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用爱照亮孩子前行的路
作者：马兰香 霍德荣
来源：《读与写·上旬刊》2018年第11期
摘要：中学时代是学生生理、心理都发生急剧而复杂变化的时期，处在这个时期的中学生，急于向成人树立和维护良好的自我形象，追求独立和自尊，一旦这种自我独立的要求得不到认同，屡遭挫折，便会产生偏激的想法。 关键词：爱的教育;心理渴求;以人为本
中图分类号：G632;;;;;文献标识码：B;;;;文章编号：1672-1578（2018）31-0016-01 作为教育工作者，我们应实事求是地予以分析，用爱心筑起孩子成长的灯塔，为孩子们指明前进的方向。为此，我们日常的工作中要注意关爱学生，认真观察学生的生活、学习和与人沟通。要平等对待学生，学生犯错了，给他机会去申辩，给他讲清其中的利害关系，让学生明辨是非;学生有困难了，我们应该能及时发现并帮助他们走出困境;学生身体不舒服，要像对待自己的孩子一样，及时治疗并教会他们如何照顾好自己……怎样用爱来引导孩子们走正确的路呢？我认为要做好以下几个方面：
首先要了解学生的心理渴求，平时工作要用心观察学生的状态，及时了解学生的需求。这样在学生出现问题时就能有针对性的处理，使事情得到很好的解决。有这样一位同学，来我校就读不是孩子的本意，家长强行把孩子送到了学校。这位同学平时表现就与其他孩子不同，有时会长时间打电话不回教室上课，还出现过强出校门被拦下的情况。了解孩子的情况后，在他再次打电话不回教室的时候我与他进行了一次长谈。不是直接告诉他这样做不对，而是让他自己说一说这样做有什么好处。在得到否定回答后，向他说明现在学习的重要性，帮他分析如果他一直这样下去会有什么后果，长期这样下去对他有什么不好的影响：让他明白有想法要与家长、老师沟通的必要性……所有的工作都站在他的立场上，在那之后，他有什么情绪、想法会跟老师沟通了，再也没有出现跟老师、家长闹情绪，不上课的情况。平时注意观察，在出现问题时才能迅速制定出切实可行的解决方案，使事件快速得到解决。
其次，用心帮助学生解决生活、学习中遇到的困难，让他们感觉到老师是他们有困难时最有力的帮手，只要拉近了跟学生心理上的距离，他们还能成为你日常管理的好帮手、小W是我接触的一位比较特殊的同学，家里有个弟弟，父母重男轻女的思想比较严重，她感觉不到父母对她的爱。由于家庭条件也不是很好，造成她非常自卑的心理状态。我理解到这种情况后，利用平时晚课留校的机会让她帮我买饭，趁机给她改善一下伙食，我的一些衣服拿来给她穿，上课或辅导时有意识地多关注她。经过一段时间的努力，她的成绩有了明显的提高，而且感觉心理上有了依靠，班里有事都愿意跟我说说，这样我就能及时了解班里学生的一些想法，从而使得许多工作都能提前做好预案，自然就取得了不错的效果。在我校有相当一部分家庭比较特
用爱照亮孩子前行的路
