(2)我国幼儿教育目标体现出促进幼儿全面发展的基本理论。特别强调要避免重智轻德、重德轻智等倾向,也强调要避免在某一方面,如智育中只重知识轻智力的培养。(4分)(3)社会上风向的各种“神童”、“天才”方案就是“重智轻德”的集中体现,是对儿童”发展”和“智育”的曲解。这种做法不仅不利千幼儿全面发展,甚至会给幼儿其他方面的发展造成障碍,导致幼儿人格、社会适应能力等发展异常。(4分)(4)作为幼儿园办兴趣和特长班也反应出幼儿园对教育目标理解的误区。儿童的全面发展是体智德美诸方面的,绝不能刻意的强调”才艺”。(4分)(5)最重要的一点是:幼儿园作为专业的幼儿教育机构,必须遵循儿童身心发展的基本规律。不仅要保证教育目标、教育方法的科学性和系统性,而且要发挥专业机构优势,向家长、杜会宣传科学的教育理念,决不能随波逐流,更不能成为少数人谋取利益的工具。(5分)777 提醒:电大资源网已将该科目2010年到2020年1月的期末试题
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电大1312《学前教育原理》开放大学期末考试试题2019年7月(含答案)
(2)我国幼儿教育目标体现出促进幼儿全面发展的基本理论。特别强调要避免重智轻德、重德轻智等倾向,也强调要避免在某一方面,如智育中只重知识轻智力的培养。(4分)(3)社会上风向的各种“神童”、“天才”方案就是“重智轻德”的集中体现,是对儿童”发展”和“智育”的曲解。这种做法不仅不利千幼儿全面发展,甚至会给幼儿其他方面的发展造成障碍,导致幼儿人格、社会适应能力等发展异常。(4分)(4)作为幼儿园
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