读 万 卷 书 行 万 里 路
板书:人造卫星的发射——突破性进展
学生丁:在发射卫星的同时,中国开始了载人航天技术的发展,实施载人航天技术工程。这个工程,是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程,试验极其艰难和精细,人们付出了艰苦的努力。
板书:载人航天工程的实施——艰苦的努力
学生戊:在成千上万人的努力下,终于在2003年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”飞船飞上天空。2005年10月,我国自行研制的“神舟六号”飞船飞上了太空,无数航天建设者都为这次巨大的成功感到深深的自豪。
板书:载人飞船发射——巨大的成功
3.结合上述内容,理清脉络。(在整体分析了全文内容之后,本文的脉络也自然地显现出来了。)
全文可分为三段,见前面“课文详解”。 全文也可分为六段:
第一段(第1自然段):叙述了古人的种种奇妙想象,表明飞天之梦是我国自古以来的美好愿望和憧憬。
第二段(第2~4自然段):描写了明朝官员万户是世界上第一个大胆尝试乘火箭上天的人,虽然以失败告终,但这种勇于实践的探索精神给了人们震撼和鼓舞。
第三段(第5自然段):人造卫星的发射,我国的飞天之梦有了突破性的进展。中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
第四段(第6、7自然段):中国开始了载人航天技术的研发,实施载人航天的技术工程,国人为之付出巨大努力。
第五段(第8~10自然段):我国自行研制的“神舟五号”、“神舟六号”飞船飞上太空,无数航天建设者都为这次的巨大成功感到深深的自豪。
第六段(第11自然段):载人航天梦想的实现,使我们中华民族立于世界科技之林,让航天事业有了更高更远的梦想。
4.我国“神舟六号”载人飞船的发射取得成功意味着什么?
学生己:“神舟六号”载人飞船的发射取得成功,标志着中国在发展载人航天技术,进行有人参与的空间实验活动方面,取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。
实用文档 精心整理
6
读 万 卷 书 行 万 里 路
老师小结: 飞天之梦自古以来就是我们的梦想,我们在不断地探究追求,坚持不懈、锲而不舍地奋斗,终于在航天事业上取得了成功,当“神舟五号”成功载人上天后,我们国人无不感到骄傲和自豪,它圆了我们中华民族几千年的梦想,正如题目中所说,千年梦圆在今朝!同学们,让我们带着自豪、骄傲之情再次朗读一遍课文吧。(师生再次重温课文,教师播放音乐,烘托气氛。)
1.谈话揭示课文题目后,教师要求学生快速默读课文,画出能解释课文题目的句子,交流时抓住“中华民族几千年的梦想,几代人的执著追求,以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗,终于在今天变成了美好的现实”引导学生交流,弄明白“千年梦”和“圆在今朝”各指什么。接着引导学生带着感情来读课文,营造情感氛围,激发学生的情感。
2.在研读了航天工作者圆梦的艰难历程和体会了航天工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神后,请学生观看“神舟五号”成功发射的视频,身临其境地感受那激动人心的时刻,学生内心会自然而然地升华起骄傲、自豪之情。在此基础上,引导学生配乐朗诵课后阅读链接《炎黄飞天梦》来加深感情。
3.教学内容和学生有一定的距离,虽然课堂上教师运用了多种方法,但留存在学生心中的感动还不多,好多学生可能没感受到千年飞天梦实现时的那种激动之情,学习的热情不高,教师在激发学生的学习积极性方面还应多做点文章。
1.通过分析具体事例及重点句段,进一步感受我国航天建设者们科学的态度、坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
2.深刻感悟文章的主题思想,激发学生的民族自豪感,启发学生热爱科学、探索科学的精神。
3.弘扬科学的精神,提高学生的科学文化素养,激发学生热爱科学、探索科学的意识。
本课诵读录音,本课重点词语及相关问题投影。
一 回顾内容,导入新课
实用文档 精心整理
7
读 万 卷 书 行 万 里 路
同学们,通过上节课的学习,我们了解了课文的内容,初步了解了载人航天梦想是怎样逐步实现的,以及本文的写作思路。这节课我们要通过具体分析文中的重点语句,进一步感受我国航天科学建设者们的态度、坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
板书:千年梦圆在今朝
二 教学设计
1.播放本课诵读录音。(让学生进入情境,回顾全文内容,感受作者的思想感情。) 2.标画词句,回答质疑。
老师出示有关语句,引导学生标画出文章中具体的词句,体会作者在遣词造句上的特点。学生独立思考,回答质疑,进一步体会和感受我国航天建设者们的科学态度、坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
(1)“尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。”
学生甲:这句话在全文中是个过渡句,有承前启后的作用,承接前面官员万户大胆尝试乘火箭上天,却以失败而告终,但是炎黄子孙坚定不移、持之以恒地不放弃飞离地球的努力。
板书:坚忍不拔的毅力
(2)“1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋不已。”
学生乙:当第一颗人造卫星发射成功后,太空中响起《东方红》乐曲时,我们中国人的自豪感油然而生,为祖国的航天事业取得突破性的成就而感到骄傲,这时,作者的感情直抒胸臆,溢于言表。
(3)“有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到了工厂车间;有的人积劳成疾,几次住进医院;有的年轻人虽风华正茂却华发早生; 有的人甚至为此付出了全部心血与生命,未能等到成功的那一天便猝然长逝……”
学生丙:载人航天技术的工程,是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程,试验艰难和精细,需要广大人员夜以继日地工作。这些是航天事业建设工作者的种种写照,这些工作者为了祖国航天事业的成功,为了国家能自豪地屹立
实用文档 精心整理
8
读 万 卷 书 行 万 里 路
在世界民族之林中,用科学的态度、坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神,为祖国谱写新的篇章。
(4)“随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的‘神舟五号’飞船被送上太空,火箭划过一道绚丽的曲线,看起来宛若一条蜿蜒的苍龙,瞬间便消失在了苍穹之中。”
学生丁:当“神舟五号”飞船被送上太空时,作者在此运用了一个比喻,将飞船比喻成“一条蜿蜒的苍龙”,这个比喻形象生动,既写出了“神舟五号”穿越太空时的绚丽曲线,又写出了作者强烈的民族自豪感。一条苍龙威武雄壮,如同中国现在正繁荣富强地发展一样,表现了作者强烈的爱国主义精神。
(5)“载人航天梦想的实现,让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高更远更绚丽的梦想——登临月球、探索火星,遨游于更深、更远的太空。”
学生戊:这句在本文的结尾,有深化中心、升华主题之意,更有昂扬奋发之情。中国人正在不断地探索科学的奥秘,我们信心倍增,相信实现我们的梦想并不遥远;更写出了作为中国人的自豪感和幸福感,我们凭借着严谨认真的科学态度,坚持不懈、锲而不舍的奋斗精神,必将克服困难,取得成功!
3.提升感悟。
学习了本文,你领悟出哪些道理?
学生甲:追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示是“世上无难事,只怕有心人”。任何一个领域,只要我们不断地开拓进取,细心研究,就能有所作为。
学生乙:任何事情,只要我们努力,就一定会取得成绩。就如同我们的学习,当我们遇到疑难问题时,迎难而上,勇于进取,我们必然会攻克难题。
学生丙:群众的力量是伟大的,众人拾柴火焰高,正因为有无数的工作者默默无私地奉献,才取得了今天辉煌的成就。我们对这些辛勤的工作者由衷地感谢。
学生丁:作为一个中国人,我觉得太自豪了。看到我们国家的蓬勃发展“,神舟五号”和“神舟六号”的成功发射,我很激动,为我们国家感到自豪,更为我是中国人感到自豪!
4.赏析全文。
文章以“千年梦圆在今朝”为题目,重点叙述了从古至今,我国航天技术的发展,由最初美好的愿望,到成为现实,成功地载人上天,取得了巨大的成就。文章赞美了航天技术建设者坚忍不拔的毅力、严谨的科学态度和崇高的爱国精神以及默默无闻的无私奉献精神。本文层次清晰,内容生动,字里行间流露着中华民族的自豪感,对祖国强烈的热爱之情。
实用文档 精心整理
9
读 万 卷 书 行 万 里 路
5.结束语。
“神舟六号”已经飞入太空了。看着这美丽的画面,我们由衷地感到作为一个中国人的自豪,但我们不会忘记那些默默无闻的航天技术工作者们;不会忘记他们坚忍不拔的毅力、严谨的科学态度;更不会忘记科学研究精神在我们这一代要继承和发扬下去,我们要在前人的基础上,不断开拓进取,信心百倍地面对未来的挑战。未来不是梦,我们会努力的。
1.《语文课程标准》提倡多角度,有创意的阅读。在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时,教师要引导学生找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子,同时写批注,可以和同桌讨论自己的感想,营造自主、合作、平等的良好学习氛围。在这一过程中,学生通过读读、找找、写写,抓住能够体现“辛勤努力”的词句,如抓住“一百一十多个”“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位非常多,工作人员具有团结合作的精神;抓住一组带有四个“有的”的排比句,感受工作人员忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神。在语言感悟的基础上再进行有感情的朗读,不仅能够感受到语言文字的魅力,而且还能受到情感的熏陶。
2.如果时间允许,教师可引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读,加上自己的生活经验,减少一些不必要的分析,才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。
千年梦圆在今朝
古人的奇妙想象——飞天的梦想 万户的火箭飞行——大胆的尝试 人造卫星的发射——突破性进展 载人航天工程的实施——艰苦的努力 载人飞船发射——巨大的成功
1.在括号里填上合适的关联词。
实用文档 精心整理
10
19 千年梦圆在今朝《部编人教小学语文六年级 教案第1套》
