四、实施建议
（一）教学建议
本课程属于专业基础课程，重点以训练学生专业实践能力为主。依据工作岗位特点，以展示设计的实践能力培养为主线，按照基础技能培养—专业能力培养—综合素质培养的顺序，以循序渐进的任务为驱动，以校内外实训基地为依托，教、学、做一体化，实现培养目标。
结合以往教学经验，采用案例项目实训的教学方法，精讲多练，由浅入深，循序渐进，将实用理论与工作实践相结合；以媒体教学的方式，讲与练、学与用紧密结合，强化学生对实际案例的理解和把握。
（二）考核评价建议
本课程教学过程以学生为主体，考核方式重在考查学生在平时课堂学习过程中表现出来的主观能动性和对知识的理解能力，以及运用知识解决实际问题的能力。本课程的考核形式是过程性考核，由平时考核成绩（占总成绩30%）、期末考核成绩（占总成绩70%）两大部分组成。具体如下：
总成绩100%=平时考核成绩30%+期末考核成绩70%。
平时考核30% 考评比例 上课考勤40% 备 注
（三）教材编写建议
期末考核 课堂讨论20% （最终作业）70% 平时作业40% 旷课达1/3学时的学生，取消考试资格 本课程的教材编写应完整介绍关于展示设计基本原理和商业展示空间设计的理论知识，强调项目驱动、工学结合，不仅要突出课程的基本知识学习，同时更应强调实训教学的重要性。教材应结合实际设计案例，阐述商业展示空间设计项目的实施流程，强调学生在每个设计阶段需掌握的技能，结合项目实训训练学生的设计技能，为日后的社会就业打下坚实的知识基础及能力基础。
（四）实验实训设备配置建议
本课程理论教学过程需在多媒体教室进行授课；结合我院装饰材料与构造实训室使学生了解展示设计常见的材料与构造；还需利用校外实习实训基地的多家装饰设计公司，了解
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展示设计实际流程，并参观公司施工的商业展示设计工地，了解居住商业展示施工的程序，进一步学习和认知商业展示设计装饰材料及施工工艺。
（五）课程资源开发与利用建议
根据课程目标、学生实际以及本课程的理论性和实践等特点，本课程的教学应该建设由文字图文教材、PPT课件、视频教材和网络教材等多种媒体教学资源为一体的配套教材，全套教材各司其职，以文字图文教材为中心，多媒体教学课件为副，共同完成教学任务，达成教学目标。
1.注重实验实训指导书和实验实训标准的开发和应用。
2.常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、投影片、视听光盘、多媒体软件、电子教案等，充分利用这些资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库。
3.积极开发和利用网络课程资源。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变；使学生从单独的学习向合作学习转变。
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《展示设计》课程标准 - 图文
