不同的人对于笔记的整理都不一样，有的同学把自己的笔记整理的工工整整，把所有的历史事件以时间轴标注的清清楚楚方便自己记忆；有的同学就把自己的书籍用彩色笔进行圈画，把自己认为的课堂要点，理论重点，知识拓展以及未曾掌握或者认为重要的知识划出来方便下次快速阅读；也有的同学则把自己平时做错的题目、易错的题目以及学习上薄弱的环节摘抄到笔记本上，方便下次复习时提高学习效率，抓住考试重点。每个学生的笔记是每个学生自己的体会和知识的整理，只针对个人，这就导致笔记上知识不全，类型片面，主干知识不突出。学生的笔记更多地是站在以及的角度上，记录自己认为重要的东西，不一定很全面，重点不一定很突出。它与复习资料不同，现在的复习资料大多是由专业的人员和一线老师共同编辑完成，是在研究高考考试说明的前提下加进了一线老师的实践体会，更有针对性和实效性。
【精品】最新九年级历史上册第1课人类的形成学案
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一、 课前导学
㈠ 认清目标，明确要求.。
1、学习目标：人类起源发展过程的三阶段及进化；人种起源；氏族社会的产生及原始社会的解体.。
2、重点：氏族社会的产生、特点及作用.。 难点：人类是怎样有古猿进化而来的？ ㈡ 知识梳理、展示成果
1、人类起源发展过程的三个基本阶段⑴ ，是人类的远祖.。
⑵ ，是从猿到人的过渡，能直立行走，使用天然工具，没有真正的劳动.。
⑶ ，能制造工具进行劳动，从动物中完全脱离，并分四个进化阶段 ， ， ， .。
2、现代人类是从 中的一支发展而来，南方古猿属于 的人.。最早的人类距今约 年前形成.。
3、根据体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，分别是 、 、
.。人种的差异是 众多因素长期影响的结果.。
4、随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族，人类经历两个阶段:先经历
族社会，人们只知 ，不知 .。后经历 氏族社会，人们“既知 ，又知 ”.。
5、父系氏族社会后期，部落内部出现了贫富分化，出现
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不同的人对于笔记的整理都不一样，有的同学把自己的笔记整理的工工整整，把所有的历史事件以时间轴标注的清清楚楚方便自己记忆；有的同学就把自己的书籍用彩色笔进行圈画，把自己认为的课堂要点，理论重点，知识拓展以及未曾掌握或者认为重要的知识划出来方便下次快速阅读；也有的同学则把自己平时做错的题目、易错的题目以及学习上薄弱的环节摘抄到笔记本上，方便下次复习时提高学习效率，抓住考试重点。每个学生的笔记是每个学生自己的体会和知识的整理，只针对个人，这就导致笔记上知识不全，类型片面，主干知识不突出。学生的笔记更多地是站在以及的角度上，记录自己认为重要的东西，不一定很全面，重点不一定很突出。它与复习资料不同，现在的复习资料大多是由专业的人员和一线老师共同编辑完成，是在研究高考考试说明的前提下加进了一线老师的实践体会，更有针对性和实效性。
了 .。随着社会矛盾的加剧， 的出现标志着原始社会解体和国家产生.。 二、 课堂合作、探究、展示
1、人类社会开始后，最初经历的是什么社会？原始人类为什么过群居生活？
2、通过分析原始人类的生活方式和社会组织，进一步分析氏族社会的产生、特点和作用.。 三、 拓展延伸
1、在近现代史上帝国主义分子宣扬的“种族优劣论”和所谓的“白种人是最优秀的种族”等相关言论，你认为这种言论正确吗？并说出你们的原因.。奥运会上体育成绩的取得与种族有关吗?谈谈你的看法.。 四、 课堂练习
1、大多数人类学家认为，人类是由古猿进化而来.。约300万年前，早期人类——南方古猿生活在（ ）
A．非洲 B.欧洲 C.亚洲 D.美洲 2、目前世界上主要人种不包括（ ）
A .黄种人 B.黑种人 C.白种人 D.红种人
3、在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是（ ） ①早期猿人 ②晚期猿人 ③早期智人 ④晚期智人
A．①②③④ B．①③②④ C．③④①② D．③①②④ 4、导致人种差异的主要原因是（ ）
A．自然地理环境等多种因素长期影响 B．进化阶段不同
C．体貌特征不同 D．生活习俗不同
5、人脱离动物界、走向独立发展的根本标志是（ ）
① 直立行走 ② 形成氏族社会 ③ 制造工具 ④ 人种分化
A、 ①②③ B、 ②④ C 、①③ D、②③ 6氏族社会后期明显的特征是（ ）
A、集体居住，共同劳动，共同分配
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