填空题
1.学生继续画美丽的花园作动 业。 2.教师巡视指导。 小结 作业有：造型美，色彩美，创 意美。 课后记：通过对美丽的花园这课授课之后，我改变了一往的板书方法，让学生仔细观察鲜花后，再进行画面构图，每个学生作业都不一样，防止有个别的学生临摹老师的范画，这样效果非常好。
我们爱吃的水果
一、教学目标： 1.知识与技能
2.感知一些南北佳果的形与色的特点。
3.能运用各种工具、纸材，表现“我们爱吃的水果”。
二、教学要点：
1.重点：能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色。 能欣赏与评述大师作品。 能运用各种纸材表现水果。
2.难点：能从多角度想象和创造未来的水果。
3.兴趣点：①吃水果、玩水果、水果的故事。②有关科学种水果的实例。③想象未来的水果。 4.观察点：水果的形状、色彩、表皮、花纹等特征。 三、课前准备和课时 1.彩色笔、油棒、黑笔。 2.（二课时） 四、教学过程： 教师活动 学生活动 效果 引入 1.放课件 1.欣赏作品 比较均称、均衡变化、夸张、变形的2.欣赏教师的范画 2.讨论 3.了解老师画中意境 3.互相讨论、提出看法 美感） 学生活讲授新课 1.课题：我们爱吃的水果 1.学生活动：我能行。 在活动中获得兴趣和知识。 2.欣赏《静物》 感受父母的爱。 学会关注不同水果的特征3.提问：（1）你看到什么？ （2）你闻到什么？为什么？找和营养价值。 感受交通的发展带来的南一找作品中有哪些形状？它有什部水果的交流，体会社会的发展么特点？ （3）闭上眼睛记忆一下画中有和今天生活的幸福。 2.活动： 哪些色彩？给你什么感觉？ 以小组为单位进行：说一（4）你喜欢这幅作品？为什说，我喜欢什么样的水果？，摸么？ （5）这位大师叫什么名字？他一摸、猜一猜袋子里是什么水色想说些什么？（体验作品的美与内果？把自己猜到的水果形状、彩画出来。拿出自己的水果让学涵） 生闻一闻、说出其香味和形状色4.教师讲授新课： 彩。 5.过程与方法： 3.欣赏与评价 ①在视、触、嗅的感觉体验中，欣赏：大师的“静物”。 学习多角度观察物体的方法。 4.创设情境，激发想象力、②在欣赏中、感受大艺术家作表现自己心中的水果。 页脚内容28 能用审美眼光欣赏花，产生爱花情感。 热爱生活，美化环境。 能与同学一起创作美丽花园。 对美丽花园作业能进行想象进行创作，发表现，发展创造思维，可以在结构展个性。 运用抽象形等手法来进行表现。 填空题
品的静态美，提高审美品位。 ③在分析、比较游戏中，体会南北佳果的形与色等美感，体会交通发展代来的南北水果大聚会。 学生活学生想象与创作： 小组活动：游戏： 感情于态度： 动 1.用色彩进行创作，把各种水1.在每个小组进行语言表1.积极想象和完果画出，再进行组合。 达能力。 成各项学习活动。 2.装饰：添加什么？装饰什么2.在活动中能运用让学生2.能与同学合才能使水果更加与重不同和造型在“视、触、嗅及品味”水果的作。 美和色彩美有装饰美？ 过程中，大胆表现自己对水果形3.明确自己的任与色的感受。 务。 3.小组进行评比。 评价目标：1.有创意：2.发展个作业要求：1.造型能力：能小结 夸张等手法有性：3.装饰美： 运用多种材料工具表现出水果造型美和色彩美的水果画。 的形与色： 作业自评： 2.设计能力：能从多角度表①要求：能设计一个自己的各种水果画。 现自己爱吃的水果。 3.审美能力：、用夸张等手②能运用对称、色彩、夸张等手法表现。 法有造型美和色彩美的水果画。 ③作品独特，与众不同。 第二节 教师活动 学生活动 效果 讲授新教学活动一：感受美，认识美。 4.感知能力： 色彩鲜艳、变课 目的：创设嗅觉、视觉情况，感知水果的形态特征和色形、夸张等手法有造激发对水果的记忆，了解水果的基彩特征。 型美和色彩美的水本结构，感受水果的特点和美。 能了解一些关于水果的特果树。 活动二：想象美，欣赏美。 点。 活动三：探索美。 5.造型能力： 活动四：表现美。 能运用各种材料工具表现活动五：评价美。 水果的形态、色彩。 能用“对称、均衡、重复”等艺术手法表现水果。 6.情感态度： 能用审美眼光欣赏水果，产生爱水果情感。 热爱生活，美化环境。 剪下自己画的水果与同学一起创作和装饰成水果树。 学生活3.学生继续作画作业。 对水果作业能进行想象表进行创作，发展动 现，发展创造思维，可以在结构个性。 4.教师巡视指导。 运用抽象形等手法来进行表现。 小结 作业有：造型美，色彩美，创 意美。 课后记：学生通过对水果的视、触、嗅等体验后懂得从多角度观察水果，表现水果。
切开的果实
一、教学目标： 1.知识与技能
2.感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。
3.能运用点、线、面、色及拓印方法，表现切开的水果和切面美丽的图案。 二、教学要点：
1.重点：感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。。
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填空题
2.难点：运用绘画及拓印方法表现对称、均衡放射等水果切面的图案。
3.兴趣点：①观察切开的水果不同的形状和切面美丽的图案。②视、触、嗅的游戏活动。 4.观察点：①切开的果实呈现的不同形状及切面的形、色、线组成的图案。②感受切开的果实切面及其对称、放射和均衡排列的美。
三、课前准备和课时
1.彩色笔、油棒、各种水果。 2.（一课时） 四、教学过程： 教师活动 学生活动 效果 引入 1.放课件 1.欣赏作品 疏密有有序的粗细线条产生轻柔、飘2.欣赏教师的范画 2.讨论 3.了解老师作品中意境 3.互相讨论、提出看法 逸、优雅的美感。 1.课题：我们爱吃的水果 1.学生活动：我能行。 在活动中获得课 2.提问：（1）你看到什么？ 运用多种材料、工具，尝试兴趣和知识。 绘画一个或两个自己喜欢的用（2）你发现了什么？（点、线、各种线画出画。（变化、夸张的面、色、重复、重叠排列的图案）。（3）它使你想到什么？（激发想美感） 2.能用点、线、面、色表现象）。 放射等切（4）画中色彩给你什么感觉？切开的果实及其对称、（对比感觉：如柠檬黄与橙红、橙面图案。 3.个性探究： 与紫：和谐的感觉：如大面积的黄运用绘画及拓印方法，表现和橙、与小面积的紫形成对比统一切开的果实或运用重复排列的的和谐。 方法，把切面图案设计成美丽的3.教师讲授新课： 装饰画。 4.过程与方法： ①在“线条”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。 ②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。 ③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。 学生活学生想象与创作： 小组活动： 感情于态度： 动 1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔1.交流自己的水果，探讨水1.积极想象和完进行创作。 果的种类及外形，猜一猜，画一成各项学习活动。 2..用彩色笔绘画。 画把水果切开产生什么图形？2.能与同学合3.装饰：添加什么？装饰什么把自己观察的结果用线条表现作。 3.明确自己的任才能使字母“拟人化”和具有装饰出来。 2.说一说把期望开的水果。务。 美？ 沾上色，在纸上印，印出来的图案与画出来的图案有什么不同？ 小结 评价目标：1.有创意：2.夸张、色块：作业要求：1.造型能力：能感受线、面、色、点、重复、重叠排列3.装饰美： 运用多种材料工具表现： 2.能力绘画：能用各种线绘画和等方法带来的丰富作业自评： 与多彩。 ①要求：能运用线和拓印表现拓印出美丽的水果画。 3.审美能力：能运用各种方水果的造型与装饰。 ②能运用不同的线表达不同的法、线条、拓印表现自己的情感。 情感。 ③作品独特，与众不同。 吃瓜果的人
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填空题
一、教学目标： 1.知识与技能
2.感知水果的丰富营养：
3.能运用各种工具，以夸张的手法表现“吃瓜果的人”。 二、教学要点：
1.重点：用夸张的手法表现“吃瓜果的人”。
2.难点：摆脱固有星系，从夸张、有趣的角度表现“吃瓜果的人”。 3.兴趣点：①共享水果。②照镜子吃瓜果。③看同学吃瓜果表演。 4.观察点：①吃瓜果时的人物五官及动态。②可以夸张的部位。 三、课前准备和课时
1.彩色笔、油棒、水果和小镜子。 2.（二课时） 四、教学过程： 教师活动 学生活动 效果 1.放课件 1.欣赏作品 引入 比较均称、均衡变化、夸张的美感） 2.欣赏教师的范画 2.讨论 3.了解老师画中意境 3.互相讨论、提出看法 讲授新1.课题：吃瓜果的人 1.学生活动：我能行。 在活动中获得课 2.提问：（1）你看一看、说一运用多种材料、表现吃瓜果兴趣和知识。 （变化、夸张的美感） 说水果是什么形状和颜色？有什人的画面。2.像什么？ 么营养？ （2）欣赏、比较与评价？你喜以小组为单位进行：互相观欢哪一图画，为什么？（色彩、夸察吃瓜果的情景，个人的表情、神情和动态。 张） （3）评价点：①有趣、②夸张③有个性、 3.教师讲授新课： 4.过程与方法： ①用小镜子看自己吃水果脸面五官表情。 ②感受夸张幽默的“瓜果吃相”。 ③探究作画的方法。 学生活学生想象与创作： 小组活动：游戏： 感情于态度： 1.用色彩笔活黑笔进行创作。 1.在每个小组进行活动。 1.积极想象和完动 2.用彩色笔绘画创作。 2.互相观察吃瓜果的表情成各项学习活动。 2.能与同学合3.装饰：添加什么？装饰什么和无关的表情。 3.小组进行评比。 作。 才能使“瓜果吃相”的人有夸张、3.明确自己的任幽默和具造型美和色彩美有装饰美的画。 务。 小结 评价目标：1.有创意：2.造型独作业要求：1.造型能力：能拟人、夸张等手特：3.装饰美： 运用多种材料工具表现“瓜果吃法有造型美和色彩美的画一个吃水果相： 作业自评： 2.设计能力：表现仰头吃水的人物画。 ①要求：画一个吃水果的人物画。 果的人的动态，突出夸张的大嘴②能运用线条、色彩、夸张等把和嘴巴塞满水果的情形。 手法表现画一个吃水果的人物画。 3.审美能力：、体验夸张的③作品独特，与众不同。 五官和手、脚动态的“趣”。 第二节 教师活动 学生活动 效果 教师讲教学活动一：感受美，认识美。 1.感知能力： 色彩鲜艳、变页脚内容
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填空题
授新课 目的：创设嗅觉、视觉情况，感知吃水果的人物画形态形、夸张等手法有造激发对画一个吃水果的人物画的特征和色彩特征。 型美和色彩美的画记忆，了解水果的基本结构，感受能了解一些关于水果的特一个吃水果的人物水果代来的美。 点和营养。 画。 活动二：想象美，欣赏美。 2.造型能力： 活动三：探索美。 能运用各种材料工具表现活动四：表现美。 画一个吃水果的人物画。 活动五：评价美。 能用“色彩、线条、夸张、幽默”等艺术手法来表现 3.情感态度： 能用审美眼光欣赏水果，产生爱水果情感。 热爱生活，美化环境。 能与同学一起创作画一个吃水果的人物画。 学生活5.学生继续画画一个吃水果的对画一个吃水果的人物画进行创作，发展动 能进行各种方法表现，发展创造个性。 人物画的作业。 思维，可以在结构运用抽象形等6.教师巡视指导。 手法来进行表现。 小结 作业有：造型美，色彩美，创 意美。 我们的影子
一、教学目标： 1.知识与技能
2.了解“影子”形成的因素。
3.能运用线与色表现“影子”并组合成有趣的画面。 二、教学要点：
1.重点：能用线与色表现影子并组合成有趣的画面。 3. 难点：①了解影子形成的要素及原因。 ②能画出装饰美观的影子画面。
3.兴趣点：①造影。②描绘影子。③创造有趣的影子画面。
4.观察点：①概括的人物影子与人（实）有什么不同②静态与动态影子有什么不同。 三、课前准备和课时 1.彩色笔、油棒、黑笔。 2.（一课时） 四、教学过程： 教师活动 学生活动 效果 1.放课件 1.欣赏作品 引入 疏密有有序的线产生轻柔、飘2.欣赏教师的范画 2.讨论 逸、优雅的美感。 3.了解老师作品中意境 3.互相讨论、提出看法 讲授新课 1.课题：我们的影子 1.学生活动：我能行。 在活动中获2.提问：（1）你看到什么？ 想一想、画一画①用什么方法得兴趣和知识。 （2）你最喜欢？为什么？它有表现生动的影子②我准备画独立什么特点？（在阳光下，做各种动影子还是重叠影子③用笔进行描 作，看看影子与自己有什么不同，画，着色。（变化、夸张的美感）2.像什么？感受线的丰富与多想一想，像什么？）感受静态美与彩 动态美。 寻找线的排列及用线表现美（3）在灯光下早影，感受“具的方法。 象美、抽象美和意象美”。 3.欣赏学生的作品①感受画面3.教师讲授新课： 页脚内容28
岭南版二年级下册美术全册教案(表格式)
