中学生物集体备课记录 

刘大春： 通过研讨：我们决定将本课按2课时完成，本节每个框题，采用先让学生在课前预习，然后提出认为重点解决的问题，在课堂上交流，补充，最后师生确定本节课堂目标，建立导学提纲。然后参与教师 让学生自学，小组合作交流汇总答案，班上交流，采用组间补充的方式，实在不能突破的难点，师讲明。最后，课堂小测，检查议课： 学生的掌握情况。课堂设计完全以“教师主导，学生主体”的指导思想，让学生动起来，学生来参与，把课堂还给学生。 刘学柱老师提出：以分析、讲解教学为主，利用多媒体增强感性认知。将本节教学内容制成多媒体课件，使一些抽象的问题利用多媒体直观地展现在学生的面前。 通过集体备课，大家讨论后一致认为本节应采用启发式教学，坚持以教师为主导，以学生为主体。设置相应的环节，引导学生思考，突破突出重难点，并结合相应的环节对学生的道德情操进行升华，培养学生正确的情感态度价值观，让学生主动学习，主动思考，主动发现，主动发展，初步实现三维教学模式。教学中运预期目标： 用多种手段拓宽学生视野，（如多媒体课件提供感性认识，实验等）协调教材与实际的联系，创设了一个宽松的教学氛围，使学生在讨论思考中进一步加深了认识。使学生的学习既以教材为主，又不拘泥于教材。充分发挥了学生的主体作用，使教学能较好地实现了知、情、意、行的统一。

××中学生物学科集体备课活动记录

第13周

时间 参与人员 中心发言人 中心发言 内容： 刘大春 2009.9.9 地点 生物实验室 年级 七年级 刘学柱、刘大春 中心议题 “同研一节课” 1、教学目标2、教学策略3、解决教学中存在的问题 4、如何突破难点，突出重点。

参与教师 议课： 预期目标：