小组合作模式在班级 管理中的运用实施方
案
Revised on November 25, 2020
徐州市开发区实验小学
小组合作学习模式在班级常规管理中的运用实施方案
（草案）
一、 实施意义
创新、竞争、交流与合作是人类社会发展的重要动力，也是时代 发展对教育提出的新要求。在当下通过学校教育教学改革提高教 育教学质量的大环境下，班级管理也应该紧跟时代步伐’突破原 有以班级为单位的管理模式所带来的局限性，在实施。学讲计划” 的背景下，深刻理解这项教学改革的育人功能’将课堂教学改革 与学生教育管理深度融合一体，促进改革整体有效的进行。利用 小组合作学习的积极作用，在班级管理过程中建立小组合作竞争机 制，利用小组合作捆绑管理，形成?人人努力，共同进步”的班级新 面貌.对培养新世纪的人才具有深远的重大意义。 二、 实施目标
1、 发挥合作学习小组在班级管理中的作用，増强班级的凝聚 力，提高德
育教育质量〉
2、 借助小组合作学习协调成员的人际关际，引导学生互帮互 助，形成团
结协作、积极向上的良好班风。
3、赋予合作学习小组管理班级常规的权利，提高小组管理能
力，落实班级各项常规要求.在自主管理中促进学生发展。 三、实施内容与措施
班级常规管理面临的问题较复杂，涉及学生的课间纪律、室内外环境 卫生、
眼睛保健操、红领巾等方面的内容。实施”小组捆绑竞争” 班级常规管理模式,可以大大提高学生的积极性和班级主人翁意识， 不断培养学生的自主管理能力，从而达到提升班级班风的管理目标。 建议各班各小组分设学习小组长和常规小组长，以减轻组长的压力。 班内定期进行小组长的改选，使每个孩子在管理中得到锻炼,健康 成长。班级内每周各设立一个值曰组、一个督查组和一个常务班 长。值日组主要负责室内外的卫生扫除与保持工作；督查组主要对 全班的课间纪律、眼保健操、红领巾、放学路队、室内外卫生共五 项，进行检查督促和评比。常务班长则对值日组和督查组进行检查 督促和指导。 (-)值日组职责与评比要求 职责：
(1) 班级卫生值曰实行小组值周制，每周由一个小组承包，由小组 长分配
扫地、拖地、擦黑板、讲台、窗子等劳动任务。
(2) 卫生值周组还要负责一周内教室卫生的保洁和监督检查工作、
尤其是课间的?桌椅齐、地面净”。 备注：
如果出现：值曰不及时到位、值曰时嬉闹、打扫质量差等现 象，由组内值日组长提醒并督促。 (二)督查组职责和评比要求
1、课间纪律
督查员职责：
(1) 每天督查员负责督查全班课间纪律与安全，课间纪律组织较差 的小组相
应扣除一分。
(2) 如果督查小组未尽职责，则由常务班长扣除该组1分/课间。
(3) 情况严重者，如发生碰撞、摔倒受伤等，则应立刻汇报班主 任，由班主
任酌情处理。 评比要求：
⑴ 按照学校规定，课间做到,轻声、慢步、右行、问好”。若发现 追逐打闹则根据参与人员扣分1分/人。
⑵课间游戏，最好以小组为单位进行，开展以传统游戏为中心的 ■我们比一比”活动(如：魔方旋转大比拼、看谁沙包抓的多、看谁 绳子跳的多、看谁匯子踢的多……)。
2、眼睛保健操
督察员职责：
(1) 每周由督查小组负责本班一周内的眼睛保健操的监督工作。 (2) 督查组要对本班学生在做眼操时的坐姿、是否正确进行督查。
评比要求：在检查中，发现不认真做眼睛保健操的学生，经一遍提 醒不改者，则扣除该组相应分数：1分/人。
3、红领巾
督察员职责：
(1)每周由督查小组负责检查班级学生是否佩戴红领巾，及红领巾 是否佩戴
规范。督促检查少先队队干是否佩戴标志。
评比要求：如果没有佩戴，则由督查小组登记并扣除该组相应分数1 分/人。
4、 放学路队
督查组职责：
(1) 督查员站在班级放学路队最后面.配合路队长管理好本班放学 路队。 (2) 若发现违纪人员则点名提醒一次，若再犯则扣除相应的分数1 分/人。
评比标准：
(1) 放学站队做到?快、静、齐”。
(2) 放学路队做到队伍走齐，背诵整齐，声音洪亮’且一直背诵直 至岀校
门。
5、 室内外卫生
督察员职责：
(1) 如发现某位同学座位下面有垃圾、位洞内物品摆放不整齐等，先 提醒.
如果提醒一遍后仍不改正，则由督查员扣除该组相应分数。
(2) 发现有主动捡拾纸屑等杂物的行为，给该小组酌情加分。
(3) 如果在该周少先队检查评比中，荣获卫生流动红旗.则班主任 奖励该
组10分；如果出现严重卫生问题，在次周继续值曰，直到不 出现问题为止。 四、管理机制
1、 班级管理实行'值日、督查小组轮值、小组自行管理”制。由值 日、督
查小组组长分配并督促组员完成任务。
2、 督查组负责将考核情况记录在《小组合作模式班级常规管理检查 表》
上。
3、 夕会课上，有督查组总结当天班级各小组的表现，公布各小组扣 分情况
并带领组员汇总本周考核结果，次周班会课进行全班性小 结，评选周冠军。
4、 每月由班主任带领督查小组组长共同评出月冠军。
小组合作模式在班级管理中的运用实施方案
