6 我家的好邻居 教案
【课程标准】：
懂得邻里生活要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处。 【教学目标】：
1. 体验邻里和睦相处的重要性以及为他人着想的快乐。 2.知道邻里之间要相互帮助。（教学重点）
3.了解各种邻里关系，学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解是处理邻里关系的主要原则。 （教学难点） 【教学准备】：
教师准备：教师了解学生的生活，制作多媒体课件。 【课前交流】：
今天老师给大家带来一首好听的歌曲，请大家用心的欣赏。【课件播放《好邻居》】
【教学过程】： 导入新课：
这首歌中唱的什么？（生：邻居），从中你感受到了什么？（生：邻居们在一起相处的很快乐），今天我们就一起来谈论跟“邻居”有关的话题，让我们一起走近“我的好邻居”。（师板书课题） 活动一：说说我的好邻居。
师：我们无论生活在宁静的乡村还是繁华的城市，每个家庭都有自己的邻居，你对你的邻居了解吗？能把你最熟悉的邻居的基本情况给大家介绍一下吗？可以介绍他们的年龄、名字、工作，家庭成员等。（让学生介绍自己的邻居。）预设：生：我家对门住着一家三口，叔叔，阿姨都30多岁了，叔叔在 XX 工作，阿姨是 XX ，他们家的小妹妹（弟弟）上X年级了。我们两家经常互相帮助。我们相处的就像一家人……。
师小结：从同学们的介绍中能够看出你们和邻居间已经彼此熟悉，彼此了解了，感受到了你们和邻居互相帮助。
活动二：谈谈我和邻居之间是怎样相处的。
1.师：俗话说“远亲不如近邻，”亲戚朋友一般相距较远，不常见面，左邻右舍几乎每天都会见到，生活中肯定离不开你来我往，互相帮助。生活中你或者你们
家得到过邻居哪些帮助？你和你的家人又是怎样帮助邻居的？【课件出示2】下面把你和邻里乡亲互相帮助的故事说给小伙伴听。【小伙伴之间交流，教师巡视辅导。】
2.全班汇报交流。
（1）.师：谁愿意把你和邻里乡亲相处中互相帮助的故事给大家说一说？其他的同学认真听。
学生说和邻居间感人故事时：（3个）
预设生1：家里没人时，被好心的邻居叫到家里吃饭。。。。
师：孩子，当你发现爸爸、妈妈不在家，而自己又饿又冷的在家门口等时，你心里怎么想的？ 生：很委屈，很着急
师：正在你孤独无助时，你的好邻居主动邀请你去他家吃饭时，你又是什么心情？
（生：很感激。）
师：后来，你们两家相处的怎么样了？
师：如果此时让你你的邻居说句话，你想说什么？ （生：我想说，感谢你们。） 师：谁来接着讲述你和邻里乡亲之间互相帮助的故事？ 预设生2：邻居帮着收粮食。。。。。。
师：当时如果没有邻居帮忙，你家的粮食会怎样？ 生：会被雨水冲走。
师：你的邻居想都没想自己的安危，首先想到的是解决你们家的燃眉之急。现在你们相处的怎么样了？ 生：关系比以前更好了。 师：谁还想说？
预设生3：主动帮助邻居的小妹妹认字。
师：孩子，我想问问，你们帮助邻居时心里是怎么想的？
生：老师讲过：“赠人玫瑰，手有余香。”帮助别人，自己很快乐。 师：谁愿意接着跟大家分享你和邻居的感人故事？（请同学来演一演师） 师：看了他们相处的情景，你有什么感受？
生1：我觉得XX的邻居真好。
生2：我感受到了他们邻里间的感情很深。
师：是啊，这温馨的情景正是他们生活中真实的体现，“邻里好，赛金宝”这句话说的一点没错。
师：看到每位同学关注的目光，老师我也动容了。 此时此刻，你感受到了什么？
生1：感受到邻居是个好心人，我们也要做个这样的好心人。
生2：感受到邻居之间应该互相帮助，关键时候更应该伸出援助之手。 活动三：邻里有了矛盾怎么办？怎样避免？让学生观看情景图3。
（1）.师：邻居之间能和睦相处最好不过，温馨的时刻也会偶尔出现一些不开心的音符，生活中如果遇到这样的事我们又该怎么做呢？请大家仔细观察画面中发生了什么？如果是你，你该怎么处理？下面先同桌讨论一下，待会儿我们共同交流。
生1：为了不影响邻居的生活，我认为不能在家里弄出动静来。 师：谁来当你他的邻居，你会怎么对他说？ 师：你觉得他们处理的怎么样？
师：在你们的互相理解、宽容下这种矛盾化解了。
生2：要多站在邻居的角度考虑一下。 大家同意他的观点吗？ 现在他们也化干戈为玉帛了。 【师板书：尊重、理解、宽容】 （2）谈生活中的小矛盾，怎么化解的
同学们，生活中难免磕磕碰碰，你和你的邻居发生过什么样的小矛盾，你们又是怎么化解的呢？谁来简单的说一说？ 预设：
生1：原来我在家里玩时经常会弄出动静来，楼下的哥哥在准备高考，听妈妈说，楼下阿姨说过此事，让我注意点，后来妈妈告诉我要尊重人家楼下的感受，我们得将心比心。听了妈妈的话，我以后玩的时候非常注意，尽量不弄出响声。后来楼下的阿姨还夸我是个懂事的孩子呢。
师：你和妈妈都做的都很对，你是个知错就改的好孩子。邻居之间彼此尊重才能和睦相处。
三年级下册道德与法治教案我家的好邻居人教部编版 (7)
