河南省电教馆教学设计作品模板教学设计表学校 焦作市博爱县群英中学 学科 英语 授课年级 七年级 教师姓名 原爱玲 七年级上unit5 Do you have 计划章节名称a soccerball? SectionA(1a-2c)学时 1富含情趣的视频，连接孩子的书本世界和生活世界。课堂改革设计理念趣味性的编曲游戏，让学生主动探索和支配自己的思维。关注学生的情感变化，适时进行激励性评价。借助多媒体的优势让学生在课堂上不光学会语言知识，更让学生接受良好的道德熏陶，让学生学会感恩和奉献。学习内容分析一般现在时，这是一个生活中离不开的时态，也是最基本的一个时态。本课时主要学习have的不同人(可附加称的一般现在时的疑问式的肯定和否定回答 ，该话题知识导图)与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力，同时也可培养学生的在互通有无方面的交流能力。一七年级的学生性格上还有小学生的开朗活泼，对学般特新鲜事物关注力强的特点，观察和概括能力还有待进习者分析征一步提高。初经过前面几个单元的学习，学生已经积累了一定始能的词汇，掌握了一定的语言，已经具备了一定的听说力读写能力。 英语动词时态教学是初中英语教学的一项重要内容，初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的课教程标准能力。动词的时态教学是该目的中重要的一项，也是达到其他目的教学必不可少的一环。本课时主要要求目学生学会使用have的第二人称和单数第三人称的一般现在时句子的疑问句，及其肯定，否定回答知通过对某一物体的拥有的询问，通过不同的人称，学标识与技对象的练习，学会使用have的第二人称和单数第三人能称的一般现在时句子的疑问句，及其肯定，否定回答在观看视频，图片的练习，真实情景的设计中，让过学生能在实际生活中懂得使用have的用法提高学生的程与方实际语言操作能力法情通过各小组活动，培养学生的合作精神；观看图片，感、态度让学生学会感恩，学会奉献，以希望世界充满爱；对学与价值生进行情感教育的同时，让学生写出本课的重点句子观的同时，能模拟现场，对需要帮助的人奉献一点爱。重点:一般现在时的疑问式用法;难点：Have的一般现在时的疑问句，及其肯定，否定回答;解决措施：1.让学生看图片和视频练习和掌握基本词汇的拼教学重点、难点及解决措施读。2.使用动词have对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动，学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答。通过大量和反复地操练以达到运用自如。3.借助媒体，让学生在观看贫困儿童学习状况的图片中受到教育，让其有所想付出，用笔记录来提高其写的能力。在课堂教学中主要引导学生利用观察—体验—思教学策维—表达为一体的探究式学习方法，通过小组的交流略合作，充分发挥学生的主体作用，并借助多媒体的技选择与术手段，形成和谐，愉悦的课堂氛围，真正的提高课堂设计效率，发展学生的综合素质。□ DVD+TV □ 教师机+投影（上网/不上网）□ 教师机+投影+电子白板 教学环应答分析器境□ 电脑教室+投影（上网/不上网） □ 电脑教室+电子教室控制其他： 资源与媒体应用分析媒体内知识点容与形式使用方式与时机课件展球类单词实物，图片和视频频反馈表达物提高Have的肯定句品所属，以歌实物唱的形式使能力其琅琅上口。have的第二人称和单数第三人称的一般现实物，图片了解不同人称应该如何进行表达询问物品提高学生口语交际能力的体现口头运用自我能力学生习材料片、视频示，实物和视使用目的提供直观的学资源与媒体来源实物和网络图□ 教师机+投影+百度文库
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