3~6岁儿童学习与发展指南——教育部

3~6 岁儿童学习与发展指南

教育部

3-6 岁儿童学习与发展

指南

目录

、健康

（一）身心状况

（二）动作发展 （三）生活习惯与生活能力

、语言

（一）倾听与表达 三、社会

（二）阅读与书写准备

（一）人际交往 四、科学

（二）社会适应

（一）科学探究 五、艺术

（二）数学认知

（一）感受与欣赏 （二）表现与创造

说明

一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-20xx 年）》 和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 （国发〔 2010〕41 号），指 导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制 定《3-6 岁儿童学习与发展指南》 （以下简称《指南》 ）。

二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促 进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出 3-6 岁各年龄 段儿童学习与发展目标和相应的教育建议， 帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施 科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与 发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方 面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

目标部分分别对3?4岁、4?5岁、5?6岁三个年龄段末期幼儿应该

知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明 了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

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四、实施《指南》应把握以下几个方面：

1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领 域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不 应片面追求某一方面或几方面的发展。

2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程， 同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中， 各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼 儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展， 按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把 “尺子”衡量所有幼儿。

3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在 游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教 育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、 实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和 强化训练。

4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好 行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的 好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、 敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培 养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

一、健康

健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿 童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重 要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好 的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学 习与发展的基础。

为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养， 保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人 际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助 幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益 的生活能力和文明生活方式。 幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保 护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯, 影响其主动性、独立性的发展。

（一）身心状况

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目标1 具有健康的体态

4?5岁 5?6岁 1.身高和体重适宜。参考标准：男孩： 身高：106.1-125.8 厘米体重： 15.9-27.1公斤女孩：身高： 104.9-125.4 厘米体重：15.3-27.8 公 斤2.经常保持正确的站、坐和行走姿 势。 3?4岁 1.身高和体重适宜。参考标准： 男 1.身高和体重适宜。参考标准：男孩： 身高：100.7-119.2 厘米体重： 孩：身高：94.9-111.7 厘米体重： 12.7-21.2公斤女孩：身高： 94.1-14.1-24.2 公斤女孩：身高：99.9-118.9 111.3 厘米体重：12.3-21.5 公 斤2.在厘米体重：13.7-24.9公斤2.在提醒 提醒下能自然坐直、站直。

下能保持正确的站、坐和行走姿势。 注：身高和体重数据来源：《20xx年世界卫生组织儿童生长标准》4、5、 6周岁儿童身高和体重的参考数据。

教育建议:

1. 为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如：

?参照《中国孕期、哺乳期妇女和 0?6岁儿童膳食指南》，为幼儿提 供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。

?烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。

2. 保证幼儿每天睡11?12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。 午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

3. 注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如：

?提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、 驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。

?桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大 腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸 肩为宜；床不宜过软。

4. 每年为幼儿进行健康检查。

目标2 情绪安定愉快

3?4岁 1?情绪比较稳定，很少因一 点小事哭闹不止。2 ?有比较 强烈的情绪反应时，能在成人 的安抚下逐渐平静下来。

4 ~ 5岁 1.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓 解。2 ?有比较强烈情绪反应时，能在成人 提醒下逐渐平静下来。 3 ?愿意把自己的情 绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 5~ 6岁 1 ?经常保持愉快的情绪。知道引起自己 某种情绪的原因，并努力缓解。 2 ?表 达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。 3.能随着活动的需要转换情绪和注意。 教育建议:

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