敏试教育（http://jx.minshiteacher.com/） ③教师重身教、勤言教，营造良好的环境，不说脏话。同时，和家长沟通，做好家园共育，发挥家长的榜样作用，帮助幼儿良好行为习惯的形成。
15.【参考答案】
（1）教师应该支持幼儿的游戏活动。
（2）具体理由如下：①游戏是幼儿自主自愿的活动。自主自愿是游戏的主要特点。儿童的游戏是自发的，是儿童内部动机驱使的，游戏是孩子的天性。游戏不要求达到任何的外在任务和目标，也没有严格的程序和方式，儿童完全可以自己地进行游戏，可以根据自己地兴趣和需要，自主选择游戏的内容和方法。材料中儿童的游戏行为就是儿童自主选择下的行为，教师应该予以支持。
②游戏是儿童感到快乐的活动。对于儿童来说，游戏是一种享受，幼儿可以在游戏中获得愉悦的情绪体验，能够全身放松，无拘无束的活动。
③游戏是充满想象和创造的活动。在游戏的过程中儿童的想象能力非常的重要，另外在游戏的过程中，儿童可以依靠自己的想象不断地变换物体功能，变换人物角色和游戏情节。教师提供给儿童的材料没有固定的玩法，在游戏中儿童可以充分发挥自己的创造能力。材料中的幼儿能够根据自己的想法，创造出“粉刷”和“灌水”的游戏，正是儿童想象和创造的体现。 ④游戏是虚构与现实统一的活动。游戏是在假想的情境中反映真实的活动，是虚构与现实的统一。儿童在游戏中的角色、情境、材料等都具有象征性。材料中的儿童把篮球框架当做是可以进行灌水管道，并津津有味的玩耍。
⑤游戏是具体的活动。游戏是非常具体、形象的活动，每个游戏都有具体的内容、情节、角色、动作、实际的玩具和游戏材料，游戏角色之间还有对话，所有这一切，会不断引起儿童的表象活动，在这些表象活动的引导下，儿童的游戏变得兴趣盎然。材料中的儿童就是通过非常具体的活动来进行游戏的，进行“粉刷”、“灌水”的等。
因此，综上所述，游戏是儿童自主自愿的活动，并且有利于儿童更好的发展，所以教师应该支持幼儿园的游戏活动。
五、活动设计题 16. 【参考答案】
主题活动:有用的工具(科学) 主题活动的总目标：
1.知道一些常用小工具的名称及用途。 2.学习小工具一些简单使用方法。
敏试教育（http://jx.minshiteacher.com/） 3.能积极与同伴探究,参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。 4.鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。 5.明白团结起来才可以有大的作用,增强自信。 主题活动一:小文具大用途(美术) 活动目的：
1.幼儿知道橡皮、铅笔等文具的名称。 2.通过动手操作,习得各种文具简单的用途。 3.积极参与活动,体验探索的乐趣。 活动准备：
1.物质准备:铅笔、橡皮、夹子、转笔刀、彩笔、纸张。
2.经验准备:幼儿在幼儿园或家庭中接触过铅笔、橡皮和其它文具。 活动过程： 1.导入
教师出示百宝箱。百宝箱封锁,需要幼儿想办法打开。
师:“今天,老师带来了一个魔法箱,别看它小,里边有神奇的东西,可是我们怎么打开它呢?” 2.认识小工具,并探索用途。
小朋友想办法用儿童小刀、儿童剪刀打开箱子
(1)教师带领儿童打开箱子后把小工具们拿出来，出示铅笔、橡皮、夹子、转笔刀、彩笔、纸张等。
幼儿结合自己的经验,说出这些小工具的用途。 (2)能根据操作对象选择合适的工具。
师:“我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴到表扬栏中,可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具,我们看他找得对不对?(幼儿找出转笔刀)” (3)请一幼儿示范操做削铅笔。教师画小红花。 (4)出示几张美工纸,请幼儿选择合适的工具。
师:“我想把这几张纸订成一本小册子,谁愿意帮老师到找一件合适的工具。” 启发幼儿思考。让幼儿动手操作看哪个可以将纸张订成册子。 用同样的方法,让幼儿自己动手发现其它文具的功能。 3.教师小结
我们百宝箱里的小东西们有一个名字，他们叫工具。我们经常遇到问题需要他们的帮忙，比如我们送妈妈一个小礼物，帮妈妈画一张画就需要这些小工具。 4.游戏结束
敏试教育（http://jx.minshiteacher.com/） 用我们的小工具送妈妈一份礼物。我们一起为妈妈画一幅画。 主题活动二:小小工程师(社会活动) 活动目标：
1、认识几种常见工具的名称,知道它们的用处。 2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。 3、知道安全使用工具的方法。 主题活动三:我们都是演奏家(艺术) 活动目标
1.了解各种乐器的名称,知道它们会发出不同的声音。 2.大胆尝试各种小乐器的演奏方法。
3.对乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜欢欣赏音乐。
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2017下半年教师资格证《保教知识与能力》真题(幼儿园)及答案
