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2020年西藏日喀则市南木林县《教育专业能力测验》教师招考考试真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）。 A、优 B、良 C、中 D、差 【答案】D
【解析】操行评定是以教育目的为指导思想，以《中小学生守则》为基本依据，对学生一个学期（或一学 年）内学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价，评定的等级一般分优、良、中、差四个级 别，但“差”等应慎用。故选D。
2、（）主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。 A、夸美纽斯 B、伊斯兰教 C、杜威 D、裴斯泰洛奇 【答案】C
【解析】题干所描述的为实用主义教学思想，其代表人物为杜威。故选C。 3、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）。 A、言语直观 B、形象直观 C、感知直观 D、表象直观 【答案】A
【解析】知识直观是主体通过对直接感知的教学材料的表层意义、表面特征的加工，形成对事物具体的、特 殊的、感性的知识的加工过程。知识直观的类型包括实物直观、模象直观和言语直观三类。故选A。
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4、“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水”是句西方谚语，说明了在学生的心理引导中，我们要遵循 （）。 A、发展的原则 B、学生主体的原则 C、整体的原则 D、因材施教原则 【答案】B
【解析】这句话强调学生是学习的主体，教师要调动他们的学习主动性，而不是强迫学生学习。故选B。 5、在学生已有“两栖动物”的观念基础上，指导学生再学习“青蛙”这种动物，这种学习属于 （）。 A、概念学习 B、上位学习 C、下位学习 D、并列结合学习 【答案】C
【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联 系的过程。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构 中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。“青蛙”是“两栖动物”的下位概念，学会“两栖动 物”后对“青蛙”的学习属于下位学习。故选C。
6、新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点是（）。 A、研究性教学是开放的
B、研究性教学常常需要综合运用知识
C、研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习 D、研究性教学就是师生互动 【答案】D
【解析】研究性教学具有三个特点：（1）研究性教学是开放性的、非标准答案的。（2）研究性教学常常需 要综合运用知识。（3）研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习。故选D。 7、学生最主要的权利是（）。 A、人身自由权 B、人格尊严权 C、受教育权 D、隐私权
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【答案】C
【解析】受教育权，是指公民的基本权利之一，由宪法确认和保障的公民受教育的权利。在我国，宪法确认 公民有受教育的权利和义务，这里指公民有获得文化科学知识和不断提高思想觉悟、道德水平的权利，而且 每个公民都必须按照法律要求，接受教育；并规定，国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面 全面发展。受教育权是学生最主要的权利，这是和学生的身份相符合的。故选C。 8、西周六艺教育以（）为中心。 A、礼、乐 B、射、御 C、书、数 D、礼、书 【答案】A
【解析】西周国学教育内容是以礼、乐为中心，以射、御、书、数为辅的六艺教育。礼教是有关政治、宗 法、人伦道德、规范礼仪等知识的教育，在六艺教育中占有核心地位；乐教包括音乐、诗歌、舞蹈教育。故 选A。
9、小强腿有残疾，具有接受普通教育的能力，该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为理由，拒绝其 入校学习。该做法（）。 A、合法，学校有招生自由权 B、合法，学校有招生自主权 C、违反了《义务教育法》 D、违反了《教育法》 【答案】C
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定：学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行 政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）拒绝 接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的； 10、在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学流派是（）。 A、人本主义 B、行为主义 C、建构主义 D、认知主义 【答案】C
【解析】建构主义学习观认为，学生不是被动的信息吸收者，而是意义的主动建构者；建构主义学习观认 为，学生学习是主动的，他们要对外部信息做主动地选择和加工；建构主义主张在教学过程中向学习者提供
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