6 树和喜鹊 （第2课时）
教学目标：
1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的字音；会写“单、居”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调；有感情地朗读课文，读出人物的心情，体会语言的节奏。
3.想象课文展现的三个画面，知道每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。 4.联系上文了解“孤单、邻居、快乐”等词语的意思；积累“叽叽喳喳、安安静静”等词语。
教学重点：
用“联系上下文了解词语意思”的方法，了解“孤单、邻居、快乐”等词语的意思。
教学难点：
想象课文展现的三个画面，知道每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。 教学时间： 2课时。
任务一：方法迁移读一读 活动1：朗读课文
1.小朋友们好，今天我们继续来学习《树和喜鹊》。 读读词语：这些生字朋友又来了，你还认识他们吗？
2.朗读课文1、2自然段：你们一定还在担心那棵树和那只喜鹊吧，他们没有同伴，没有人说话，也没有人做游戏，非常孤单、伤心、难过。请你们再读一读这两个自然段，读出它们孤单的心情。
3.看到树和喜鹊这么孤单，你们想不想帮帮他们呀？真是个乐于助人的好孩子。看，大家都来帮助他们了。
活动2：方法迁移了解“邻居”的意思
1.用你喜欢的方式读读第3、4自然段，说说人们是怎么帮助他们的？ 对，人们在这里种下了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜
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鹊。好多好多表示很多，这里的“都有”也可以换成好多好多哦。我们来比一比。
从前：孤单 （一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊）
后来：有邻居（好多好多棵树 好多好多个鸟窝 好多好多只喜鹊） 2.树有了邻居，喜鹊也有了邻居。那你们知道什么是邻居吗？对，邻居就是住在隔壁另一家的或者附近的人，你的邻居都有谁呢？在大家的帮助下树和喜鹊也有邻居了，你知道他们的邻居是谁吗？（树的邻居指的是这棵树旁边的树，喜鹊的邻居指的是其他树上的喜鹊）
3.有感情地朗读课文3、4自然段。 老师还想听到你们朗读的声音，再读一读这两小节吧，读出他们有邻居后的欣喜。
活动3：方法迁移了解“快乐”“招呼”的意思
1.不错，树和喜鹊都有了邻居，会怎么样呢？它们还会孤单吗？请你们再读读第5、6自然段。谁来说一说。嗯，现在他们生活的地方非常热闹，他们变得很快乐，你知道什么是快乐吗？对，“快乐”就是高兴、开心，和心情有关系，所以“快”是竖心旁。
2.那你从哪些词语感受到他们的快乐了呢？说的真好，“叽叽喳喳、打招呼、 一起飞出去、一起飞回”，是呀，他们白天一起结伴出去玩耍游戏，晚上又一起回来，聊聊一天的收获和心情，真是快乐呀！
3.小朋友们你们好。老师这是在干嘛？对了，在和你们打招呼呢！打招呼可以向你招手表示，所以“招”是提手旁，还可以说话向你问候，所以“呼”是口字旁，请你们再读一下“招呼”这个词。现在快和家长们打声招呼，一起互动一下吧：天一亮，喜鹊是怎么叽叽喳喳打招呼的？天一黑，喜鹊又是怎么聊聊一天的喜悦的？试着表达出“快乐”的心情。请按下暂停键，开始你们的交流吧，相信你们表演的一定很不错。
4.现在你们知道树和喜鹊后来为什么很快乐了吧？（是的，因为有了很多树，很多喜鹊，它们有了邻居，有了朋友同伴，可以在一起玩耍，互相关心，互相照顾，所以都很快乐。）请用轻快的语调再次读读这两个小节，读出喜鹊们的热闹和有邻居后快乐的心情。
任务二：词语句子练一练
1.请你们再来看看这组词语，先来读一读。你发现了什么？小眼睛真亮，这
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是三对反义词，再读一遍。像 “叽叽喳喳”和“安安静静”这样的词语你能说几个吗？了不起，这组词语里的孤单和快乐也可以这样说 孤孤单单 快快乐乐。
2.小朋友们，这是第2、4、6三个自然段的内容，老师帮你们整合到一起了，树和喜鹊的故事都藏在这里面呢， 这三个自然段都是一句话，句式相同，都有“也”字。“树很孤单，喜鹊也很孤单。”“树有了邻居，喜鹊也有了邻居。”“树很快乐，喜鹊也很快乐。”不信你读读看。这三句话还表示了树和喜鹊的心情变化。每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。
3.你能说一个带有“也”的句子吗？ 任务三：分类观察写一写 活动1：分类观察字形
指导观察：现在我们把剩下的三个生字一起来写一下吧。
单，共八笔，日字稍扁，上宽下窄，中间短横两边不接，横长而平稳，竖挺拔又直又正。
居： “尸”字头小一些，折画内收，撇伸展，被包围的“古”字，横要伸在“尸”字头外，口写扁一些。共八笔，半包围结构。
乐：平撇起笔，竖折稍斜，竖钩写在竖中线上，且不和撇接，两点对称。共五笔，独体字。
活动2：书写生字，互评反馈
1.写字练习：在书上描红一个，写一个。请照着上节课的方法一起来完成。 2．再来给它们找几个好朋友吧。 任务四：拓展阅读
1.总结全文：这篇童话描写了树和喜鹊由个体变成群体，由孤单变得快乐的过程，告诉我们每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。 2.老师这里还有两首儿歌，读一读吧。 3.这节课我们就上到这里，小朋友们再见。
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部编人教版小学语文一年级下册《树和喜鹊》第二课时教学设计
