第七章
教学要求：
情绪与情感
1、了解情绪和情感的概念；情绪与情感、情绪情感与认知
的关系；表情的分类；情绪和情感的种类；情感的品质。
2、掌握焦虑对学习的影响；青少年情感发展的特点；教学中学生情绪的调节；青
少年良好情感品质的培养。
一、情绪和情感的一般概念
（一） 什么是情绪情感
思考：人为什么会产生喜、乐？而在什么情况下会产生怒和哀？
情绪情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
（情绪情感概念的关键词：客观事物、是否符合、需要、态度体验） 思考：什么是幸福？（根据情绪情感概念谈一谈对幸福的理解。）
（二） 情绪与情感的关系
1、区别： ①
情绪是与机体的生理或物质性需要能否满足相联系的体验，较低级，人和动物共有；情感是与人的社会性或精神需要相联系的体验，较高级，人所特有。
②
情绪可由对事物单纯的感觉或知觉所直接引起，易随情景变化，不稳定；情感则是由于对事物复杂意义的理解所引
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起，不易随情景变化，较稳定。
③
情绪易冲动，外显性强；情感不易冲动，较深沉而含蓄。
思考：愤怒——恨 喜欢——爱
分别属于哪种心理现象？
2、联系：
情感是情绪的本质和内容，而情绪是情感的表现形式。
举例说明。
（三） 情绪情感与认知
没有认识，情绪与情感就无从产生；反过来，情绪与情感又影响人的认识活动。
（四） 表情
情绪与情感发生时有其外部表现，这就是表情。人的表情极其丰富，主要分为三种：
1、 面部表情
2、 身体姿势或动作表情 3、 言语表情
教师可通过观察人的表情，了解人的心理活动，从而更好的把握学生的心理动向。举例说明。
二、情绪和情感的种类 （一） 情绪的种类 1． 心境
一种强度较小，持续时间长的情绪状态。
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喜、怒、哀、惧各种情绪都以心境的形式表现。其具有弥散性。 2． 激情
一种强度较大，持续时间短、有明显外部表现的情绪状态。 狂喜、暴怒、激烈的悲痛、极度的恐惧都是激情状态。
激情有积极与消极之分。积极的激情能催人向上，而消极的激情却对人产生不良影响。 3． 应激
由意外的紧张情况所引起的紧张情绪状态。
应激能使人的身体受到紧急动员，以应付突发事件，但时间过长，对人的心身健康十分不利。
（二） 情感的种类 1． 道德感
指人对自己和别人的思想言论、行为举止是否符号社会道德标准而产生的情感体验。
2． 理智感
是指人认识事物和探索真理的需要是否相满足而产生的情感体验。
例：牛顿的故事
3． 美感
对客观事物或艺术作品是否符合审美要求而产生的情感体验。 美感有主观性、时代性。
举例说明。
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第七章情绪与情感(复习稿、练习与参考答案)
