填空题
1.学生继续画美丽的花园作动 业。 2.教师巡视指导。 小结 作业有:造型美,色彩美,创 意美。 课后记:通过对美丽的花园这课授课之后,我改变了一往的板书方法,让学生仔细观察鲜花后,再进行画面构图,每个学生作业都不一样,防止有个别的学生临摹老师的范画,这样效果非常好。
我们爱吃的水果
一、教学目标: 1.知识与技能
2.感知一些南北佳果的形与色的特点。
3.能运用各种工具、纸材,表现“我们爱吃的水果”。
二、教学要点:
1.重点:能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色。 能欣赏与评述大师作品。 能运用各种纸材表现水果。
2.难点:能从多角度想象和创造未来的水果。
3.兴趣点:①吃水果、玩水果、水果的故事。②有关科学种水果的实例。③想象未来的水果。 4.观察点:水果的形状、色彩、表皮、花纹等特征。 三、课前准备和课时 1.彩色笔、油棒、黑笔。 2.(二课时) 四、教学过程: 教师活动 学生活动 效果 引入 1.放课件 1.欣赏作品 比较均称、均衡变化、夸张、变形的2.欣赏教师的范画 2.讨论 3.了解老师画中意境 3.互相讨论、提出看法 美感) 学生活讲授新课 1.课题:我们爱吃的水果 1.学生活动:我能行。 在活动中获得兴趣和知识。 2.欣赏《静物》 感受父母的爱。 学会关注不同水果的特征3.提问:(1)你看到什么? (2)你闻到什么?为什么?找和营养价值。 感受交通的发展带来的南一找作品中有哪些形状?它有什部水果的交流,体会社会的发展么特点? (3)闭上眼睛记忆一下画中有和今天生活的幸福。 2.活动: 哪些色彩?给你什么感觉? 以小组为单位进行:说一(4)你喜欢这幅作品?为什说,我喜欢什么样的水果?,摸么? (5)这位大师叫什么名字?他一摸、猜一猜袋子里是什么水色想说些什么?(体验作品的美与内果?把自己猜到的水果形状、彩画出来。拿出自己的水果让学涵) 生闻一闻、说出其香味和形状色4.教师讲授新课: 彩。 5.过程与方法: 3.欣赏与评价 ①在视、触、嗅的感觉体验中,欣赏:大师的“静物”。 学习多角度观察物体的方法。 4.创设情境,激发想象力、②在欣赏中、感受大艺术家作表现自己心中的水果。 页脚内容28 能用审美眼光欣赏花,产生爱花情感。 热爱生活,美化环境。 能与同学一起创作美丽花园。 对美丽花园作业能进行想象进行创作,发表现,发展创造思维,可以在结构展个性。 运用抽象形等手法来进行表现。 填空题
品的静态美,提高审美品位。 ③在分析、比较游戏中,体会南北佳果的形与色等美感,体会交通发展代来的南北水果大聚会。 学生活学生想象与创作: 小组活动:游戏: 感情于态度: 动 1.用色彩进行创作,把各种水1.在每个小组进行语言表1.积极想象和完果画出,再进行组合。 达能力。 成各项学习活动。 2.装饰:添加什么?装饰什么2.在活动中能运用让学生2.能与同学合才能使水果更加与重不同和造型在“视、触、嗅及品味”水果的作。 美和色彩美有装饰美? 过程中,大胆表现自己对水果形3.明确自己的任与色的感受。 务。 3.小组进行评比。 评价目标:1.有创意:2.发展个作业要求:1.造型能力:能小结 夸张等手法有性:3.装饰美: 运用多种材料工具表现出水果造型美和色彩美的水果画。 的形与色: 作业自评: 2.设计能力:能从多角度表①要求:能设计一个自己的各种水果画。 现自己爱吃的水果。 3.审美能力:、用夸张等手②能运用对称、色彩、夸张等手法表现。 法有造型美和色彩美的水果画。 ③作品独特,与众不同。 第二节 教师活动 学生活动 效果 讲授新教学活动一:感受美,认识美。 4.感知能力: 色彩鲜艳、变课 目的:创设嗅觉、视觉情况,感知水果的形态特征和色形、夸张等手法有造激发对水果的记忆,了解水果的基彩特征。 型美和色彩美的水本结构,感受水果的特点和美。 能了解一些关于水果的特果树。 活动二:想象美,欣赏美。 点。 活动三:探索美。 5.造型能力: 活动四:表现美。 能运用各种材料工具表现活动五:评价美。 水果的形态、色彩。 能用“对称、均衡、重复”等艺术手法表现水果。 6.情感态度: 能用审美眼光欣赏水果,产生爱水果情感。 热爱生活,美化环境。 剪下自己画的水果与同学一起创作和装饰成水果树。 学生活3.学生继续作画作业。 对水果作业能进行想象表进行创作,发展动 现,发展创造思维,可以在结构个性。 4.教师巡视指导。 运用抽象形等手法来进行表现。 小结 作业有:造型美,色彩美,创 意美。 课后记:学生通过对水果的视、触、嗅等体验后懂得从多角度观察水果,表现水果。
切开的果实
一、教学目标: 1.知识与技能
2.感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。
3.能运用点、线、面、色及拓印方法,表现切开的水果和切面美丽的图案。 二、教学要点:
1.重点:感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。。
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填空题
2.难点:运用绘画及拓印方法表现对称、均衡放射等水果切面的图案。
3.兴趣点:①观察切开的水果不同的形状和切面美丽的图案。②视、触、嗅的游戏活动。 4.观察点:①切开的果实呈现的不同形状及切面的形、色、线组成的图案。②感受切开的果实切面及其对称、放射和均衡排列的美。
三、课前准备和课时
1.彩色笔、油棒、各种水果。 2.(一课时) 四、教学过程: 教师活动 学生活动 效果 引入 1.放课件 1.欣赏作品 疏密有有序的粗细线条产生轻柔、飘2.欣赏教师的范画 2.讨论 3.了解老师作品中意境 3.互相讨论、提出看法 逸、优雅的美感。 1.课题:我们爱吃的水果 1.学生活动:我能行。 在活动中获得课 2.提问:(1)你看到什么? 运用多种材料、工具,尝试兴趣和知识。 绘画一个或两个自己喜欢的用(2)你发现了什么?(点、线、各种线画出画。(变化、夸张的面、色、重复、重叠排列的图案)。(3)它使你想到什么?(激发想美感) 2.能用点、线、面、色表现象)。 放射等切(4)画中色彩给你什么感觉?切开的果实及其对称、(对比感觉:如柠檬黄与橙红、橙面图案。 3.个性探究: 与紫:和谐的感觉:如大面积的黄运用绘画及拓印方法,表现和橙、与小面积的紫形成对比统一切开的果实或运用重复排列的的和谐。 方法,把切面图案设计成美丽的3.教师讲授新课: 装饰画。 4.过程与方法: ①在“线条”造型游戏中,培养想象观察能力和造型能力。 ②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力,提高审美品位。 ③在装饰设计游戏中,发展想象力和审美创造能力。 学生活学生想象与创作: 小组活动: 感情于态度: 动 1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔1.交流自己的水果,探讨水1.积极想象和完进行创作。 果的种类及外形,猜一猜,画一成各项学习活动。 2..用彩色笔绘画。 画把水果切开产生什么图形?2.能与同学合3.装饰:添加什么?装饰什么把自己观察的结果用线条表现作。 3.明确自己的任才能使字母“拟人化”和具有装饰出来。 2.说一说把期望开的水果。务。 美? 沾上色,在纸上印,印出来的图案与画出来的图案有什么不同? 小结 评价目标:1.有创意:2.夸张、色块:作业要求:1.造型能力:能感受线、面、色、点、重复、重叠排列3.装饰美: 运用多种材料工具表现: 2.能力绘画:能用各种线绘画和等方法带来的丰富作业自评: 与多彩。 ①要求:能运用线和拓印表现拓印出美丽的水果画。 3.审美能力:能运用各种方水果的造型与装饰。 ②能运用不同的线表达不同的法、线条、拓印表现自己的情感。 情感。 ③作品独特,与众不同。 吃瓜果的人
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填空题
一、教学目标: 1.知识与技能
2.感知水果的丰富营养:
3.能运用各种工具,以夸张的手法表现“吃瓜果的人”。 二、教学要点:
1.重点:用夸张的手法表现“吃瓜果的人”。
2.难点:摆脱固有星系,从夸张、有趣的角度表现“吃瓜果的人”。 3.兴趣点:①共享水果。②照镜子吃瓜果。③看同学吃瓜果表演。 4.观察点:①吃瓜果时的人物五官及动态。②可以夸张的部位。 三、课前准备和课时
1.彩色笔、油棒、水果和小镜子。 2.(二课时) 四、教学过程: 教师活动 学生活动 效果 1.放课件 1.欣赏作品 引入 比较均称、均衡变化、夸张的美感) 2.欣赏教师的范画 2.讨论 3.了解老师画中意境 3.互相讨论、提出看法 讲授新1.课题:吃瓜果的人 1.学生活动:我能行。 在活动中获得课 2.提问:(1)你看一看、说一运用多种材料、表现吃瓜果兴趣和知识。 (变化、夸张的美感) 说水果是什么形状和颜色?有什人的画面。2.像什么? 么营养? (2)欣赏、比较与评价?你喜以小组为单位进行:互相观欢哪一图画,为什么?(色彩、夸察吃瓜果的情景,个人的表情、神情和动态。 张) (3)评价点:①有趣、②夸张③有个性、 3.教师讲授新课: 4.过程与方法: ①用小镜子看自己吃水果脸面五官表情。 ②感受夸张幽默的“瓜果吃相”。 ③探究作画的方法。 学生活学生想象与创作: 小组活动:游戏: 感情于态度: 1.用色彩笔活黑笔进行创作。 1.在每个小组进行活动。 1.积极想象和完动 2.用彩色笔绘画创作。 2.互相观察吃瓜果的表情成各项学习活动。 2.能与同学合3.装饰:添加什么?装饰什么和无关的表情。 3.小组进行评比。 作。 才能使“瓜果吃相”的人有夸张、3.明确自己的任幽默和具造型美和色彩美有装饰美的画。 务。 小结 评价目标:1.有创意:2.造型独作业要求:1.造型能力:能拟人、夸张等手特:3.装饰美: 运用多种材料工具表现“瓜果吃法有造型美和色彩美的画一个吃水果相: 作业自评: 2.设计能力:表现仰头吃水的人物画。 ①要求:画一个吃水果的人物画。 果的人的动态,突出夸张的大嘴②能运用线条、色彩、夸张等把和嘴巴塞满水果的情形。 手法表现画一个吃水果的人物画。 3.审美能力:、体验夸张的③作品独特,与众不同。 五官和手、脚动态的“趣”。 第二节 教师活动 学生活动 效果 教师讲教学活动一:感受美,认识美。 1.感知能力: 色彩鲜艳、变页脚内容
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填空题
授新课 目的:创设嗅觉、视觉情况,感知吃水果的人物画形态形、夸张等手法有造激发对画一个吃水果的人物画的特征和色彩特征。 型美和色彩美的画记忆,了解水果的基本结构,感受能了解一些关于水果的特一个吃水果的人物水果代来的美。 点和营养。 画。 活动二:想象美,欣赏美。 2.造型能力: 活动三:探索美。 能运用各种材料工具表现活动四:表现美。 画一个吃水果的人物画。 活动五:评价美。 能用“色彩、线条、夸张、幽默”等艺术手法来表现 3.情感态度: 能用审美眼光欣赏水果,产生爱水果情感。 热爱生活,美化环境。 能与同学一起创作画一个吃水果的人物画。 学生活5.学生继续画画一个吃水果的对画一个吃水果的人物画进行创作,发展动 能进行各种方法表现,发展创造个性。 人物画的作业。 思维,可以在结构运用抽象形等6.教师巡视指导。 手法来进行表现。 小结 作业有:造型美,色彩美,创 意美。 我们的影子
一、教学目标: 1.知识与技能
2.了解“影子”形成的因素。
3.能运用线与色表现“影子”并组合成有趣的画面。 二、教学要点:
1.重点:能用线与色表现影子并组合成有趣的画面。 3. 难点:①了解影子形成的要素及原因。 ②能画出装饰美观的影子画面。
3.兴趣点:①造影。②描绘影子。③创造有趣的影子画面。
4.观察点:①概括的人物影子与人(实)有什么不同②静态与动态影子有什么不同。 三、课前准备和课时 1.彩色笔、油棒、黑笔。 2.(一课时) 四、教学过程: 教师活动 学生活动 效果 1.放课件 1.欣赏作品 引入 疏密有有序的线产生轻柔、飘2.欣赏教师的范画 2.讨论 逸、优雅的美感。 3.了解老师作品中意境 3.互相讨论、提出看法 讲授新课 1.课题:我们的影子 1.学生活动:我能行。 在活动中获2.提问:(1)你看到什么? 想一想、画一画①用什么方法得兴趣和知识。 (2)你最喜欢?为什么?它有表现生动的影子②我准备画独立什么特点?(在阳光下,做各种动影子还是重叠影子③用笔进行描 作,看看影子与自己有什么不同,画,着色。(变化、夸张的美感)2.像什么?感受线的丰富与多想一想,像什么?)感受静态美与彩 动态美。 寻找线的排列及用线表现美(3)在灯光下早影,感受“具的方法。 象美、抽象美和意象美”。 3.欣赏学生的作品①感受画面3.教师讲授新课: 页脚内容28
岭南版二年级下册美术全册教案(表格式)
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