最新三年级数学教研组工作总结

最新三年级数学教研组工作总结

三年级数学教研组丄作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出 带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点， 不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大 家整理的三年级数学教研组工作总结，希望对大家有所帮助。 三年级数学教研组匸作总结1

半年的时间很快过去了，本学期，我们三年级数学教研组在学校领导及教导处 的领导下，通过本组全体数学教师的共同努力，立足本职工作，发扬互帮互助、 精益求精的精神，以教书育人为宗旨，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。 现简要总结如下： 一、 指导思想

本学期我们三年级数学教研组工作，继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精 神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的 使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课 程标准》的学习和实践，转变教师教学观念，领会标准和教材精神实质。促进教 师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在 知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的 终身可持续性发展奠定良好的基础。

二、 向常规教学要效益

1、 订好计划。在学期初我组的每个教师能根据学校交给的教学工作，结合数 学学科的特点，学生的实际，认真订好教学计划，并按计划开展预定的活动。 2、 定时进行集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课， 课后有小结。并不分地点、不分时间的经常探讨教学问题，交流教学方法。注意 练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。定期组织进行教学教研活动， 征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。开展一对一结对互助活动，做好新 老教师的“传、帮、带”工作，同时开展“五个一”活动。即上好一节优质课， 写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。

3、积极参加学校组织的各项活动，促进学生整体素质的提高。让学生的个性 得以

发展。如：在某月份的举行的数学团体赛中，同组老师积极参与，共同命题, 共同商讨，补充，最后集中进行测试、评卷。同时做好表彰评价工作，期中，期 末考试我们更是认真组织评卷，交流。这样更好地调动学生学习的积极性，激发 学生学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。

4、坚持抓好数学第二课堂活动三年级数学教研组工作总结2

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名数学教师，我 感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼 睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下： 一、 基本情况分析：

三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了 较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举 手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。个别学生知识的掌握 较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此， 在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。 二、 取得的成绩和经验：

1. 学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2. 学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 3. 学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 4. 学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 其他的经验和总结： 1、运用恰当的教具、学具。

让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的 数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教 学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。 让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便， 而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各 种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。 2、数学课上，强化了知识的趣味性。

以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了 学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的 成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服 困难的精神。 因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学 生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学 的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成 了良好的习惯。

3、 挖掘数学中知识美的因素。

数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。 数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充 分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学 比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。 4、 通过数学游戏培养兴趣的目的。

爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、 幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发 现有一部分同学很善于动脑。

5、 把书本知识与实际生活相联系。

发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的 知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，乂发展了学生的思维能力和推理能力， 使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。 三、存在的不足之处：

1、 一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不 认真，家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合，造成了学习差。还有一部 分是，反映问题慢，基础太差。

2、 在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太 死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能力的培养。

3、 教师运用现代教育技术的能力还比较差，有待于进一步加强。

4、 在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当 堂

内容当堂掌握，还需要课下辅导。

5、教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理念，并把这 种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。 四、今后努力的方向：

1、 针对我们班学困生比较多的特点。

我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，不冷 眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补课的时间进行辅导，及时对学生 进行家访，发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要注意调动 学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。 继续抓好常规管理，使学生明确学习的LI的和意义，以便更好的把全部精力投入 到学习中去。 2、 适当加强口算，提前口算教学。

口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算 打下基础，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的 掌握这些口算，并为笔算作好准备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。 3、 加强儿何初步知识的教学，发展学生的空间观念。

让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间 观念。

4、 结合教学内容进行德育渗透。

在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生 的年龄特征，安排形式多样的练习和数学游戏，应用题注意选择儿童喜闻乐见的 和富有思想性、知识性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史知识，这些不 仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于进行思想品德，注意引导 学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。 5、 加强学科教学研究。

认真学习教育理论，并及时应用于教学实践，同时注意总结经验，使自己的教 学水平有所提高。

6、 利用先进的电教手段

提高学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，提高学 生

的数学能力。三年级数学教研组工作总结3 一、本学期教研组活动与取得的成绩：

1、 组内教师认真制定教学计划。按照计划，每2周一次组织一次教研活动， 进行每一单元的教材分析、理论学习、课后反思。根据学惜，我们教研组初定两 大专题：《数与代数领域里较难课例的探讨》、《图形与儿何领域中较难课例的探 讨》。刘z、徐z老师同课异构分别上了《观察物体》一课；吴z老师以《24时 计时法》拉开了数与代数领域中较难课例的尝试与探索；章z、黃z老师同质异 构分别上了：《认识长方形和正方形》《长方形与正方形的周长》两节课。

2、 三年级数学组业务学习，“学习新课标”。三年级组刘方老师就新课标第 四部分《实施建议》进行解读。

3、 三年级数学组参加了市县个人课题的结题指导会议

黄z老师的市级课题《小学数学课堂教学中学生错误资源的运用与研究》即将 结题。徐z老师县级课题《低年段解决问题能力的实践与研究》已经结题；吴z 老师的县级课题《研究性学习在小学数学学习中错题矫正的策略研究》结题；《小 学三年级学生数学学习中错题矫正的策略研究》县级立项。其余教师分别都有自 己的校级课题。

4、 三年级数学组全体教师，参加了市小学数学基本功比赛一等奖获得者课例 展示活动。三(8)并参与了课例展示活动。

5＞全程参与了东庐、石家山小学教学联谊活动。三年级数学组全体教师就夏 z老师的《7的乘法口诀》与黃z老师的课进行了精彩的点评。研讨气氛热烈。 6、 刘z老师顺利参加20xx年南京市信息化教学能手评选，并获得“市信息化 教学能手大赛”二等奖

7、 三年级组承担了实小(老校区)与乌山小学联谊活动。徐z老师《观察物 体》一课受到到会老师的一致好评，刘z老师的《立足专业成长》与大家分享了 她的成长故事。

8、 数学：刘z、徐z、吴z被评为县数学学科带头人。

9、 徐菊花老师的《真正的简约是精彩》发表与《小学教学研究》；刘方老师的 《做“智慧：型班主任》发表于《名班主任的带班智慧》；吴君老师的《实施有 效交流，构建高效课堂》、刘方老师的《构建悄理课堂，培养学生数学情感》《圉 绕