幼儿教师学科简报
第4期
奥鹏 学前教育 学科组
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本期导读
专家简介
问题答疑
拓展延伸
信息技术技巧
微课与翻转课堂
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专家简介
王曼卿，毕业于北京师范大学学前教育研究生班、曾进修于中央
音乐学院，澳门城市大学。曾任北大附中附小学前教育中心总督学，现任北京师范大学教师培训中心幼教部教研负责人。先后引进、学习美国全脑开发亲子课程体系、研发成功素质系列幼儿园课程和多彩思维系列幼儿园课程，曾多次出访美国、欧洲、日本、韩国、台湾、等参观考察各国幼教机构，对蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐教学法、感觉统合教学法在幼儿园及亲子园中的应用有着广泛的研究。在幼儿园筹办筹建、专业定位、经营管理、国外九种教学教法培训上也有多年的专业研究，在近十余年的时间里一直战斗在一线，培训各地民办公办园长、师范院校学生、幼师在校生、在职教师，让大家广为受益。王曼卿老师还特别擅长大型的育儿报告及讲座，在全国各地进行家长课堂多达数百场，几十万家庭受益，数千园所得到提升。
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问题答疑
组织管理类：
1.招聘到新老师后，园长应该做哪些事情？
? 专门的人员专门的时间初始培训； ? 与新教师的谈话与家访（电话）； ? 看一天园所的直观感受； ? 跟一天管理者的工作程序； ? 学习相关文字资料； ? 培训岗位的基本职责； ? 培训岗位的具体流程； ? 培训岗位的奖罚标准； ? 培训园所的行政要求； ? 写一篇自己随感； ? 尝试上岗演练； ? 以老带新，包干责任制； ? 定期进行上岗考核。
2. 园长如何调动老师的积极性来进行班级区角建设？
? 区角不是布置而来，而是由教学产生； ? 教会老师主题墙与课程的互动；
? 教会老师建立区角，先考量量，再考量质； ? 教学园长每日检查，每周总结，每月评比；
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? 为教师提供丰富的材料和思路；
? 请专家培训区角的专业知识，看到示范性区角设计； ? 为老师提供班级环境创设的基金； ? 孩子互动时明确教师工作。
园本教研类： 1.园长如何评课？
? 课程准备 ? 教师素养与理念 ? 课程深度与儿童发展水平 ? 课程的层层渐入 ? 课程的互动性；
? 课程的气氛（放松与幽默） ? 表达方式的儿童化 ? 为谁而设计
? 教师的提问与个人引导 ? 是否照顾大多数 ? 尊重平等的体现 ? 突发事件处理 ? 最后的亮点
2.信息技术对幼儿园教研工作有什么重要意义？
? 可以实现更多的生活百科再现； ? 节约教师的制作准备时间；
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幼儿教师学科简报第4期
