2.权力动机（Need for Power）：影响或控制他人且不受他人控制的需要。
具备此类动机的大多是领导、船长、将军等拥有“绝对权利”的人。 3.亲和动机（ Need for affiliation）：建立友好亲密的人际关系的需要。 具备此类动机的大多是外交官、社会活动家等具有亲和力的人。
“素质冰山模型”揭示5～6岁是“动机”形成的重要阶段
经过对不同类型人的研究分析，麦克利兰博士绘制了“素质冰山模型”，阐述了“成功”的要素和形成阶段。
成功要素的集合就像一座冰山，深埋在水下的“动机、性格、自我定位、价值观”一般在8岁前就会有定数。而浮于水面上的“知识、技能”是后天可以改变的。麦克利兰博士的研究揭示和验证了我国“3岁看小，7岁看老”的说法。
第壹阶幼小衔接专科教育机构是如何培养孩子成功“动机”的？ 欣赏个体差异：尊重每个孩子的缺点，发掘其性格中的优点，并加以引导和修正。
鼓励自我成长：培养孩子独立思考的能力，形成自己的良好价值观。 兴趣是最好的老师：激发孩子学习兴趣，具备了兴趣“知识和技能”就迎刃而解。
优秀是一种习惯：帮孩子养成良好习惯，培养其自信坚毅的性格特点，
增强内驱力。
第壹阶幼小衔接专科教育机构解决的实际问题
人际关系平稳过渡：1、从习惯妈妈般的幼儿园教师，到适应要求严格的小学教师；2、从任性的幼儿园小朋友，到学会尊重和独立处理同学关系的小学生。
学习方式平稳过渡：从自由游戏，到适应正规科目的学习方式。 行为约束平稳过渡：1、从理所当然，到遵守规则；2、从被重视，到入学后的一视同仁。
生活习惯平稳过渡：1、适应入学后课堂听讲方式和作息时间的改变；2、适应小学独立午餐、饮水的生活习惯；3、适应按时完成并自己检查家庭作业；4、适应自己独立完成整理书包、文具等；5、适应游戏、玩耍、看电视的时间骤然减少等。
2011-07-22 09:56
各位家长：
下面就由我为大家讲一下新生入园幼儿的“分离焦虑”以及影响幼儿情绪不稳定的原因分析及解决策略。
孩子上幼儿园，一般都会有哭闹和不情愿的情况发生。这是因为孩子从小在家长身边长大，突然要离开家长到一个陌生的环境当中去，他就会产生“分离焦虑”。“分离焦虑”使孩子产生一种离开家长的不安全感。新的环境对他们提出了新的要求，这种新要求与他们原有的心理发展水平往往会产生矛盾，形成心理冲突。从心理学角度看，这是孩子成长过程中常见的现象。
上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。到幼儿园后，一切都陌生得难以接受了，幼儿就必然会产生不安感，由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此，如何让新生入园幼儿尽快适应幼儿园生活，是幼儿园教育中所不可忽视的。
幼儿情绪不稳定的原因主要有以下几点：
1、家长的焦虑情绪影响着幼儿孩子情绪不稳定
在入园初期，家长总有许多不放心的理由，把孩子送到幼儿园门口还是恋恋不舍，总希望再抱一抱，长时间在教室门口、窗口张望，生怕有个闪失。其主要原因是家长对幼儿园还没有建立信任态度，总是担心教师责任心不强、没有爱心，担心孩子在幼儿园得不到悉心的照顾。当幼儿回到家里，家长总是在物质和精神上过分迁就或无原则地满足孩子的要求等等，这些现象的产生，都表现出家长在送孩子入园时的分离焦虑。
2、幼儿在生活方面没有养成好的习惯。
现代家庭几乎都是独生子女，在家里过惯了众星捧月的日子，尤其是由爷爷奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人们对孩子疼爱有加、重养轻教，生活上都由大人包办，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情况严重，作息时间相当混乱，形成了任性、专横的性格等。幼儿进入幼儿园后，他们要学会遵守相应的规则，开始学习独立生活，因此就会遇到生活上的一系列问题，如不会自己吃饭、不会穿衣入厕、不会与同伴分享玩具等，面对这些方面的压力和不适应，幼儿只能采用一些消极的办法来发泄情绪。 3、生活环境的改变影响着幼儿的情绪。
马斯洛认为人有五种基本需要，即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。在儿童期则有两种基本需要，一是安全需要，二是满足需要。幼儿从家庭进入幼儿园，环境发生变化，接受的信息多了，面临的问题也变得比较复杂。这时，幼儿心理安全的天平被打破，使幼儿产生紧 张感和不适应感，从而出现哭闹等情绪焦虑等反应。
4、家园及时沟通，减轻家长的焦虑。
每位家长在看见自己的孩子入园时又哭又闹，都表现出非常的焦虑。有的一听到孩子哭就抱着不放??，有的认为孩子上幼儿园很可怜，对孩子过分的迁就??等等，这些都会影响幼儿新入园时情绪的稳定。如何减轻家长心里的焦虑，家园的及时沟通是十分必要的，也是新生入园的一项重要工作。
首先，让家长明白，幼儿哭闹不愿上幼儿园是正常的，因为离开父母，来到一个陌生的环境，幼儿总会有情绪要发泄，家长要有心理准备，更不要因为心疼孩子而不把他送到幼儿园，这样只会让孩子一次比一次哭得更厉害，就更难适应幼儿园的生活了；
其次，家长要讲信用，不能对幼儿说谎。为了让孩子上幼儿园，有些家长用哄骗的方法把孩子送到幼儿园，结果说话不算数，影响幼儿对您的信任，家长应该告诉孩子：每天爸爸妈妈上班，你上幼儿园，下班后，我们到幼儿园来接你，星期天我们在家一起休息。时间长了，形成规律，幼儿也习惯了；
再次，家人意见要统一。孩子虽小，却很会观察大人的脸色，所以家人在坚持每天送幼儿上幼儿园的观点一定要一致，千万不要在孩子面前争执；
最后，为了让幼儿尽快适应幼儿园的生活，家长还应详细了解幼儿园的一些规章制度，如接送的要求、请假的手续等。
\分离焦虑症\主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出现做噩梦、讲梦话、烦躁不安、食欲不振、乏力多汗等症状，有的孩子在上幼儿园的最初一周内还会发生感冒、腹泻等疾病。因此及早地发现并减少孩子的分离焦虑，对其能力的培养和健康人格的形成有着十分重要的意义。
幼小衔接的重要性
