出滑动摩擦力的大小，应用弹簧秤水平拉物体，并使物体在水平桌面上作 匀速 直线运动。如图所示为某次实验时弹簧秤的示数，则滑动摩擦力的大小为 1.4 牛。
【解答】解：
①在本实验中，必须使物体在水平面上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小；
②读图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，则其示数为1N+0.4N＝1.4N。 故答案为：匀速；1.4。
30．（9分）做“探究杠杆平衡的条件”实验时，实验装置如图所示。
（1）所用的器材有带刻度的杠杆、铁架台、钩码、线（弹簧夹）和 弹簧测力计 等。
（2）实验前应首先把杠杆的 中点 支在支架上，并调节两端的螺母，使杠杆在 水平 位置平衡，目的是为了 便于测量力臂大小 。
（3）未挂钩码时，杠杆不平衡，则应该调节 平衡螺母 ，挂上钩码后，发现杠杆不平衡，则应该改变 钩码个数 或者 钩码位置 。
（4）在上图中，每一个钩码质量均相同，杠杆已平衡，如在支点左侧的钩码下加挂一个相同的钩码，支点右侧的钩码一起向右移一格，则这时杠杆 能 平衡（选填“能”或“不能”） 实验次数 1 2 3 动力F1（牛） 动力臂l1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂l2（厘米） 2 4 3 5 10 6 1 8 2 10 5 9 （5）记录数据如上表格，则由表格可得出杠杆平衡条件是 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 。
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【解答】解：
（1）实验时要用弹簧测力计测量力的大小，实验时要使用弹簧测力计； （2）在“研究杠杆平衡的条件”实验中，实验前应首先把杠杆的中点支在支架上，并调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上便于测量力臂大小；
（3）未挂钩码时，杠杆不平衡，则应该调节平衡螺母；
进行探究时，不能调节平衡螺母，只能通过增减钩码个数改变拉力大小，或者通过调节钩码在杠杆上的位置调节力臂大小，使杠杆重新平衡； （4）设杠杆每一格的长度为L，每个钩码的重力为G；
由图所示可知，在支点左侧的钩码下加挂一个相同的钩码，支点右侧的钩码一起向右移一格后，左端＝3G×3L＝9GL，右端＝3G×3L＝9GL，即左端＝右端，因此杠杆能平衡。
（5）根据表中数据可得杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 故答案为：（1）弹簧测力计；（2）中点；水平；便于测量力臂大小；（3）平衡螺母；钩码个数；钩码位置；（4）能；（5）动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 31．（6分）某小组同学通过学习，知道了动能与质量和速度有关，他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系，于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度。小车撞击木块后和木块一起向前滑动，测量出木块滑动的距离，记录的实验数据如下表前四列所示。为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表的最后两列中。 表一
实验 小车质量小车速度v木块滑动距序号 m（千克） 1 0.20 （米/秒） 0.7071 0.2 0.0400 0.5000 m2 v2 222离s（米） （千克） （米/秒） 第22页（共26页）
2 3 表二
0.40 0.80 0.5000 0.3536 0.2 0.2 0.1600 0.6400 0.2500 0.1250 实验 小车质量小车速度v木块滑动距序号 m（千克） 4 5 6 表三
实验 小车质量小车速度v木块滑动距序号 m（千克） 7 8 9 0.20 0.40 0.80 （米/秒） 1.4142 1.0000 0.7071 0.8 0.8 0.8 0.20 0.40 0.80 （米/秒） 1.0000 0.7071 0.5000 0.4 0.4 0.4 m2 v2 222离s（米） （千克） （米/秒） 0.0400 0.1600 0.6400 1.0000 0.5000 0.2500 m2 v2 222离s（米） （千克） （米/秒） 0.0400 0.1600 0.6400 2.0000 1.0000 0.5000 （1）小组同学是通过比较表格中的 木块滑动距离 来比较小车的动能大小的。 （2）分析比较实验次数 1与4与7（或2与5与8，或3与6与9） 及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大。
（3）分析比较实验次数1与5与9，（或2与6或4与8）及相关条件，可得出的初步结论是： 在小车速度相同时，小车的质量越大，动能也越大 ；通过分析三张表格，你认为 速度 （选填“质量”或“速度”）的改变对动能的改变影响更大些。
（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论。
（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出： 小车的质量与速度的平方的乘积相同时，小车动能相同 ；
（b）分析比较表一、表二和表三中的数据及相关条件，可初步得出： 小车的
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质量与速度的平方的乘积不同时，小车动能不同，且乘积越大，小车的动能也越大。 。
【解答】解：（1）小车的动能大小反应在它的做功本领上，木块被撞击的越远，说明小车的动能越大，这里采用了转换法的思想。 故答案为：木块滑动距离。
（2）要得出“在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大”的结论，根据控制变量法的思想，必须控制小车的质量相同，小车的速度不同，符合这一要求的数据有：1与4与7（或2与5与8，或3与6与9）。 故答案为：1与4与7（或2与5与8，或3与6与9）。
（3）分析1与5与9，（或2与6或4与8）中的数据发现：小车的速度相同，但是小车的质量不同，木块滑动的距离也不相同，小车的质量越大，木块滑动的距离越大，小车具有的动能也就越大，因此可以得出的结论是：在小车速度相同时，小车的质量越大，动能也越大。通过分析三张表格，发现在质量和速度这两个影响动能大小的因素中，速度对动能的影响较大。 故答案为：在小车速度相同时，小车的质量越大，动能也越大；速度。
（4）（a）分析实验1数据可知，质量与速度的平方相乘，即0.20×0.5000＝0.1； 分析实验2数据可知，质量与速度的平方相乘，即0.40×0.2500＝0.1； 两次实验的质量与速度平方的乘积相等，而小车滑动的距离都是0.2m，说明动能相等，由此可得：当小车质量与速度平方的乘积相同时，小车具有的动能相同。
（b）再分析实验4可知，质量与速度平方相乘，即0.20×1.0000＝0.2； 和实验1中质量与速度平方乘积相比，第4次实验比第1次实验的乘积大，而且第四次小车滑动距离更远，说明第4次动能更大，由此可得：小车质量与速度平方的乘积越大，小车具有的动能越大。
故答案为：（a）小车的质量与速度的平方的乘积相同时，小车动能相同； （b）小车的质量与速度的平方的乘积不同时，小车动能不同，且乘积越大，小车的动能也越大。
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2016-2017年上海市松江区初二下学期期中物理试卷与解析答案
