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小班数学:数宝宝.doc

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小班数学:数宝宝

教学目标:1、认识数字及珠1、2、3、4、5。 2、通过游戏加深1、2、3、4、5,珠与译数、数译珠。 3、操作中体验学习知识的乐趣。教学准备:《五指歌》儿歌磁带、歌曲《两只老虎》、《神奇的手指》,录音机;数卡、珠卡,胸前数卡和珠卡与幼儿数一样多;大算盘;小算盘14把;老虎头饰。活动过程:一、活动导入小朋友今年是什么属相年?(虎年)。小朋友你们都很聪明,今天老师扮老虎妈 妈,你们就扮小老虎好吗?(好)。老虎妈 妈带来一首好听的儿歌,小朋友要仔细的听,听完后,老虎妈 妈可要向你们提问题的。放儿歌《五指歌》,刚刚听到的儿歌里有几个数字?(5个)。都是什么呀?哪个小朋友能回答?(1、2、3、4、5),好!说明小朋友你们都认真听儿歌了。出示数卡1问:小朋友1像什么呀?跟教师读:(1像铅笔来写字),(2像小鸭水上漂),(3像耳朵听声音)(4像小旗迎风飘)(5像秤钩来卖菜)。好!小朋友回答的都很好。回答好的给个粘贴奖励。二、通过《神奇的手指》手指游戏,数在手指上的变化。下面我们轻松一下,活动活动我们的手指,好!一起做《神奇的手指》游戏好吗?放《神奇的手指》歌曲,跟老师一起游戏。手儿搓

搓,手指点点,眼睛眨眨,头儿摇摇,我的手指多灵巧,我的手指变变变, 一个手指头变成毛毛虫,爬呀爬呀,爬一爬,两个手指头变成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳,三个手指头,变变变,变成小花猫,喵喵喵,四个手指头,变变变,变成螃蟹走,走走走,五个手指头,变变变,变成大老虎,嗷嗷嗷,我用手指头,变变变,我的手指头真好玩。三、数字在算盘上表

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示让幼儿回到座位上桌子前,小朋友数字很有意思的,它可以用手指表示,小朋友在想一想,数字还可以用什么可以表示?哪位小朋友能回答?(算盘)出示大算盘,介绍算盘,四周叫框,横的叫梁,竖的叫档,上珠一个表示5,下珠一个表示1,小朋友今天数字宝宝1、2、3、4、5也想上算盘上,看看小朋友想一想办法帮助数字宝宝们上算盘好不好?教师在算盘上示范拨珠,在看幼儿拨珠的情况,如有错误进行指导改正。1——托1——去1; 2——托2——去2; 3——托3—— 34——托4, ——4;5 ——食指向下拨5——食指向上挑5。四、通过游戏《两只老虎》巩固数译珠,珠译数小朋友都很累了吧,下面老师跟你们一起游戏好吗?把幼儿分成两组,一组发数胸卡,另一组发珠胸卡,讲游戏规则:这个数卡去找对应算盘上的珠卡,,珠卡去找对应的数卡,这就是一对好伙伴,一会放音乐,跟老师一起做动作,等音乐停的时候,就赶紧去找自己的伙伴,不要找错了,手拉着手。游戏前先认一下自己的胸卡是什么,要记住。找一位教师先示范一次;放《两只老虎》进行游戏。游戏结束,老师\老虎妈 妈带着你们去打小松鼠,好不好?\好!(走喽!)\

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小班数学:数宝宝教学目标:1、认识数字及珠1、2、3、4、5。2、通过游戏加深1、2、3、4、5,珠与译数、数译珠。3、操作中体验学习知识的乐趣。教学准备:《五指歌》儿歌磁带、歌曲《两只老虎》、《神奇的手指》,录音机;数卡、珠卡,胸前数卡和珠卡与幼儿数一样多;大算盘;小算盘14把;老虎头饰。活动过程:一、
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