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今天下午我来为大家解析我们 7 月的绘本之旅活动方案，先说小龄的《小布去动物园》
Lancy
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写动物园的认知书很多，比如说《亲爱的动物园》 《米菲在动物园》等等，都是帮助幼儿认知常见的动物的特征
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这本书的特别之处在于，它是一本触摸书。
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在设计这个活动的时候， 除了通过文字和图画的阅读， 让幼儿认识动物， 更要让幼儿自己亲手去触摸，用触感感知动物的 “皮毛 ”
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还要让幼儿根据故事的内容模仿动物的叫声动作等等，让幼儿自己
“产出 ”，加深他们对动物
特征的认知
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活动目标： 1. 幼儿通过触摸、翻页、动作模仿等方式，认识常见动物的特征。
2. 幼儿通过参加跟着节奏控制身体的动作活动，发展肢体协调能力。
3. 幼儿通过参与绘画、泥塑等艺术创作，喜欢进行艺术活动，发展艺术创造力。 4. 幼儿通过参与集体阅读，感受阅读的乐趣。
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参加活动的幼儿为 4 岁以下， 2-3 岁幼儿最佳
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本次绘本之旅活动主要有三部分， 首先是故事分享， 然后是超轻黏土的制作活动， 最后是一个集体互动
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下面先说故事分享的环节
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在导入的过程中，可以问小朋友：你们去过动物园吗？你们在动物园里都看到了哪些动物
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然后讲读封面信息， 之后可以问小朋友： 小布去动物园都会看到哪些动物呢？如果小朋友通过观察封面关注到，可以简单地回应一下，如果没有关注到，也没有关系
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在讲读环节，对任何一个动物，我们都采用下面三步来进行活动： 动物的声音、描述动物形态引导小朋友猜测。
1. 翻页之前，通过模拟
2. 翻页之后，让小朋友用手去触摸画面中出 “毛 ”“布”等，体验各种不同的触感，并引导小朋友用语言表达自己的感受。
3. 通过提问、 让小朋友模仿动物的动作等， 引导小朋友观察画面， 加深对动物特征的认知。
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比如狮子的对页： ν 翻页前，指导师模仿狮子的声音引导小朋友猜测： “小布见到的第一个动物是什么呢？听，它来了 —— 它脖子上有一圈毛茸茸的鬃毛，它是这样叫的：吼～吼～，它是谁
呢？ ”
ν 小朋友猜测之后，翻开页面，揭晓答案。
ν 然后我们可以邀请小朋友一一触摸鬓毛： “小朋友们伸出你的小手，用手轻轻摸一摸狮子的鬃毛吧！ ”
ν 最后邀请小朋友模仿狮子的声音： “小布想听狮子吼，我们一起学给他听好吗？ ”大家一起模仿。
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比如企鹅的页面： 1.翻页前，让小朋友猜测： “小布去动物园，他还看到了走起路来摇摇摆
”
”（示范，带着小朋友一起做） “水池给你什么感觉呢？ ”
摆、喜欢在寒冷地方生活的动物，猜猜它会是谁呢？ 小朋友们，伸出小手变成小企鹅，一起跳进水池中吧！ 3. 跳完之后，还引导小朋友用语言表达自己的感受：
2. 翻页后，指导师引导小朋友触摸 “水池 ”：“是企鹅，企鹅在做什么？扑通 —— 企鹅跳进水啦！
4. 最后邀请小朋友模仿企鹅走路的样子：“企鹅走路真有趣，我们一起学一学企鹅吧！”
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接下来的动物是北极熊
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1.翻页前，让小朋友猜测： （小朋友猜测）
“下一个动物，它身体非常白，生活在寒冷的北极。它是谁呢？ ”
2.翻页后，让小朋友触摸北极熊的毛： “哦，是北极熊呀！请小朋友伸出小手，轻轻默默北极熊吧！ ”
3.指导师引导小朋友用语言表达自己的感受： 4.指导师提问引导小朋友观察画面： 引导幼儿用肢体与书互动： 条、两条、三条 ??”
“北极熊的皮毛给你什么感觉呢？
”（温暖、柔 ” 5.指导师
“一
“小朋友们， 你们知道北极熊喜欢吃什么吗？
“那让我们一起来为它扔些鱼吧！请小朋友准备好你的小鱼来喂
北极熊！ ”指导师扮演北极熊依次走到小朋友身边吃鱼，并随着小朋友扔的动作说出数字
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儿童绘本故事分享活动策划方案《小布去动物园》
