第5讲 文言文断句
1.什么叫断句
古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dóu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。
断句是考察文言文的传统方式，是学习文言文的基本功，从前的大学入学国文考试，多采用此题型。
2.断句也讲求一定的技巧。方法如下： （1）名词断法
通读全文，找出人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官名等。这些名词常在句中做主语或宾语。然后考虑:什么人，办什么事，采用什么方式，取得什么结果。 （2）动词断句法
在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”“言”“谓”等表说话的动词作为标志进行断句。
文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。 （3）语序、句式断句法
文言文中有一些特殊的语序，如宾语前置、定语后置、介词结构后置、谓语前置等。还
有一些特殊句式，如判断句式、被动句式等。准确地把握这些特殊语序和特殊句式，对文言文断句会有很大帮助。
（4）对称、对偶、排比断句法
古人写文章非常讲究语句的整齐对称，行文中常常上下句用相同的字数和结构。把握文言文的这一特点，对断句很有帮助。 （5）对话标志断句法
文言文中，有一些对话的标志，如“曰”“云”“言”等。在这里应该注意两点：一是对话中又有对话的情况，二是文中省略说话人和“曰”字的情况。 （6）文言虚词断句法
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。刘勰在《文心雕龙·章句》中说过：“夫惟盖故者，发端之首唱，…乎哉矣也者，亦送末之常科。” 句首常见词:
发语词：夫、惟、盖、凡
表谦敬副词：窃、伏惟、请、敬
句首疑问反问词：何、安、胡、奚、岂、盍、其、孰与
句首关联词：故、是故、是以、且夫、若夫、苟、纵、向使、无论、至若、纵使… 后分句前常见词：而、则、者、且、于是、继而、然则、然而… （7）顶真修辞断句法 （8）察反复，定句读
反复，特别是间隔反复，也是文言文中常见的修辞方法。
1.理解古代句读原则，可以根据语境进行断句，抓住关键词，并掌握一些句式对仗原则来解题。
2.难点是解答一些没有关键语气词或是句式不对仗的句子。
例1. 用斜线（／）给上面文言文画波浪线的部分断句（5分）（北京市高考）
夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人与湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书，乃为之书。 解析：可以利用过程再现法将其句读复位，想象当初作者写文章时候的情境、情感、语气。“一宜书”“二宜书”“三宜书”已经标明了层次，然后通过一些具体的动词和虚词来划分，难度不大。
答案：夫虑熟谋审/力不劳而功倍/作事可以为后法/一宜书/不苟一时之誉/思为利于无穷/而告来者不以废/二宜书/岳之民人与湖中之往来者/皆欲为滕侯纪/三宜书/以三宜书/不可以不书/乃为之书
例2：用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（5分）（海淀一模）
余 尝 为 诸 子 弟 言 士 生 于 世 可 以 百 为 惟 不 可 俗 俗 便 不 可 医 也 或 问 不 俗 之 状 余 曰 难 言 也 视 其 平 居 无 以 异 于 俗 人 临 大 节 而 不 可 夺 此 不 俗 人 也 。士之处世，或出或处，或刚或柔，未易以一节尽其蕴，然率以是观之。
（取材于黄庭坚《书嵇叔夜诗与侄榎》）
解析：通过一些具体的动词和虚词来划分，难度不大。本题考查学生对文言断句能力。断句要注意内容的理解，句式结构的对仗，注意虚词，注意词语的顶针，落脚在文意的把握上。 答案：余尝为诸子弟言/士生于世/可以百为/唯不可俗/俗便不可医也/或问不俗之状/余曰/难言也/视其平居无以异于俗人/临大节而不可夺/此不俗人也 例3. 给下面划线句子断句。（5分）（东城3月零模）
夫人之相知贵识其天性因而济之禹不逼伯成子高全其节也仲尼不假盖于子夏护其短也近诸葛孔明不逼元直以入蜀华子鱼不强幼安以卿相此可谓能相终始真相知者也。
解析：首先判断出句子中的四个人物做主语，即“禹、仲尼、诸葛孔明、华子鱼在人名的前面断句，同时根据文言虚词：之、也、因等的标识再断句。最后再根据句意断句。 答案：夫人之相知／贵识其天性／因而济之／禹不逼伯成子高／全其节也／仲尼不假盖于子夏／护其短也／近诸葛孔明不逼元直以入蜀／华子鱼不强幼安以卿相／此可谓能相终始／真相知者也。
例4. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．陛下诞膺／灵命中兴／圣图将弘／羲轩之风以光史策之美／岂可非时／行戮致伤和
气哉／君举必书／将何以训／
B．陛下诞膺灵命／中兴圣图／将弘羲轩之风／以光史策之美／岂可非时行戮／致伤和
气哉／君举必书／将何以训／
C．陛下诞膺／灵命中兴／圣图将弘／羲轩之风以光史策之美／岂可非时行戮／致伤和
气哉／君举必书／将何以训／
D．陛下诞膺灵命／中兴圣图／将弘羲轩之风／以光史策之美／岂可非时／行戮致伤和气哉／君举必书／将何以训／
解析：根据语境推断句子大意，结合句意进行断句。 答案：B
例5. 请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（限断6处）（3分）
玄 保 既 善 棋 而 何 尚 之 亦 雅 好 其 事 吴 郡 褚 胤 年 七 岁 便 入 高 品 及 长 冠 绝 当 时 胤 父 荣 期 与 臧 质 同 逆 胤 应 从 诛。何尚之固请曰：“胤弈棋之妙，超古冠今。父戮子宥，其例甚多。特乞与其微命，使异术不绝。”不许，时人痛惜之。
（选自《南史》之《宋书·羊玄保传》,有删改）
解析：找出句中的名词“玄保”“棋”“事”“吴郡”“当时”“胤父荣期与臧质”“胤”，根据名词的语法功能，在句中充当宾语或主语，在它们前边或后边断开。
[来源:学,科,网Z,X,X,K]
答案：玄保既善棋/而何尚之亦雅好其事/吴郡褚胤年七岁便入高品/及长/冠绝当时/胤父荣期与臧质同逆/胤应从诛。
例6. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．其经营细稳 / 不必痛之 / 遽伸而务 / 其忠之克济 / 是荆轲聂政之所不能 / 全子房豫让诸人所不得 / 遂而竟遂之者也 B．其经营细稳不必痛之 / 遽伸而务其忠之 / 克济是荆轲聂政之所 / 不能全子房豫让诸人/ 所不得遂而竟遂之者也
C.其经营细稳不必 / 痛之遽伸而务 / 其忠之克济 / 是荆轲聂政之所不能全 / 子房豫让诸人所不得遂 / 而竟遂之者也
D.其经营细稳 / 不必痛之遽伸 / 而务其忠之克济 / 是荆轲聂政之所不能全 / 子房豫让诸人所不得遂 / 而竟遂之者也 解析：先通读文句理解大意，再抓住“而”“是”“子房”等标志词来断句。 答案：D
A
1. 给下面划线句子断句。（5分）（西城一模）
若其辞至戚去母后岂欲苟立名行而忘亲遗义哉盖位疑则隙生累近则丧大斯盖明哲之所为叹息呜呼远隙以全忠释累以成孝夫岂宪王之志哉！
（取材于《后汉书·光武十王列传》）
答案：若其辞至戚/去母后/岂欲苟立名行而忘亲遗义哉/盖位疑则隙生/累近则丧大/斯盖明哲之所为叹息/呜呼/远隙以全忠/释累以成孝/夫岂宪王之志哉！ 2. 用斜线（／）给下面文言文画波浪线的部分断句（5分）（朝阳一模）
若都不可得犹将耕于宽闲之野钓于寂寞之滨求国家之遗事考贤人哲士之终始作唐之一经垂之于无穷诛奸谀于既死发潜德之幽光二者将必有一可。
答案：若都不可得/犹将耕于宽闲之野/钓于寂寞之滨/求国家之遗事/考贤人哲士之终始/作唐之一经/垂之于无穷/诛奸谀于既死/发潜德之幽光/二者将必有一可 3. 用“/”给下面的文段断句。（4分）（东城一模）
楚会诸侯鲁赵俱献酒于楚王鲁酒薄而赵酒厚楚之主酒吏求酒于赵赵不与吏怒乃以赵厚酒易鲁薄酒奏之楚王以赵酒薄故围邯郸。
（取材于《淮南子》） 答案：楚会诸侯/鲁赵俱献酒于楚王/鲁酒薄而赵酒厚/楚之主酒吏求酒于赵/赵不与/吏怒/乃以赵厚酒易鲁薄酒/奏之/楚王以赵酒薄/故围邯郸。 4. 用斜线（/）给上面文言文画横线的部分断句。（4分）（丰台一模） 天祥对曰：天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣然犹不忍遽麾之退言者力赞从天祥之请从之俄有诏止之天祥死矣。
（取材于《宋史·文天祥传》）
答案：天祥对曰：“天祥受宋恩/为宰相/安事二姓/愿赐之一死足矣/然犹不忍/遽麾之退/言者力赞从天祥之请/从之/俄有诏使止之/天祥死矣 5. 用斜线“/”给上面文言文中画横线的部分断句。（5分）（顺义一模）
志 定 而 学 乃 益 未 闻 无 志 而 以 学 为 志 者 也 以 学 而 游 移 其 志 异端 邪 说 流 俗 之 传闻淫 曼 之 小 惠 大 以 蚀 其 心 思 而 小 以 荒 其 日 月 元 帝
[来源:学*科*网Z*X*X*K]
所 为 至 死 而 不 悟 者 也 恶 得 不归咎于 万 卷 之 涉 猎 乎？
答案：志定而学乃益/未闻无志而以学为志者也/以学而游移其志/异端邪说/流俗之传闻/淫曼之小惠/大以蚀其心思/而小以荒其日月/元帝所为/至死而不悟者也/恶得不归咎于万卷之涉猎乎？
B
6. 用斜线(／)给下面文言语段划线部分断句。（5分）（房山一模）
古人呼剧本为传奇者因其事甚奇特未经人见而传之是以得名可见非奇不传新即奇之别名也若此等情节业已见之戏场则千人共见万人共见绝无奇矣焉用传之是以填词之家，务解“传奇”二字。
（取材于李渔《闲情偶寄·脱窠臼》）
答案：古人呼剧本为传奇者/因其事甚奇特/未经人见而传之/是以得名/可见非奇不传/新即奇之别名也/若此等情节业已见之戏场/则千人共见/万人共见/绝无奇矣/焉用传之 7. 用斜线（／）给上面文言文画波浪线的部分断句（5分）(门头沟一模)
跨 马 行 篁 竹 间 山 高 者 累 旬 日 不 见 其 巅 际 临 上 而 俯 视 绝 壑 万 仞 杳 莫 测 其 所 穷 肝 胆 为 之 掉 栗 水 行 则 江 石 悍 利 波 恶 涡 诡 舟 一 失 势 尺 寸 辄 糜 碎 土 沉 下 饱 鱼 鳖。 答案：跨马行篁竹间 / 山高者累旬日不见其颠际 / 临上而俯视 / 绝壑万仞 / 杳莫测其所穷 / 肝胆为之掉栗 / 水行则江石悍利 / 波恶涡诡 / 舟一失势尺寸 / 辄糜碎土沉 / 下饱鱼鳖
8. 用斜线（/）给下面的文言文断句（5分）。（北京高考卷）
世 之 治 也 行 善 者 获 福 为 恶 者 得 祸 及 其 乱 也 行 善 者 不 获 福 为 恶 者 不 得 祸 变 数 也 知 者 不 以 变 数 疑 常 道 故 循 福 之 所 自 来 防 祸 之 所 由 至 也 遇 不 遇 非 我 也 其 时 也 夫 施 吉 报 凶 谓 之 命 施 凶 报 吉 谓 之 幸 守 其 所 志 而 已 矣
（取材于《中论·修本》）
答案：世之治也，行善者获福，为恶者得祸；及其乱也，行善者不获福，为恶者不得祸，变数也；知者不以变数疑常道，故循福之所自来，防祸之所由至也。遇不遇非我也，其时也。夫施吉报凶谓之命，施凶报吉谓之幸，守其所志而已矣。 9. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.大殿者/宫府之形象也/极而有禾人臣之上/禄也/取中穗是中台之位也/于字禾失/为秩/虽曰/失之乃所以得/禄秩也
B.大殿者/宫府之形象也/极而有禾/人臣之上禄也/取中穗是中台之位也/于字/禾失为秩/虽曰/失之/乃所以得禄秩也
C.大殿者/宫府之形象也/极而有禾人臣之上/禄也/取中穗/是中台之位也/于字/禾失为秩/虽曰/失之乃所以得禄秩也
D.大殿者/宫府之形象也/极而有禾/人臣之上禄也/取中穗/是中台之位也/于字禾失为秩/虽曰失之/乃所以得禄秩也/ 答案：D
10. 请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（限断6处）（3分）
玄 保 既 善 棋 而 何 尚 之 亦 雅 好 其 事 吴 郡 褚 胤 年 七 岁 便 入 高 品 及 长 冠 绝 当 时 胤 父 荣 期 与 臧 质 同 逆 胤 应 从 诛。何尚之固请曰：“胤弈棋之妙，超古冠今。父戮子宥，其例甚多。特乞与其微命，使异术不绝。”不许，时人痛惜之。
[来源:学&科&网Z&X&X&K]
人教新课标高考语文专题：文言文断句(教师版)
