任六年级的语文教学工作；回首这一学期的教学工作；感触颇深.针对上学期本班学生所表现出来的特征；本人在本学期对语文教学工作做了些调整；也取得了一些成绩和经验；现作出总结
一、认真备好每一节课；课后及时反思.
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键.为了向40分钟的课堂要质量；课前；我不仅了解学生原有的知识技能；而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等.备课时；我认真钻研教材；掌握教材体系、基本内容及其内在联系；明确重难点；掌握知识的逻辑；把握教材的关键；并根据了解到的情况认真选择教法；安排每节课的每一个教学环节活动；注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破；精心地进行备课；保证了课堂教学的正常、有序的进行.课后；我及时对每一节课进行反思；反思教学方法；反思教学环节；反思学生课堂学习过程等等；并在备课本上记录下来. 二、重视学生的课外阅读积累
要想学好语文；只凭课本是不够的；必须扩大学生的阅读面.《课程标准》提出：“少做题；多读书；好读书；读好书；读整本的书”的要求.我引导学生大量阅读课外书籍；培养学生课外知识量.要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄；可以是作文；可以
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是名言；可以是精彩片段……时间久了；学生积累的内容越来越丰富；我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的. 三、做好学生的辅导工作.
本班学生语文基础比较差；学生爱动、贪玩；缺乏自控能力；学习积极性不高；有一部分学生总是不能按时完成作业.为了更好地完成教育教学工作任务；促使每位学生能在原有的基础上都有所发展；大面积提高学生的学习效率；本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组；利用优优生组和差生组结对子形式；以优生来带动差生
【范文五：小学六年级语文教学工作总结】
本学期；我主要担任的是六年级（二）班的语文教学工作.光阴似箭；日月如梭；一转眼一个学期的工作即将结束.回顾这一学期以来；我对教学工作不敢怠慢；努力强化自身业务学习；深渗透研究教法；虚心向前辈学习经过不懈努力；我的语文教学工作以改革课堂教学；培养创新精神、实现素质教育为目标；结合本班实际情况；突出六年级下册教材特点；坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业；做好课后辅导工作；在教学中严格要求学生；尊重学生；发扬教学民主；注重培养学生各方面的能力；使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台；使学生学有所得；不断提高；让他们在这里找到自己的自信；找到自己的兴趣；学到自己的知识；从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟.经过一个学期的努力；基本完成了教育教学工作任务；我也获得了很多宝贵的教学经验；以下是
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小学六年级语文教学工作总结
