中班健康活动《我爱洗手》
一、设计意图
我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸一摸、玩一玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在中班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标
认知目标：幼儿初步了解洗手中的重要性，知道吃东西之前要洗手。
情感目标：幼儿喜欢洗手，体验洗手的乐趣。
技能目标：尝试使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
三、活动重、难点
重点：学习正确的洗手方法。 难点：掌握正确的洗手方法。
四、活动准备
物质准备：PPT、肥皂、毛巾、盆。 经验准备：会唱《洗手歌》。
五、活动过程
（一）故事导入，引出问题。教师讲出故事《不洗手的小猪》，思考并回答问题：
故事里的小猪发生了什么事？医生给小猪说了什么？
答：小猪因为没有洗手就吃东西，引起了肚子痛，去了医院。小朋友，吃东西前一定要洗手哦！
（二）知识探索，深入了解。教师根据故事引发幼儿思考并回答问题：
为什么要洗手？
答：细菌是活的，很小，我们不能直接看到它；细菌存在任何地方；细菌会导致疾病。
什么时候需要洗手？
答：打喷嚏或咳嗽后，接触过泪液、鼻涕、痰液和唾液(口水)后；吃药之前、触摸眼、口、鼻前(如揉眼睛、抠鼻子) ;触摸过公共物品如扶手、门把手、电梯按钮；公共电话后,接触钱币之后;做完扫除工作之后。
怎样洗手？（跟着儿歌《洗手歌》来进行）
掌心相对揉搓；手指交叉，掌心相对揉搓；手指交叉，掌心对手背揉搓；弯曲手指关节在掌心揉搓；拇指在掌中揉搓；指尖在掌心揉搓；螺旋式擦洗手腕，交替进行。
※每步至少来回洗五次，尽可能使用专业的洗手液，洗手时应稍加用力，使用流动的洁水，使用一次性纸巾或已消毒的毛巾擦手。
（三）创设情景，练习洗手。活动结束后，午餐时间到，请幼儿根据所学的洗手方法来洗手，教师观察幼儿，并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法。
（四）活动小结
手上容易沾上细菌，在吃东西之前，我们用刚才学的方法洗手，就可以让我们变的健健康康。
六、活动延伸
鼓励幼儿回家与家人一起分享儿歌，并告知家长所学的正确洗手方法。在生活中也能按照正确的洗手方法来洗手，小朋友们一起监督。
七、活动反思
勤洗手、爱清洁、讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
谭显萍 双语17301
双语17301谭显萍 - 教案
