游戏意义：培养学生对科学的认知能力。
74、“猜猜我有几只脚” 场地要求：室外。 适用学员：二年级以上 。
游戏方法：把全班学生按三人一组分组，让学生以小组共有几只脚落地为准，教师没次出示一个数字，小组学生让落地的脚的数字和教师的数字相等，并且要不借外物的支撑下站稳，脚不够的可以用手触地代替。游戏时，先放一段20秒音乐，小祖学生围圈跑动，音乐声停后，学生齐问教师：猜猜我有几只脚？教师出示一个数字，5秒内小组要快速摆好站姿并举手示意，教师检查脚的数目，站稳并且正确的小组过关。
游戏规则：游戏只能手和脚触地，5秒为限，超时不算，以落地脚的数字正确并且站稳的小组过关。
游戏建议：可以先不分组，也不告诉学生可以用手代替脚，先用小数字来玩，数字大后，让学生主动发现用手代替和小组结合的形式来完成任务，培养学生的自主创新能力。分组游戏时，可减小数字，增加游戏的难度。
游戏意义：通过组合脚的数字游戏，发展学生自主创新和计算的能力，培养学生团结合作的精神。
75、捉泥鳅比赛 场地要求：室外 适用学员：三年级以上。
准备两盆活泥鳅，水要把泥鳅淹住。每次两人一组，个人单手从大盆里把泥鳅抓到一米外自己的小盆里，一分钟时间，谁抓得条数多为胜。 游戏意义：增强学生动手能力。
76、投掷保龄球
场地要求：室外。 适用学员：不限。
准备10个矿泉水瓶子，里面装少许的水，另外准备1个篮球。10个装有少许自来水的瓶子，依次按4个、3个、2个、1个，来摆放成三角形，参赛选手右手托球，站在5米以外，瞄准目标，投掷上去，打中一个算一分。按打中的个数来定输赢。 游戏意义：增强学生协调能力。
77、打地鼠游戏 场地要求：室外 适用学员：三年级以下。
游戏规则：10人左右的学员手牵手围成一圈，蹲在原地，一个人站在圈内。游戏开始，蹲着的学员像青蛙一样往上跳，边跳边喊“过来，过来，打我呀！”圈内的学员则围着内圈转，边转边用手轻轻的找准目标打过去，凡是跳起来被打中的学员，就算输了一局。 游戏意义：培养学生的反应能力。
78、挑西瓜 场地要求：室外 适用学员：三年级以下。
游戏规则：选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到任意一个人眼前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗？”被拍的人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没有熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答：“西瓜熟了”，则回答的人马上要起身去追提问的选瓜人。或者在游戏中，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏吃那个心开始。
游戏意义：锻炼奔跑能力和灵活应变能力。
79、猜成语 场地要求：室内 适用学员：不限
游戏规则：主持人事先在四张空白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围成一圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，就可以判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是“腾”字，先猜出者为胜。 游戏意义：让孩子在游戏中积累词汇，体验学习的快乐。
80、跳绳夺帕 场地要求：室外。
适用学员：二年级以上。10人以上。
游戏规则：二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。 游戏意义：运动能力的锻炼、机智灵活应变能力的培养。
81、声波指挥员 场地要求：室内。
适用学员：低年级（1-2年级）
游戏规则：5人一组，按照规则距离排成一竖列，通过“土电话”传递指令。排在第一位的同学负责接受指令，（如：把拼音“a”放在第二个四线格等），然后依次传令，最后一名同学负责完成任务。在规定时间内完成数量多并且正确者为赢。
游戏准备：指令条若干份、土电话若干个、拼音、字母等手工品若干份、黑板一块。 游戏意义：让学生在游戏中巩固所学知识，训练学生语言表达能力，增强学生团结协作意识。
82、我说你贴 场地要求：室内。
适用学员：中年级（3-4年级）
游戏规则：两人一组，其中一人抽样本，另一人蒙住眼睛听指挥，两人共同完成复制样本的任务，用时最短者为胜。
游戏准备：样本及贴图道具若干份（卡通人物等）
游戏意义：训练学生口头表达能力，增强学生团结协作意识。
83、小小火炬手 场地要求：
游戏准备：矮凳若干张、呼啦圈、绳、矿泉水瓶、手工火炬 适用学员：高年级（5-6年级）
游戏规则：4人为一组，每人负责穿过一道障碍，障碍1：低跨
越（即跨过由矮凳组成的障碍）。障碍2：钻圈（整个身体全部通过呼啦圈）。障碍3：高跨越（跨越所拉绳子的高度，不得碰绳）障碍4：绕障跑（有三条路可供选择，合理分配、团结协作共同完成火炬的传递，用时最短者为赢。） 游戏意义：增强团结协作意识以及懂得合理分配和最优选择。 84、引路 场地要求：室内
适用学员：五年级以下，10人左右。
游戏准备：玩具若干、秒表1个、蒙眼布1块。
游戏规则：
两人一组，可将本小组分成三组。
游戏开始前，先用蒙眼布将其中一个人的眼睛蒙上，由另外一个人将主持人随意给的玩具物品放在指定的位置。
玩具物品放好后，由未蒙眼的人牵着蒙眼的人去寻找玩具，到达指定的范围内，通过未蒙眼的同学的提示（只能告诉方位），被蒙眼者亲手将玩具捡起。在此过程中，若梦游者打开蒙眼布或未蒙眼者用手碰触了玩具，都算犯规。
直至使用玩具都找到，参赛者返回起点，这一组的游戏才算结束，主持人停止计时。 以此类推，哪一组找到玩具的时间最短，哪一组获胜。
游戏意义：在培养孩子的合作能力的同时，让孩子意识到信任的重要性，在游戏中建立信任感，信赖。 85、护蛋
场地要求：室内室外均可。 适用学员：三年级以上。
游戏准备：熟鸡蛋若干个，彩笔几只 游戏准备：
每人派发1枚鸡蛋，让其握住。
在鸡蛋上画眼睛、鼻子、嘴巴、头发、激发其保护“蛋宝 宝”的责任感。
3、将蛋放在衣服的口袋上，之后，玩跳绳、扔沙包、开火车等游戏。
4、20分钟到30分钟后，检查学生的护蛋情况。若鸡蛋碎了，则被罚。由赢者想点子。 游戏意义：通过此游戏增强同学的责任感，让其在一种自然轻松的活动状态，发挥责任感，体验承担责任的愉悦，懂得付出才有回报的道理。
课间小游戏100种
