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《我的第一次文学尝试》教案
Teaching plan of my first literary attempt
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《我的第一次文学尝试》教案
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
（一）理清本文记叙的事例，了解本文叙事有详有略的写作特点。
（二）品味文中的真情实感，从而领悟到写出真情实感是写
好文章的关键。
（三）指导他们的课外阅读，引导他们开展语文实践活动，
唤起学生对生活的感受。
二、课时安排 2课时 三、教学过程 第一课时
（一） 活动导引 课前预习。要求如下：
1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释
义。
2、读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。
3、读懂意，指文章大意，并能够概括文中的主要事例。 导入 新课：
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马克·吐温，英文写作\，原意是\两噚\，领航
员术语，即水深两噚，航船可以顺利通过。这是作者在密西西比河上当领航员时，常听测量水深的人喊这个词，后来便用它做了自己的笔名。
马克·吐温十二岁时父亲去世，他不得不外出谋生。先是在
一家报社的印刷所当学徒，后来，又当过排字工人、银矿工人、领航员和新闻记者，因此他并未受过正式的学校教育，但是，丰富的社会经历和生活经验也使他积累了众多的文学素材，为以后的文学创作奠定了深厚的基础。
马克·吐温一生创作了许多长篇小说，中、短篇小说，政论，杂文，游记等，全集共25卷。主要作品如《镀金时代》、《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》、《傻瓜威尔逊》、《竞选州长》、《百万英镑》、《赤道环球游记》等。
马克·吐温，美国杰出的批判现实主义文学家，也是一位负
有盛名的幽默和讽刺作家，一直被推崇为\美国文坛巨子\。
今天，我们一起来学习马克·吐温的《我的第一次文学尝
试》。
（二） 读文正音
1、同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全
文。
诵读要求与策略：
能准确、清晰地读文，要注意积累词汇；指出对方同学朗读
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中的失误与不足。
2、准确朗读下列词语。
伶俐 涉水 煞费苦心 粗糙 滑稽 猝
不及防 撰文
言简意赅 戏谑 琐闻 乳臭未干 趾高气
扬 苛责 诽谤
（三） 简析释疑
1、\叔父离家外出一周\，十三岁的马克·吐温独立办了一
期《汉尼巴尔周报》，他在\第一次文学尝试\中做了哪几件事？产生了怎样的反响？
浏览要求与策略：
能在文中圈画与事件有关的词语，如时间，地点，人物，及
事件的起因、经过、结果等；并在此基础上概括事件内容。
明确：课文记叙了三件事： 第一件：撰写希金斯投河的报道。 第二件：撰文嘲笑两位知名人士。
第三件：给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。 其中，第
一、三件事是详写，写出了写作原因、写作想法、写作过程
和写作内容；第二件事是略写。
产生的反响：它们发表在《汉尼巴尔周报》的同一期上，不
仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围
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的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。
2、细读课文，说说少年马克·吐温的哪些方面令你佩服，
你最喜爱他的哪一点。
学生活动要求：
将课前预习和课上朗读的感受结合起来，形成自己的看法并
备足理由。
教师辅助策略：
以学生为品析的主体，鼓励学生自己去品味、发现并分析鉴
赏，老师做好适时引导，准确评价，鼓励大胆的创见与质疑。
3、马克·吐温的作品有着独特的语言风格，你认为本文在
语言上最突出的特点是什么？试举例说明。
教师辅助策略：
教师要做好铺垫、引导工作，肯定同学的正确见解并能够适
当扩展相关知识，可以一些精彩语段辅助说明。
（四） 读文欣赏 学生活动要求：
朗读。品：创作与生活，贵在情真；味：语言与感悟，幽默
辛辣。
（五） 课后小结
1、查阅马克·吐温的作品，独立思考，提出问题 2、在书刊及互联网上查阅有关作品的评论以及有关作者的
资料
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《我的第一次文学尝试》教案
