高中模块教学计划与教学设计——篮球模块（方案二）
一、设计思想
《高中体育与健康课程标准》对课程的性质，强调了它的基础性，实践性和综合性，突出了“健康第一”的主题，突出“通过运动项目有 选择的学习，培养运动爱好和专长”的教学目标，因此，为高中体育与健康课程的模块组合提出了新的设计要求。
高中学生正处在生长发育旺盛阶段，这时期的学生活泼好动，思维活泼，接受能力强，容易接受新事物，这个时期是一个人人生观形成的 重要时期，这个时期教育的成功与否直接关系带一个人的一生。体育是教育的重要手段，通过本课程的学习，对学生提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习与评价，增强提议实践能力和创造能力；形成运动爱好和专长；培养终身体育意识和习惯；发展良好的心理素质，增强人际交往能力和团队意识，具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感。逐步形成健康的生活方式和积极进取，充满活力的人生态度都将会有很大的帮助。
篮球项目是一项对抗性强，技战术变化多，技战术应用复杂的一项运动项目，而且趣味性强，简单易学，便于开展，场地、器材限制少，因而深受广大青少年的喜爱，开展也比较普及。经常从事篮球运动，可以发展人的反应时，提高人的灵敏性、速度、力量、协调性与体能，增进身体健康、愉悦心情、丰富人们的业余生活。同时可以增强人际交往能力，增进人与人的友谊，增强团队意识，提高对个人健康和群体健康的社会责任感。逐步形成健康的生活方式和积极进取，充满活力的人生态度。
本年级选篮球项目的同学男、女都有，水平相差较大，故本模块内容选择上，基础项目较多，照顾水平较差的同学，同时也安排了一些有 一定难度的项目满足水平较高的同学。
根据〈〈高中体育与健康新课程标准〉〉精神和水平五计划，体育教学原则和学校学生的实际情况及篮球运动项目的特点，高一年级篮球模块教学设计（一）是将篮球运动项目中的有关内容：已学过的单个动作（复习提高），新的单个技术动作，多个动作技术组合，两三个人之间的基础配合技术，个人防守技术等合理分配到18个学时中，使同学们在义务教育段学习的基础上，学习到更多的篮球运动技术内容，使同学们更加喜爱篮球运动，为终身体育打下基础。 二、教材分析：
（一）《新课程标准》、《学科教学意见》对模块教学内容有以下几点要求：
1、 本模块教学的内容必须有利于促进学生的身心健康，有助于学生达到学习目标，最终达成新课程目标。
2、 高中时期的学生正处于生长发育的旺盛阶段，活泼好动，思维活跃，接受能力强，容易接受新事物，心理也有很大的发展，希望获得更多的知识。因此所选择的模块教学内容要适应学生身心发展的特点。
3、 所选择的模块教学内容应符合运动项目技能教学的系统性要求、运动技能形成有其独特的规律性，所以内容选择不宜过多，应从基础开始逐步加课。
4、 选择的模块教学内容应为学生终身体育打下一定的基础，所以内容选择上应通过练习，让学生不断感受到篮球运动项目的快乐和成就感，使学生逐渐喜爱篮球运动，为终身体育打下基础。
5、 选择的模块教学内容必须符合学校的客观实际情况，如师资、场地器材设备。
（二）本模块内容的组成成分和在同一个内容不同水平模块教学中的地位和作用。
1、本模块内容的组成成分中基本技术无论在那一个水平模块学习中都作为基础教学的一个重要内容，是组成一个模块教学内容的重要组成部分，是基础中的基础，不可缺少。
2、本模块内容的组成成分中个人技术和基础配合两部分在本模块学习中作为新内容学习，也作为基础性学习，同时要求较好的掌握，是水平模块学习的延伸和发展.是 模块学习的延伸和发展。
（三）本模块内容与初中教材相关内容的区别和联系
本模块内容的一些基本技术在初中都已基本学过。
基本技术包括：移动（基本姿势、起动）、运球（原地各种运球、行进间运球）传接球（双手胸前传接球）投篮（原地单手肩上投篮）等。初中学习该内容作为新学内容，重点是抓基础，培养同学们对篮球项目的兴趣，为高中篮球教学打下基础，本模块学习该内容主要是作为复习提高这些动作的质量，为学习下面一些技术动作打下基础，同时进一步激发同学们对该项目的兴趣，个人技术和基础配合方面的内容初中教材没出现过，本模块学习这些内容：1、是提高同学们个人的篮球运动能力。2、是通过练习体验成功感进一步提高同学们对篮球运动的兴趣，产生不断学习的兴趣与持久的动力，使篮球运动项目成为他们今后工作生活的一部分。 三、学情分析：
（一） 选择篮球运动项目的同学很多，男女同学都有
技能基础和认识水平相差很多，有的同学是为选择模块项目而选篮球项目（这样的女同学较多，男同学个别有），但大部分同学是喜爱或有一定技能基础而选择篮球项目。技能基础好的同学基本技术、个人技术都已比较熟练，而技能基础差的同学，一些基本技术（运球等）都很差。认识水平也是相差很多。多数同学对篮球项目的一些技能基本名称都不知道。一些简单的规则也知道很少，（如：带球跑、二次运球等）。只有少数同学知道一些，对篮球项目多数同学只知道NBA、CBA比赛好看、精彩，如何精彩。为什么精彩知之甚少。所以学生已有的认知水平和技能基础相差甚远。
（二） 同学们在本模块学习中可能遇到的困难和问题。
1、 技能基础差的同学在学习持球突破技术中由于控球能力差而难以完成该动作。
2、 基础配合练习，由于技能基础和认知水平的差异，在练习过程中由于某些个别同学的不到位而难以完成配合。
3、 一些基本技术练习，由于比较枯燥乏味，学生可能会对该练习失去兴趣，因此需采用多样的教学手段进行练习。
4、 在抢篮板球练习中由于个人身体素质的差异，一些身体素质差的同学可能由于身体对抗能力差，抢不到篮板球而失去信心。 （三） 学生在学习过程中可能争取的各种学习策略。
1、 学生在学习过程中对一些技能动作，为什么要这样做，这样做有什么作用（如：原地单手肩上投篮，球出手后，球在向后旋转，转有什么作用）不去探究，理解，只机械地这样做。
2、 学生的学习过程中对一些基本技术及个人技术积极性可能不会很高，只喜欢投篮，打教学比赛，或对打。
3、 学生对防守中脚步移动少，只用手挡，别人投篮喜欢“盖帽”不管犯规与否。
（四） 重点、难点
1、 本模块的教学重点：较好地掌握运球、传球、投篮、突破技术及其组合动作，并能在比赛中较合理地运用。
2、 本模块的教学难点：投篮出手点要高，突破要突然，防守位置要合理，配合要密切，在传切配合练习着切入的突然性。 （五） 教学策略与手段
让学生通过积极思考，让学生懂得一些技术动作为什么要这么做，这么做有什么作用，鼓励学生自主、合作、探究性学习，营造良好的学习气氛，激发学习兴趣，进行合作学习。在教学比赛中，让学生懂得篮球运动是一个集体项目，只有团队合作才有成功，教师运用讲解、示范、多媒体演示等多种方法进行教学。
四、篮球模块教学计划 模1、 主动参与篮球运动的学习和锻炼、激发的学习的兴趣 块2、 较好地掌握基本技术、战术、提高体能和身体的协调性 目3、 体验学习和成功的乐趣，培养良好的合作精神和团队意识。 标 4、 了解篮球基本规则及锻炼身体的价值。 学较好地掌握运球、投篮、突破及其组合动作，并能在比赛中较合理地运用。 习重点 课达成目标 教学内容 重难点 教法学法 时 1、 熟悉球性，初步掌握1、 持球动手型和用力1、 熟悉球性练习 篮球基本运球技术，作 顺序 2、 持球手型 激发兴趣 2、 高低运3、 原地高低运球 球 4、 行进间高低运球 2 进一步熟悉球性，巩运球急停急手型和上下1、 运球、打球游戏 固篮球运球技术 起 肢协调 2、 集体运球急停急起 3、 分组自由运球急停急起练习 3 初步掌握篮球传接双手传接球 1、 手型和拨1、 胸前双手持球 球技术，培养学生团指 2、 原地二人胸前双手结协作精神 2、 上下协调 传接球 3、 三角传接球 4 掌握各种传接球技各种传接球 传球用力协1、 胸前双手传接球 术、培养学生不断进调和落点 2、 单手肩上传球 取的良好品质 3、 传反弹球 5 巩固篮球运球和传接球技术，培养学生积极探索，主动学习的良好习惯。 6 初步掌握各种变向运球技术，发展协调等身体素质 7 掌握单手肩上投篮技术，培养学生不断进取的良好品质 8 掌握和提高行进间上篮动作技术，进一步提高学生弹跳力和控制力 初步掌握交叉突破动作技术和巩固三大步上篮步法 10 11 掌握同侧步突破技术，培养学生的一直力和奋发向上的精神 4、 三人一组传球游戏 传接球和运1、 运球和传1、 运球接力 球组合练习 接球结合2、 三人一组运球传球协调 练习 2、 掺球落点 3、 三人一组行进间运球传接球练习 4、 三人一组行进间运球练习 1、 体前变重心不要起1、 自由各种运球练习 向换手伏 2、 体前变向换手运球运球 拉球有力 练习 2、 背向运3、 背向运球练习 球 4、 运球转身练习 3、 运球转身 原地单手肩1、 三点一线 1、 原地单手肩上传球上投篮 2、 拨指 练习 2、 原地徒手单手肩上投篮模仿练习 3、 近距离原地肩上投篮 4、 中远距离原地肩上投篮 行进间单手1、 一大二小1、 原地单手肩上投篮 高手上篮 三高跳 2、 二人一组行进间上2、 身体平衡 篮练习 3、 每人一球行进间单手高手上篮练习 交叉步突破 1、 假动作要1、 行进间接球三大步逼真，跨上篮练习 蹬有力 2、 原地交叉步突破练2、 起动要迅习 速突然，3、 行进间做交叉步突动作连贯 破脚步动作练习 4、 三人一组接球做交叉步突破接三大步上篮练习 5、 学生展示、评价 同侧步突破 同上 1、 复习交叉步练习 2、 原地同侧步突破练习 3、 行进间做同侧步突破接三大步上篮练习 12 掌握篮球跳投动作跳投 技术，发展学生弹跳、协调性等身体素质 13 14 进一步巩固和提高传接球和跳投技术，培养学生的意志力和奋发向上的精神 巩固和提高突破结合跳投技术，培养学生自信心 传接球结合跳投练习 1、 蹬地、起跳要快速有力 2、 身体腾空接近最高点时投篮 接球和起跳结合 1、 原地单手肩上投篮练习 2、 原地跳投练习 3、 运球急停与起跳投篮练习 突破结合跳投 15 初步掌握防守步法防守的移动技术，了解篮球规则 步法 16 17 18 通过学习传切配合提高基本技术素养，培养学生的配合意识，加强团队精神，提高运动文化层次。 进一步提高基本战术素养，发展学生身体的灵敏性，协调性等基本素质，培养学生的合作意识，和团队精神 通过考核，进一步巩固篮球基本技术和战术，了解篮球比赛规则 传切配合 1、 运球跳投练习 2、 接球起跳练习 3、 传接球结合跳投练习 突破和跳投1、 复习传接球结合跳结合动作 投练习 2、 双手摸脚跟走练习 3、 突破结合起跳练习 4、 突破结合跳投练习 防守步伐到1、 徒手二人一组防守位（移动快） 练习 2、 二人一组运球攻与防守练习 认真总结，团1、 半切推进的 传切配结、协作互评合 促练 2、 全场推进的传切上篮练习 二攻一配合 1、 配合意识 1、 自由练习5分钟，2、 观察和移巩固基本功 动速度 2、 半场二攻一练习 3、 全场推进的二攻一练习 1、 三打三 评比公平、公分组三对三进行考核和2、 互评 正 互评 五、教学构思
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是一项集体的对抗性、技战术的多变性、运用的复杂性于一体的运动项目，而且趣味性强等特点。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳投等基本活动能力，提高人人的灵活性、速度、力量、协调性等体能水平，因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，了解篮球规则，巩固提高运球、双手+胸前传接球技术和掌握交叉突破技术。同时培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
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