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第六课 求索真理的历程
二、知识结构
含义： 特点：
1
实践与认识的辩证关系 求索真理的历程
2、
实践是认识的基础
3、 4、
认识对实践有反作用 真理的含义
客观性：
在实践中追求和发展真理
真理的特点
具体性： 条件性：
认识的反复性和无限性
三、易错易混知识点判断改错。
1、实践是人们改造主观世界的一切活动
2、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是检验人们认识正确与否的唯一标准
3、错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践 精品文档
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4、实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。
5、实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动。
6、实践是认识的唯一途径，要获得知识就要亲自参加实践
7、实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。
8、获得真理是人类认识的根本目的。
9、真理是人们对事物本质规律的正确认识。
四、重点知识探究：
实践是认识的基础——选做题
[2011山东文综]“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，山东省委、省政府将进一步推进转方式调结构，努力实现富民强省新跨越。阅读材料，回答问题。
材料：为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。
结合材料，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。 精品文档
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A组：
1．下列活动中不属于实践活动的是( ) A．张某对果树进行整枝修剪
B．科学家进行科学实验 D．某同学认真思考数学题
C．文艺工作者到革命老区演出
2、近年来，大力发展循环经济、实施绿色GDP已经深入人心，其目的就是要减少资源消耗，加强资源有效回收利用，发展再生资源。核算GDP时，要考虑环境成本和生态成本。这是人们在总结实践中的经验教训后作出的选择。为此，必须强化全民族的环保意识、节约意识。这表明( )
①实践是有意识有目的的能动性活动 ②意识的能动作用
③价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用④实践决定认识，认识反作用于实践 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
3、古诗云：“眼处心生句自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人？”下列选项中与此诗句所蕴涵的哲理相同的是( )
A．近水楼台先得月，向阳花木易为春 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
4．由于塑料袋产生的垃圾对地球的污染日益严重，各国都在积极采取对策。一方面呼吁人们“远离塑料袋”“拒用塑料袋”，另一方面依靠科技进步，努力探索用回收利用和降解相结合的办法解决。这反映了( )
A．实践的发展不断为人们提供新的认识工具和技术手段 B．认识的最终目的是把理性认识应用于实践 C．实践不断为人们提出新的课题，促使人们去解决 D．认识是在变革对象的实践中产生的
5、面对各界对曹操墓真伪的不休争论，复旦大学现代人类学教育部重点实验室宣布，向全国征集曹姓男性参与Y染色体检测，以期通过检测这些男性的Y染色体类型并进行归类，然后借助序列比对的方式，推测曹操应有的Y染色体特征，用DNA技术来解答曹操墓真伪之问。这体现了( )
A．实践是检验认识的真理性的唯一标准 C．一切事物都处在运动变化中
B．实践是认识的唯一途径 D．规律具有客观性
6、我国科研人员运用第二代测序技术和自主研发的基因组装工具发现人类基因组中存在着种群特异甚至个体独有的DNA序列和功能基因，首次提出“人类泛基因组”概念，树立了新的人类基因组测序标准。上述材料反映的哲理是( )
A．实践是认识发展的动力 C．真理是具体的、无条件的 精品文档
B．人的认识总是有限的 D．认识是实践的最终目的
生活与哲学第六课周末练习题(答案详析)教学内容
