人教版高中地理必修二《人口的数量变化》word同步
学案
【学习目标】 1. 明白得人口自然增长率的概念，读图讲出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的阻碍。 2. 把握人口增长的三种模式名称和特点。利用人口资料和图表，判定其所属的人口增长模式及其转变。 3．明白得我国实行打算生育的人口政策。 【重点难点】 1. 阻碍人口自然增长的因素；人口增长模式的特点及分布。 2. 通过不同的图表来判定人口增长特点。 【学法指导】 重视概念明白得。弄明白概念内涵，准确把握概念“是什么、不是什么、如何来的、如何样表述”做到对概念、原理准确明白得；人口的增长模式要采纳比较法，会因时刻、空间的不同而有所差异，比较、分析其不同的特点，把握其不同的阻碍因素。 【知识链接】 一、人口的自然增长 1.决定因素：由______和______共同决定。 2.世界人口的增长 （1）时刻分布 ①总趋势：_________，20世纪以来是世界人口增长的______时期。 ②全然缘故：生产工具和_____________等方面的进步。 （2）地区差异 ①特点：地区上是________的。 ②表现 a.发达国家：人口自然增长率保持在_________，人口增长_______。 b.进展中国家：____________、民族经济的进展、__________________，人口_______下降，因而人口增长______。 二、人口增长模式及其转变
1.人口增长模式 （1）构成：如上图中：①_______；②_______；自然增长率。 （2）类型及特点 特点 类型 出生率 A(_______) B(______) C(______) 2.人口增长模式的转变 （1）过程：由_____型转向_____型,继而向_____型逐步过渡。 （2）差异性 ①时刻上 a.20世纪50年代到70年代中期：发达国家进入______。 b.目前：大多数进展中国家还没有完成由________向________的转变。 ②空间上 a.世界：由_______转向________的过渡时期。 b.中国：目前已差不多实现了人口增长模式从_______向_______的转变。 高 ____ 低 死亡率 _____ 低 低 自然增长率 低 高 ____ 【学习过程】 一、人口的自然增长 1.世界人口增长的时刻差异及缘故 10万年以来的人口增长示意图 历史时期 农业革命之前
农业革命期间 工业革命开始
人类的生产活动 人口数量原始的采集和狩猎 人口数量利用简单的工具从事农业生产活动 人口数量增多，增长速度加快 工业生产活动迅速扩大和进展 人口数量连续增加，增长速度更快 科技水平大大提高，人们能获得充足的食物供应和完善的医疗服务，死亡率专门低 和增长情形 少，增长缓慢 人类猎取人口数量变化的缘故 食物的能力低，耕作和灌溉技术的进抵御疾病和灾展，食物供应变得稳固可难的能力差，人口死亡率高 靠，死亡率下降 1.世界人口增长的时刻差异及缘故 地区 自然增长率 发达 国家 人口增长特点 缘故 变化趋势 增长缓慢(甚受政治、经济、社今后几十年，人口数量将保持较低水平 至显现负增会、文化等因素阻比较稳固，一些国家的人长) 人口增长专门碍 口数量还会逐步减少 进展中 国家 水平 较高 快，世界每年政治上的独立，民新增人口中，族经济的进展，医采取了操纵人口增长的措施，人口增长将趋于缓慢 进展中国家占疗卫生事业的进步 到80%以上 【注意】阻碍人口增长快慢的因素是多种多样的，但最全然的因素是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能促进人口的增长正讲明了那个咨询题。 二、人口增长模式及其转变 由于生产力的不断进展，人口增长模式在其阻碍下，也在不断地变化。它的转变要紧表达在“三率”的升降上，具体分析如下表所示：
[巧学速记] 1.图示法经历人口增长模式 把人口增长的三种模式和各自的特点，以及随时刻的演变放到一幅图中进行综合的、形象的经历。 2.人口增长模式的判定方法 关于人口增长模式的判定，通常能够采纳以下几种方法： (1)依照国家类型或进展程度(即生产力水平)，一样来讲，发达国家多为现代型，进展中国家多为传统型。 (2)依照“三率”特点来确定。“高、高、低”为原始型；“高、低、高”为传统型；“三低”为现代型。 (3)直截了当利用自然增长率的数值特点来判定传统型和现代型：一样而言，自然增长率高于1％的为传统型，低于1％的为现代型。 【基础达标】 下表是“我国四省(直辖市)的常住人口(其中包括在该地居住的离开原籍半年以上的人
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